初中物理精准教学课堂的构建及实践

刘学海

摘要：在初中课程体系中，物理是极其重要的课程。在学习物理基础知识时，学生可以了解和掌握物理基本原理，并通过有效的实践操作完成科学探究，使学生建立基本的逻辑推理框架，从而提高科学研究能力，逐步形成物理思维。本文主要分析了初中物理精准教学课堂的构建方式，希望能调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，有效衔接实践生活与课本知识，从而提高教学效率，保证教学质量，引导学生学以致用，促使学生实现持续性发展。

关键词：初中物理   精准课堂   构建   实践

物理知识比较难懂，刚接触物理学科时，学生会产生许多疑问，且面临诸多阻碍。一旦这些问题得不到及时有效的解决，就会打击学生物理学习的积极性，导致学生对物理学习产生抵触心理，对学生的学习和成长极为不利，所以教师必须构建精准课堂。精准课堂不仅可以使学生真正理解所学的知识，还能促使学生将理论知识运用于实践，解决学生实际生活中遇到的问题。下面，笔者探讨了初中物理精准课堂的构建方式，并提出了相应的实践策略。

一、运用信息技术，丰富课堂内容

现阶段，构建初中物理精准课堂需要借助信息技术。因此，教师应改革传统的教育模式，创新教学方式，加强与学生之间的互动，发挥信息技术的优势，并有效整合物理知识，将理论知识与实践有效结合起来，从而达到综合教学的目的。不仅如此，随着信息化教学的不断普及，初中物理教师若想构建更加高效的精准课堂，就要通过多媒体教学，为学生提供充足的教学资源，提高学生物理学習的有效性。

21世纪以来，我国信息技术飞速发展，为教学工作提供了技术保障，拓宽了教师的教学渠道。因此，在构建精准课堂的过程中，初中物理教师应有效利用网络做好实验演示，并在视频中穿插一定的物理知识，使学生真正了解实验的流程，并确保操作行为的严谨性。同时，教师还应总结实验现象，提高学生的学习效率。信息化教学法的运用，对于构建初中物理精准课堂具有促进作用，尤其是在实验教学环节，此教学法的运用优势更加显著，不仅可以保证实验教学的进度，还能丰富教学内容。

二、结合学生的认知层次，更新教学理念

现阶段，在实际教学过程中，初中物理教师若还是采用传统的灌输式和填鸭式教学法，强调自身的主体地位，就无法满足学生的成长及发展需求，难以保障学生的学习效率。因此，物理教师必须转变教学理念，并在此过程中结合学生的学习能力及认知层次，使得学习理念与学生的心智发展水平相适应。

众所周知，初中生年龄相对较小，活泼好动，他们愿意在轻松愉快的环境中学习和成长。针对这一情况，教师应总结学生的思维特点，在与学生交流的过程中不可过于严肃，而是要以亲切的态度加强与学生的思想交流，逐步构建良好的师生关系。然后在此基础上，教师要更新教学理念，改革教学方式，逐步形成全新的教学理念。

与此同时，教师应做好自我定位，不可沿袭传统的灌输式教学模式，而是要起到传道授业解惑的作用，从以往的严师角色转变为挚友角色，这一形象的转变更有利于师生间的情感交流，学生也更加愿意与教师分享自己的问题和想法。值得注意的是，在学生提出问题的时候，教师应放下师长的架子，运用和善的态度帮助学生解决困难，促使学生敢于、乐于向教师寻找帮助。

此外，教师还应运用学生喜闻乐见的教学方式，使得物理知识的讲解更加生动形象。如物理知识比较枯燥乏味，但是物理学科是依托于客观规律所衍生的自然学科，体现了一定的真实性与客观性，所以教师可针对物理学科的特点，让学生了解一些有趣的物理现象，感受到物理知识的趣味性。同时，教师可以将交互教学方法引入课堂中，使学生成为课堂的主人，促使学生不断思考，并在实践中总结规律，将理论与实践有效结合起来，从而呈现更加系统化的知识架构，帮助学生理解并消化知识，保证学习效率。

三、根据学生的学习情况因材施教

在初中物理教学过程中，教师若想打造精准课堂，就应在转变教学理念的基础上，结合学生的实际情况，真正做到因材施教，使得教学方法更具针对性，更容易被学生接受。同时，初中物理教材的编排注重知识与实践的联系，将生活与物理知识有效衔接起来，使学生意识到学习物理知识的重要性与必要性。这种方式能集中学生的注意力，促使学生将全部精力放在知识学习上，从而提高学生的学习效率，促使学生全面发展。由此可见，在打造初中物理精准课堂的过程中，教师不仅要转变教学理念，还应改变教学方法，丰富教学内容，联系学生的心理状况及学习能力，制订有针对性的教学方案。另外，教师还要站在学生的角度思考问题，为学生的学习及成长提供方向指引。

世界上不存在两片完全相同的树叶，人也是一样。世界的多姿多彩使得人们的生活丰富多样，所以在初中物理教学过程中，面对学生个性特点和学习能力不同，教师应实施差异化教学，将班级内的学生分为多个等级或模块，再为不同等级的学生设置难度不同的问题，引导他们主动思考，并在实践中解决问题，在实验中验证答案，进而内化所学知识。这样，既体现了因材施教的教学特色，又有助于挖掘学生的内在潜力，促使学生实现个性化发展。

四、结语

综上所述，为了打造初中物理精准课堂，教师应运用适宜的教学方式，使学生体会到各类教学法的作用，从而发现学习物理知识的乐趣，进而促使学生主动参与物理课堂教学，最终打造出高效、精准的初中物理课堂。

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（作者单位：山东省鄄城县技工学校）