初中美术教学中对学生想象力和创造力的培养

罗斌

【关键词】  初中美术 学习兴趣 想象力 创造力

【中图分类号】  G633.955           【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）22-101-01

引言

目前随着我国科技不断发展，人们对于教育的重视程度也越来越高，美术教学所面临的压力越来越大，根据目前初中美术教学的实际情况，可以发现在教学方法方面仍然存在着很多不足。而美术学科对学生的影响是不可小觑的，因此必须要解决美术区和当中存在的问题，让美术学科能够真正的帮助学生培养其想象力以及创造力。

一、初中美术教学的提高观察力策略

大部分的美术作品和现实生活有密切关系，可以发现很多作品都是由画家在现实生活中当中根据一些精致情境进行创作而形成的。这一特点对于学生想象力和创造力的培养可以起到导向作用，初中美术教师为了能够让教学长期的稳定培养学生的创造力和想象力，可以让初中美术课堂教育和学生的现实生活结合起来，将学生的观察力作为主要媒介，讓二者之间能够获得更加密切的关系，使学生能够获得更多的想象力和创造力的发展。对于学生来说，二者相互融合，对于美术学习的兴趣也会更加浓厚，从而使得初中美术教学质量获得提升。

比如说在学习人教版教材的《美术可以再现生活真实》这一单元的过程当中，美术教师可以帮助学生来讨论教材当中的静物等不同作品的绘画技巧，让学生能够将这些作品和现实相结合，帮助学生使用观察力，在生活当中找出比较显眼的事物或者是情境，将其拍照以照片的形式带到课堂上分享给其他同学，学生在这些照片当中选出自己最为欣赏的照片，以小组为单位讨论并且猜测镜头之外出现了什么样的情境，在这样的过程当中学生可以了解到在日常生活中的精彩事物，同时补充镜头之外的情境，可以帮助学生想象力发挥，同时也可以拥有更多的创造力，这样下去学生的发展就可以更加具有保障性。

二、初中美术创设情境激发潜能

学生的想象力及创造力的培养是一项长期的并且系统的工作。根据美术教学的实际情况可以发现，初中美术教学帮助学生提高想象力和创造力是有一定难度的，其难度主要表现为，这些能力要很长的时间才能可以获得，而且在长时间教育美术教学的时候，学生很可能因为缺乏兴趣而学习效果比较低，甚至厌恶美术学习，因此怎么样才能够长期帮助学生在美术学习上获得更多的积极性以及主动性，对于初中美术教师来说是极为重要的问题。情景教学的策略能够帮助教师解决这一问题。除此之外，教师也可以使用各种不同的方法来激发学生的潜力，比如说在美术过程当中，可以结合语文或者是别的科目让学生扩展学习，同时也可以来描述一个作品，让学生能够发挥起想象力及创造力，使其获得综合的提升。

比如美术教师在教育学生学习人教版的《美术可以表现主观情感》这一单元的过程当中，可以在课前导入的时候使用多媒体来给学生播放一些主题电影，比如说《妈妈再爱我一次》到时候的精彩片段，利用这些精彩的影片来触动学生内心深处的情感，让学生对于这次教学活动当中母爱为主题建立基本的情境认知，当欣赏完毕教材当中的婴儿最初的爱抚等不同的表现母爱这一主题的经典美术作品之后，教师再向学生引入课前的电影，作为能够帮助学生培养其创造力以及想象力的经典素材，并且向学生提出一些问题，比如说电影当中的一些重点情节如果发生了改变的话，电影将会出现哪些变化。学生可以选择其中的一些自己认为关键的场景对其进行绘画，对于学生来说，这样的教学策略能够帮助其创造更加直观的情景，同时对学习也可以产生更多的兴趣，使学生能够积极地参与到美术教室布置绘画任务当中去，同时提高警惕想象力和创造力。

三、初中美术实践活动开拓学生发展

艺术和生活是息息相关的，对于初中美术教学来说，教师需要不断地帮助学生能够深入生活，同时使用一些实践活动，让学生可以获得想象力以及创造力的提升。让学生能够观察到生活当中的一些细小的精彩之处。同时在课堂教学的时候，教师要不断地锻炼学生提高其想象力及创造力，为了能够帮助学生提高这二者能力，美术教师可以在美术课堂上发掘一些实践活动，让课堂能够和实践相一致，帮助学生获得提升。

比如说教师在教育学生学习人教版的教材《装点我的居室》这一课的过程当中，教师可以引导学生来进行一些实践活动，比如说，教师可以在条件允许的情况带领学生到一些新开的楼盘的样板间当中，或者是一些装修公司所开放的样板间当中参观。在这样的活动当中学生可以更加直观的观察到设计和美术的关联，同时也可以了解到美术作品在日常居家过当中的一些重要的装饰作用，不仅如此，教师还可以给学生布置一些作业，比如说要求学生来根据这次实践活动所激发的灵感，创作一些自己心目中的理想的卧室装饰效果，这样对于学生的创造力以及想象力来说能够获得很大的提高。

四、结束语

综上所述，初中美术教学的过程当中，能够帮助学生提高创造力以及想象力，而这二者对于学生来说也是十分重要的，因此初中美术教师需要结合实际情况来使用更加恰当的教学策略，帮助学生提高其学习的积极性和兴趣，并且使用一些有关材料。使学生能够真正的在美术教学当中尽量的锻炼自己的想象力和创造力。

[ 参  考  文  献 ]

[1]郭倩.初中美术教学如何做到面向全体学生[J/OL].学周刊，2019（31）：149.

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