关于小学高年级学生数学学习积极性研究

赵静

摘要：在小学阶段，数学是学生必须要掌握的一门主要学科，而由于数学知识具有较强的理论性和逻辑性，这给很多小学生带来了学习上的困难，因为数学学科的特殊性，很多学生会逐渐丧失学习数学的积极性，导致数学成绩很难提升，这也给教师带来了教学上的难题，不利于学生综合能力的发展。基于此，本文针对小学高年级学生数学学习积极性进行研究。

关键词：小学高年级学生;数学学习;积极性

引言：

当学生进入小学高年级之后，数学知识会变得较为抽象，因此学生在学习数学的过程中会渐渐感觉到枯燥和抵触，这不利于学生从小学到初中的有效衔接。因此，当进入小学高年级之后，教师对于学生数学学习积极性的培养要越发重视，要引导学生在兴趣的指引下學习数学，这样学习效率会有大幅度的提升，同时也能够保证教师数学教学的效率和质量。想要提高小学高年级学生数学学习的积极性，教师就要在教学策略上有所创新和优化，根据学生的实际情况以及新课改的教育要求，来寻求有效的方式提高学生学习数学的积极性，从而推动小学数学教育体系的发展进步。

1、影响小学高年级学生数学学习积极性的因素

首先，是教师教学模式的因素。教师在小学高年级数学教学中，由于受到传统教学模式和应试教育的影响，在教学计划上多是遵循自己的想法，并没有充分考虑学生的认知能力和数学基础，学生跟不上教师的教学进度，就会对数学学习丧失积极性和自信心，再加上教师对于数学教学模式很难做到及时创新，导致学生容易对枯燥的数学课堂产生厌学的情绪，不利于培养学生的学习积极性。其次，是学生自身方面的因素。小学高年级学生虽然已经具备一定的自我意识，但是在自律性上还是有待提高，对于数学知识的学习很难长时间集中注意力，遇到较难的问题就容易产生退缩的心理，学生从内心对数学学习没有兴趣和热情，从而影响了小学高年级数学学习的积极性。

2、提高小学高年级学生数学学习积极性的有效途径

2.1 应用游戏化教学模式，激发学生学习兴趣

教师在小学高年级数学教学中要充分结合小学数学现有的趣味性因素，满足小学生爱玩的天性，组织游戏化的教学活动，加上创新的设计进行课堂教学，使小学生可以在趣味因素的带动下，找到最适合学习的状态，对数学产生求知的欲望，发挥学习的主动性和积极性，更好的实现与小学数学学习活动的对接，适应现代化的教育要求。教师还可以利用小学生“好胜”的心理特点，在与学生的互动中实施奖励制度，准备一些趣味性、具有教育意义的小奖品，满足学生内心小小的成就感和荣誉感，这也都可以有效提升学生的学习兴趣和学习激情。

例如，人教版五年级《小数乘法》的教学就是比较枯燥乏味的过程，小学生的注意力本就不容易集中，强制地要求他们死做题，他们会很反感，不利于数学知识的应用。那在这一教学过程中，教师可以组织学生进行竞赛，算得又快又准的学生就可以得到一个小奖品，这样得到奖品的同学就会兴致更高，而没有得到奖品的同学，教师也要进行鼓励和激励，激发他们继续努力，在下次比赛中拿到奖品。

2.2 巧用多媒体设备，帮助学生理解数学知识

如今已经进入互联网时代，信息技术的应用越发普遍，教师在小学数学课堂教学中要懂得利用多媒体进行教学，让学生对数学产生好奇心，从而愿意主动去研究和学习数学。教师要跟随社会的发展，与时俱进，不断地创新教学方法，善于利用教学设备，提高课堂教学效率。

例如：在人教版六年级《圆的面积》教学中，为了让学生更准确地理解面积的含义，公式的推导记忆，教师可以借助多媒体来进行教学，将一个“圆”进行拼接和切割，让学生理解将“圆形”等分的份数越多，拼合的图形就越接近于“长方形”，让学生在多媒体的帮助下理解圆形面积的计算公式。

2.3 组织教学活动，端正学生的学习态度

如果学生对数学有兴趣，有求知欲望，就会主动去学习，乐于主动去学习数学的学生往往学习效果是事半功倍的，学习积极性自然得到了提升，同时也真正做到了将知识学以致用，将数学变成一门对自己生活有帮助、有价值的学科。例如：在人教版六年级《分数与除法》的教学过程中，可以多设立小游戏或者小竞赛来激发学生的学习积极性，教师可以将学生进行分组，每组学生站成一排，在本子上准备6道习题，从前往后每一位学生解答一道问题，在规定时间内哪一组的准确率高就是获胜组，获胜组可以得到一个丰厚的奖励，经常性组织这样的小竞赛，会提高学生的解题效率，促进学生养成检查的良好习惯，端正对待数学学习的态度，从而提升学生学习积极性。

结束语：

综上所述，兴趣永远是学生最好的老师，想要提升小学高年级学生数学学习的积极性，教师一要以激发学生学习兴趣为宗旨，去创新和选择教学模式，要让学生从内心认可学习数学的价值;二要帮助学生解决数学学习中的困难，逐渐打消数学学习路上的阻碍，改变学生的畏难心理;三要引导学生正确积极的看待数学这一门学科，以端正的态度进行学习和研究，为学生今后的学习和成长奠定基础。

参考文献：

[1]杨晓蔚. 如何调动小学高段学生数学学习积极性[J]. 小学教学研究， 2013（25）：45-45.

[2]黄淑娜. 对小学高年级学生数学学习兴趣的研究[J]. 小学科学（教师版）， 2015（7）：84-84.