高中数学课堂中探究性学习的困惑与思考

张红兵

摘 要：高中学业中数学是一门比较重要的学科，教育改革中，要求培养素质教育，高中数学也跟随时代的脚步，进行探究性学习，但是效果不太好，课堂中教学目标和教师教育的方式都会影响高中数学探究性学习的普及，本文针对影响高中数学课堂中探究性学习的困难提出了一些解决方案，能指引孩子在独立思考中进行合作完成教学目标。

关键词：高中数学;课堂教学;探究性学习;困惑

新课标要求的学习方法是探索性的学习方法，但是现在探索式的教育并不被接受，对于探索学习这一块社会有着很大的议论和探讨，所以对于教学课堂的实际应试教育在教学方面根深蒂固，探究学习的方法实施不下去，以下就是针对探究学习方法不能实行所进行的解决方法分析。

1.首先是高中数学学习探究在课堂上实施时所带来的困惑

1.1兴趣培养和成绩两者的重要性。

对于高中学习来说主要是高考为第一目标，显而易见成绩就成了学校、家长和学生所关心的事情。为了能够让学生在一些大型考试考核中不受情绪和心理的影响，大多数学校会采取周练和月考等考试。虽然这样考试可以让学生知道自己对所学知识的掌握能力，可是这样频繁的考试和出成績难免会造成诸多不好的影响。长期训练会让学生产生逆反心理，不管是对习题的解答能力还是对新知识的接受能力都会造成影响。学生的解答能力与学生的兴趣有紧密的关系，同时学生的观察能力和思维能力也很重要。所以探究学习就面临着兴趣培养和考试成绩的重要性两种难以抉择的境地，从而造成探究课堂难以高效率的开展。

1.2重视教学课程和教学时长之间的关系

探究类的学习以学习过程最为重要，但是对于学习的过程，想要更好地掌握其方法需要耗费大量的上课时长，但是对于高中课程的紧张度来讲，显然是不行的，相矛盾的。特别是现在新教材的改革和应用，造成教学内容和教学任务不断上升，与此同时教学时长并没有相应地做出改变。由于高中数学主要是针对高考，所以具有一定的优胜劣汰的选拔性，老师要以考试为重点展开教学。由于每节课的课程量大，难度系数的增大，老师要为同学们不断地讲解，但是课堂时间是有限的，这就造成课堂上学生阅读和自我探索的时间较短甚至是没有时间。此外，老师可以借助考试等方法对学生进行查漏补缺，然后对学生薄弱的地方进行其他方式的学习，例如改成“观摩课“或者”表演课”等。

1.3合作和独立相结合

在新课题的改革下，合作协作学习是主题，但是又要养成学生独立思考的能力，这样才能实现合作协作交流解决问题。在高中数学的学习中，要做到独立思考的习惯，才能进行课堂中的探究性学习，进而进行合作交流。要在独立中进行合作，但是目前的情况是在学习中没有经过独立的思考就进行合作谈论，没有做到独立思考为引导，这种学习模式使得课堂探究性学习只是存在于表面，不能深入解决问题。

1.4班级参加和班级数量多

现阶段的发展中，学校班级数量较大，因此在课堂中的探究性学习也会因为学生的能力问题出现差异。在出现问题解决的时候，一般都是成绩好的同学先发现问题，与此同时其他同学还在对问题进行思考的时候，成绩好的同学就已经解决问题了，所以班级规模较大时在课堂上进行探究性学习效果不是太明显，有的学生出现问题的时候，老师并不能及时的发现问题，解决问题，而且学生在学习中自主学习的能力较差，教师在教学中很难做到面面俱到。

2.高中课堂上对学习的疑惑进行思考

2.1课堂教育的特点

在高中数学的教育中，会出现各种各样的问题，其中最主要的就是时间问题，因为高中学生时间紧任务重，课堂学习安排的会非常紧凑，但是对于教学任务还是要做到认真落实，这样才能使每节课都能合理安排时间并完成教学任务，但是学生会在课堂中出现学习疑惑，老师在解决时间上不同。然后是班级人数多，就目前来讲，班级都有55人左右。同时还有课堂任务进度快，时间紧迫，学习任务重，除了每科需要必修的科目外，还有选修。

2.2教学评价的特点

在数学的测试评估中，一般会通过纸张卷子来考试，高考则是学业方向的领头羊，所以在每年的高考过后，话题就会沿着试卷进行展开，也让有些学校的考试以高考试卷为方向来进行。一般来讲，考试就是对于阶段学习进行测试评估，对学习科目进行全面考察，但是一般教材都有规律可循，模块化进行，这就会让学生印象不深，容易遗忘，所以在开展考试之前必须做到所学内容进行全面复习。其次就是对题型的设计，要多出一些提高运算能力的题，特别是灵活多变的题型。另外学生还要多进行题型训练，熟悉题型了解模式，因为考试规定作答时间不长，但是题量很多，学生要适应做题节奏。

2.3未来高中数学探究性学习的发展

教育改革不断发展，高中数学探究性学习也在不断的深入发展，但是课堂教育中还有一些障碍，影响着探究性学习在课堂上普及。主要是因为课堂安排中没有真正贴近探究性学习，在考试中也用不到探究性学习，这就会让一部分教师不去进行探究性教学，而且选择抓紧时间完成课堂目标和教学任务。但是老师可以尝试创建一些探究学习小组，对发现的问题进行探究学习，提高学习的效率，进而吸引更多的同学加入进来，达到提高学习成绩的目的。在此同时老师应该注意时间安排和学校安排的教学任务，在学生达到自主学习探究性学习的同时不浪费时间，并不会影响在其他学科中的学习。

3.结束语

综上所述，在教育改革中，想要推进课堂探究性学习要做到重视探究过程和时间合理安排、注重合作学习的要求，并在课堂教学目标的制定和教学评价中融入探究性学习，提高学生的独立思考能力和自主思考能力，这样才能使得学生数学水平提高，更有利于学习目标的实现。

参考文献

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