农村中学生生命教育的实践与研究

张福生

摘 要：在农村普遍存在一个严重的问题，往往只关注于学生教学成绩，忽视了农村环境下学生的本体教育，对学生生命教育的重视度不够，其次家长对于生命教育的认识也不全面，这也就充分暴露了中国对于农村中学生生命教育的实践与研究远远不够，加之农村中学生大多为留守儿童，父母外出打工，爷爷奶奶的教育跟不上，学生们又都寄宿与学校，心理难免会产生危机感，因此对于中学生生命教育的实践与研究刻不容缓。

关键词：农村中学生;生命教育;心理危机;实践与研究

引言：在对农村中学生的心理调查中，发现大多数的农村中学生有着严重的心理疾病，他们对于生命的认知以及生命教育的认识远远不够，这种情况需要中学教师们对农村中学生的生命教育认识进行深刻的实践与研究。

一、从源头谈农村中学生生命教育

中国的发展飞速，一些大城市已经实现了现代化的飞跃，但是农村依旧存在，它远离城市，远离喧嚣，同样也远离了先进的知识，导致农村的孩子们不能接受高等的教育，对于生命教育这个概念还是模糊的。

生命的价值是不可估量的，农村的这种生命意识淡薄的观念，导致了中国农村的青少年因意外的伤亡人数越来越多，死亡率直线上升。例如在根据国家统计局发布的2013年《中国儿童发展纲要（2011-2020年）》实施情況统计报告，2013年，中国城市5岁以下儿童死亡率为6.00%，农村为14.5%，农村是城市的2.4倍;城市婴儿死亡率为5.2%，农村为11.30%;城市新生儿死亡率为3.70%，农村数据为7.3%。5岁以下儿童死亡率和婴儿死亡率的区域间差距同样突出，西部地区是东部地区的一倍多。这么鲜明的对比引发出了对农村中学生生命教育的必要性，同时也发现了这样的问题所在，也就是农村中学生生命教育知识缺乏的源头——农村教育的落后、父母外出无人教育、隔代教育的鸿沟、偏远农村师资力量不够。

二、从环境实践谈农村中学生生命教育

农村偏远的环境，及无法到达的教育知识，再到农村教育环境的不重视，种种的原因导致了农村中学生生命教育的失败，无论是家庭环境还是校园环境，都不利于中学生们快速、健康的成长。

如农村的环境，中学生们每次放学不是在学校或者家里学习，而是三五成群在外面流浪，他们不知道自己的责任，因为从小父母对他们管教太少，中学生正值青春时刻“逆反”心理很容易产生，他们以易暴怒，易生气同时也易打架，他们生命意识淡薄，一旦打架，轻则受伤，重则甚至是死亡。发生死亡，就是很严重的事故。对于农村中学生的生命教育意识的实践，一定要从环境入手，环境决定着一个人的意识形态。再如，中学生正值青春年少时期，青春的荷尔蒙散发，对异性的渴望也很强烈，他们不知道失恋是一种什么样的感觉，或许他们失恋会自残，因为他们涉世不深，生命教育意识浅薄甚至他们会选择轻生，这是我们不愿意看到的。所以要从环境出发，打造一个真正属于孩子们的乐园，让孩子们在这个乐园里，接受生命教育知识的洗礼，让他们能健康的成长，知识世界固然重要，但是生命世界更加有价值，一定要从自然生命与精神生命作为立足点。我们关注师生的生命安全、身心健康、更关注师生的精神世界。我们努力促进师生身心的健康.更要让校园成为师生焕发生命光彩的家园【1】。

三、从师生双方面谈农村中学生生命教育

农村的各个方面都要比城市的落后，学生们在学校里呆的时间最长，家长长时间的不在身边，所以这个重任也就托付给了老师，老师成为了学生的第二任父母，来进行教育与引导孩子们走向正确的道路，但是如果农村学校的师资力量不强大，就容易把孩子们带向错误的道路，可是农村的师资力量远远不能达到要求，这也就是农村中学生们意识淡薄的另一个原因，师资力量在农村能成就一个孩子，同时也能毁掉很多孩子。

在师资方面，生命教育课堂教学渗透不足，班主任的现状决定了无法较好完成生命教育。教师无法及时对学生产生心理危机进行干预与改正。例如，学生将同学打伤等现象在农村地区是普遍发生，教师却因长期处于这样的环境当中，反而习惯暴力行为的发生。

学生方面，由于自媒体时代的兴起，现在学生受网络强烈影响，对于生命的意识不高，模仿短视频中极具有危险性的动作。如抖音中挑战“冰桶”，“挑逗毒蛇”等危险行为被学生不断模仿，这些行为都背后都是以身体健康为代价的。

所谓师资力量的加强，实际上是对学生生命教育意识提高的保障。急需重新审视临时替代师资合法存在的必要性和必然性，同时，应通过制度创新或法规修订，基于现有劳动合同法理及相关法规，借鉴发达国家或地区的政策经验，顶层规划并建构偏远农村临时替代师资机制【2】。

四、结语

总之，农村中学生生命教育的实践与研究需要引起国家的足够重视，不仅要让农村加速发展，也要让农村学生的生命意识加强，源头的寻找、环境的改变、师资的加强等等都需要落到实处，要让中学生们有一个健康、快乐的未来才是重中之重，愿农村孩子们能得到国家的重视，愿他们的前途没有伤害的阴霾。

参考文献

[1]周力骅，周秀萍，徐海融.让教育充满生命气息——《生命教育体系的构建与实践》研究报告（下）.网络科技时代，2007（20）：49-52.

[2]春英，孙来勤.偏远农村学校急需临时替代师资力量.教学与管理，2018（16）：10-12.