浅谈初中班主任的教学管理工作

杨娟

摘  要：班级管理工作是贯彻落实教育方针，完成教育任务以及实现教育目标的保证。学校教学活动都是以班级为单位进行的，加强班级的管理工作是对学生全面发展以及实现教学目标的保障性工作。加强班级的管理工作是提高学校教学质量的有效措施，为了在竞争力如此激烈的社会环境中赢得学生与学生家长的信任，学校需要不断加强自身的教学管理工作，然而实现这一目标是需要从加强班主任的教学管理工作角度入手的。

关键词：初中教学;班主任;班级管理

一、加强班级管理工作的意义

班级作为学校的基本单位，是学校实施教学活动的主要阵地，同时也是学生学习和生活最为熟悉的场所，加强班级的管理工作不仅是学校贯彻落实教育方针，实现教学任务的关键环节，同时也是提高学生学习水平以及提高学校教学质量的关键。加强班级的管理工作，有利于加强对学生的监督管理，促使学生向更好地方向发展。素质教育的提出与实行，在当今教育界已经成为主流趋势，与以往传统的教育而言，素质教育更加关注学生自身品质的塑造，要求教师在教学的过程中不仅要传授教材中的基础知识，同时还要培养学生形成优秀的品质，将德育教育与日常教学工作很好地结合在一起，加强班级的管理工作，可以促使教师转变以往的教学理念，更加注重学生的全面发展，这无论是对于学校今后的发展，还是学生自身的全面发展都是有利的。

二、班主任在班级管理中的作用

班主任作为班级中的管理者、引导者与组织者，是最了解班级学生情况的人，班主任不仅承担着传授知识的责任，同时也肩负着引导学生树立正确的人生价值观，指导学生走向正确地人生道路的责任。班主任是将学校颁布或制定的措施付诸于学生个体身上最好的实施者，学生在班主任的指导下可以实实在在的完成学校内所设定的教学任务，从一定角度而言，班主任可以说是学校政策的具体实施者;班主任是家长与学校之间的桥梁，作为最了解班级学生的人与掌握学校动态信息的人，班主任可以把学生在校的情况以及学校的近期的活动、发展规划告知家长，让家长及时了解自己孩子的在校情况与学校对孩子的教学安排，可以将家长的意见及时反馈给学校，成为家长和学校沟通的桥梁。班主任作为班级管理中的领头人，可以把握班级发展的整体方向，故而，提高班主任自身的素质以及管理能力，对于提高学校整体的管理水平有着重大的影响。

三、班主任管理班级的措施

（一）一个班级的发展离不开一个明确的发展方向，班主任在进行班级管理时，首先要做的就是明确方向，制定班级发展的总目标。当然，目标的制定是需要在進行综合考虑之后进行的，而不是独立于现实情况之外侃侃而谈的。例如，对于一个初中班级来说，班主任在制定班级发展规划时，不仅需要结合初中教学要求，初中生的生理、心理特点，还需要考虑本校的发展状况以及源自于社会、家长的殷切期望。我们都知道初中生正处于青春逆反心理时期，若是在教学过程中或是班级管理过程中，身为教师的我们只关注学生的学习水平，一味地要求学生提高自身的学习成绩，那么，很多学生可以会出现投机取巧、考试作弊等不良现象，可能班级的整体教学成绩会有所提高，但那都是表面的现象，并不利于学生良好学习习惯的养成，同时也不利于学生形成正确地的人生价值观。所以，班主任一定要根据学生的实际情况以及教学真正所需来制定一份科学合理的班级发展规划，以明确本班建设的方向或目标。

（二）俗话说：“没有规矩不成方圆”，班级的管理离不开一份合理可行的规章制度。在日常教学过程中，我们常常会遇到一些“问题”学生，这些学生会根据自己的意愿去任意行事，有的丝毫不会顾及他人的感受，让人产生反感的心理;处于青春期的学生有着容易冲动的性格，常常会因为一件小事而打架，严重者甚至会造成人身安全;有的学生贪玩，经常逃课，上网吧等等，给学生本人以及班级都带来不良的影响，所以，班主任需要为学生制定一份合理可行的规章制度，并要求他们严格遵守，对于违反班级纪律、学校纪律的学生及时做出惩罚，让学生明白规定并不是摆设，以此来约束学生的行为习惯，培养学生养成遵规守纪的良好习惯，帮助其在未来成为一名知法守法的公民。

（三）班级作为一个小群体，其管理工作的正常运转离不开一个强有力的管理团队，所以，教师需要在班级中组建一个班干部团队，让学生参与到班级的管理之中，辅助自己更好地完成班级管理工作。当今教学理念中提倡以学生为本，由学生民主选举产生的班干部团队会在学生群体中得到最大的支持，这将有利于班干部在班级中顺利高效地开展班级管理工作。在进行班干部选举时，班主任可以先让学生自己写自荐信，表明自己想要竞选的职位以及对未来工作的规划，然后在全班进行演讲，让学生去选取自己心中的班干部。在班干部团队组建完成之后，班主任需要对其成员进行培训工作，加强其管理能力，并要对其进行不定期考核，以监督班干部的管理工作，使其成为学生可以学习的模范榜样，促进班级管理工作的进行。

（四）班主任作为班级的管理者，需要为学生创建一个和谐友善的生活与学习环境。环境的好坏会直接影响一个人的性格，班级是学生在学校待的时间最长的地方，是学生生活和学习的主要场所，故而，班级环境的好坏会直接影响学生在校的生活与学习质量。班主任在进行班级管理的过程中，需要与班级内的任课教师建立起和谐的同事关系，及时跟班里的任课老师进行交流，了解学生在课堂上的表现以及学习情况，针对某一学科学习水平较差的学生，应该与这一学科的任课教师沟通，为学生制定一个合理的学习计划，促进学生学习水平的提高。为了让学生有一个良好的学习氛围，班主任可以提高班级的文化建设，例如构建图书一角，为学生提供可阅读的课外读物;构建绘画天地，培养学生的绘画才艺与书法技能等等，让学生在班级内感受到文化的气息，提高学生学习成绩的同时，也要注重培养学生的业余爱好。生活上，班主任需要时刻关注学生的心理状态，对有问题的学生进行心理疏导工作，帮助学生树立自信心，培养学生形成积极乐观的人生态度。

最后，初中班主任的班级管理工作还需要班主任不断加强自身的管理能力，作为一名班主任应该时常学习最新的教学理念以及管理办法，不断提高自身的道德修养，成为学生可信任和依靠的人。

参考文献

[1]  王鹏，核心素养下的小学班主任管理工作漫谈，文学教育（下），2019

[2]  吴强，新时代加强中学班主任工作之我见，学周刊，2019

[3]  屈红，班主任有效管理策略分析，科学大众（科技教育），2019