在游戏教学中培养幼儿的节奏感

2019-09-10吴小菊

中学课程辅导·教育科研 2019年24期

吴小菊

【关键词】游戏教学幼儿节奏感培养

【中图分类号】 G612 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）24-163-01

在现代社会中幼儿的发展已经不仅仅限制于幼儿的知识性提升，更加重视幼儿的素质培养和音乐方面的能力培养，对幼儿的节奏感培养将对幼儿起到重要的引导作用，为未来的发展奠定良好的基础。因此，当前阶段教师一定要积极地采取教学策略来引导幼儿的节奏感培养，从而促使幼儿的综合素质能得到提升。游戏教学法是幼儿比较容易接受的方式，在快乐游戏中培养孩子节奏感。

一、幼儿节奏感培养的重要价值和作用

（一）对人格素养的培养价值

幼儿时期是音乐才能发展的基础时期，在这个阶段中如果教师能及时采取一定的音乐教育，那么將对幼儿的终身音乐能力提升起到重要的影响。对于幼儿来说他们的节奏能力好了自然在其他方面的发展也就能得到提升。节奏能力的培养是幼儿人格构建中的重要途径。在进行教学的过程中教师既要关注幼儿对于音乐方面的自信心和意志力，同时也要重视起幼儿的学习兴趣培养和积极性的培养，以便于能让幼儿在音乐方面展现出创造力，并真正的得到人格素养方面的提升。

（二）培养幼儿交往和合作的能力

人只有在与其他人之间进行交往的过程中才能逐渐的形成全面发展，在节奏感的培养过程中幼儿之间需要相互协调并且相互配合，这对幼儿的群体合作能力提升以及交往能力的培养来说都具有十分重要的意义，并且能在合作的过程中让幼儿感受到相互合作所带来的乐趣。

（三）激发幼儿创造和表现能力

人的创造能力发展的最重要阶段就是幼儿阶段，而音乐则是幼儿的创造力培养中不可缺少的重要组成部分。节奏是人的一种本能，由此决定了节奏的训练不能采取单一的重复性教学方式，而是应当根据人的基础能力和感知能力等来进行创造性的培养。幼儿园的节奏感培养教学中需要进一步的对幼儿的记忆力、反应能力和随机应变的能力等进行培养，从而促使幼儿的表现力和创造能力得到发展。表现是人对于事物的感知和理解能力，是音乐学习中的基础部分，有着较强的时间性，是音乐学习者不可缺少的重要素质。对幼儿的节奏感训练不仅能强化他们的知识技能，更能为幼儿的创造力发展提供机会和空间，启发幼儿在实践中的情感体验和表演，最终促使他们都能得到才华上的展现，满足自我表达的需求。

（四）培养幼儿综合感知能力

良好的感知是人对于外部事物进行认知的重要基础条件，这种能力需要在不断的实践中才能得到强化。在进行实践的过程中，幼儿需要各个感官之间的协调才能完成。音乐本身是听觉上的艺术形式，这种感知能力也是他们在日后获取审美能力和欣赏能力的重要基础。因此，可以说对幼儿的节奏感培养具有综合感知能力培养的作用。

二、游戏教学法中培养幼儿的节奏感

幼儿的节奏感培养也应当从生理和心理两方面来进行考虑。没有任何一个幼儿是不爱游戏的，这是他们的天性使然，从心理方面考虑，幼儿阶段游戏是他们生活中最长接触到的形式，也是他们的兴趣所在。从生理方面考虑，采取游戏的方式不仅能促进幼儿之间的良好沟通，更重要的是能够促使幼儿在节奏方面有所掌握，并且开始真正的感受音乐所带来的快乐。

（一）建立多样性的节奏教学形式

对于幼儿来说进行节奏教学，首先教师应当认识到对于幼儿的听觉训练，因为倾听的方式是幼儿音乐感知能力培养的基础，也是帮助他们感受节奏的基础部分。首先教师要重视起利用听的方式来进行节奏感的教学探索，促使幼儿在听觉的引导下逐渐的形成积极主动的学习状态。组织幼儿进行音乐节奏训练的游戏，不仅能更加方便教师对幼儿的表现力进行观察，精心的进行游戏环节的设计，让幼儿能在系统化的、科学化的游戏中感受音乐节奏，并且得到学习的乐趣，从而培养他们的节奏感。

（二）趣味性游戏教学方式

在对幼儿节奏感游戏方式的探索过程中，教师可以采取手脑并用的方式来让幼儿进行节奏练习。幼儿在动手动脑的过程中，他们的听觉、视觉和其他的感官之间都需要相互的配合何荣协调，这对幼儿的音乐感知能力和节奏感的提升能起到良好的效果。

（三）游戏方法的实施

在节奏游戏中，幼儿可以通过主动的探索和操作等活动来对周边的事物进行模仿，满足他们的好奇心和兴趣，同时也是他们认知发展中的重要内容。

幼儿的节奏感培养对幼儿的未来发展和身体的协调性发展等有着重要的影响。在应用游戏的过程中需要考虑到幼儿的年龄和接受能力，尽量在他们的认知基础上开展游戏，从而提升幼儿的理解能力，促进他们的节奏感能得到真正的提升，培养幼儿的音乐素养。

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