初中生消防安全教育策略研究

常运生

摘 要 以中学校园为典型环境，面对各种消防安全问题，我们有针对性的进行消防安全教育，在消防安全实验和实践当中寻得科学高效的教育策略，以更好的落实校园消防安全教育活动。

关键词 初中生;消防安全现状;教育策略

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）05-0038-01

中学校园里人员大量集中，人流量大，用电、用火频繁，因此，消防安全工作任务较重。本文就初中生消防安全的现状和消防安全教育的策略进行了以下几点研究。

一、有关初中生消防安全的现状

（一）主体分析

人员密度大，消防安全意识不足。目前中学学校对学生绝大多数采取的封闭或半封闭式管理，在学生住宿问题、课堂授课、体育活动、饮食采购等方面都实行集中管理。这一些因素都促成学生的密集型分布形式，而如果在这种形势下，学生缺乏一定的消防安全意识，不明白“牵一发而动全身”的利害性，一个人的意识薄弱也会带来严重的消防问题。初中生的思想和安全意识并未完善，仍然处于发展状态，需要教师及各类消防工作人员的细心教导和督促。

（二）客体方面

学校各类建筑设施密集分布，楼层房屋众多，布局存在安全隐患。安全通道少，甚至乱摆乱放。例如，教职员工在过道上停放各种交通工具，自行车、电动车以及汽车大大占用了楼道，尤其到了阴天下雨的时候;甚至师生并不会使用消防工具，认识不到其重要性。再说学生宿舍多数为集体宿舍，铺连铺、床挨床，且摆放各种书籍等学习及生活用品，拥挤不堪，这便人为地增大了火灾危险性。

二、针对现状提出消防安全教育的策略

（一）全体教职工的消防安全培训是前提

大多数中学校的消防工作有治安保卫部门负责，都把防火安全工作放在校园安全管理的首要位置来抓。只有全体教职工意识到消防安全的重要性，并且掌握其相关的科学知识，才能在课堂教育以及生活实践当中，教导学生做出正确的消防应急措施。教职工们接受安全培训，至关重要。在生活当中，注意用火安全，重视疏散通道的畅通。他们的以身作则，可以起到表率作用，为学生教育奠定基础。

（二）初中生消防安全教育的多样化普及方式

1.充分利用安全教育平台开展消防安全教育。文书与讲座的常规模式是必需。利用实时网络，更快速便捷的传递消防安全知识与信息，可以容纳大量的信息材料，在宣传面上，有着很大优势。除此之外，在干燥易起火的季节，学校及时的开展防火消防安全的讲座。用专业的消防知识，来丰富学生在这个季节里对于消防的认识。师生齐聚一堂，一同接受，防火灭火的消防安全知识，设立多重问答环节，都有助于知识的广泛普及。学校还可以通过书籍、文件、张贴标语、图片等形式，将必需的消防安全知识，例如灭火器的正确使用、不玩火、远离易燃易爆物品、校园图标的识别等，将消防知识传达给每一位学生。

2.寓教于乐。借助漫画形式的画报，以及各种游戏活动，增强学生参与消防安全教育的主动性，在游戏与玩耍的过程中，实现教育知识的普及，这一种方式受到初中生的广泛接受，有很强的生命力。学校为学生开拓出一片可以自我发挥想象的天地。在这里学生可以把从课堂与生活当中获得的消防安全知识，一个人创作漫画展现出来，学校将这些优秀的、有创新的漫画张贴出来，可以起到很好的鼓励作用。知识是源泉，而我们每一位学生去接受它，是可以通过不同的渠道来获取，创新知识传播的方式，相信会有意想不到效果。

3.进行实地演练，积极联合消防部门开展消防专业知识技能教育培训。将平日里学到的消防知识，通过演习排练的方式落到实处。在演习的过程中，现场学生对突发的事件，首先要做出快速机敏的反应，然后有效组织、迅速对火灾事故警报做出反应，接下来的救援小组负责人能有效组织本组组员疏散、警戒和投入灭火行动中。演习完毕之后。要及时的进行消防安全教育的工作总结，面对演习过程當中，学生出现的不够严肃，行动迟缓，纪律松散等问题，应该指出批评，有针对的地强调消防安全的重要性。

（三）消防教育靠大家，加强家校联系

为学生与家长共同参加完成消防安全教育实践活动，我们可具体展开“小手拉大手，消防安全一起走”的活动，让学生和家长面对面，共同、积极主动的参与消防。消防教育靠大家，通过加强家庭和学校的联系，让每一位初中生全身心的投入到消防安全实践活动中，让每一位学生和每一位家长共同学习，共同致力于个体与社会的消防安全防范当中，增强家庭、学校、社会的消防安全意识。

基金项目：本文系2018年度河南省基础教育教学研究项目《初中生消防安全教育策略研究》（课题编号：JCJYC1818aq27）研究成果。

参考文献：

[1]中华人民共和国国务院.关于进一步加强消防工作意见[Z].国发〔2006〕15号.