新媒体形势下完善高校法制教育的路径探索

关键词 法制教育 高校 新媒体

作者简介：卢昱静，仲恺农业工程学院。

中图分类号：G642                                                            文献标识码：A                       DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.08.096

一、 运用新媒体进行法制教育的意义

（一）更新教学观念和教学形式

互联网时代的到来，使得高校法制教育的外延空间大大拓展，大数据背景下的新媒体手段一方面更新了法制教育的观念和内容，另一方面又更新了高校学生法制教育的教学模式。随着两微一端普遍运用，新媒体已经成为课堂教学的主要手段之一。法制教育的特点和内容决定了传统教学一贯重视书本知识的学习和传播，而新媒体的完善冲破了传统教育模式的桎梏，信息化背景下的新媒体运用，既促进了法制教育观念、内容的现代化发展，又使得法制教育的课堂效果得到提升。法制教育的教育环境既可以在课堂中，教室、课桌、课本传授，也可以通过手机端，微信，App，雨课堂等网络虚拟空间组建线上学习交流群，令高校学生无论在线上还是线下都能受到良好的法制教育，进行法律案例的思考。

（二）提升法制教育的课堂互动性和实效性

高校法制教育工作者可以利用网络计算机声音、图片、视频在线浏览方便快捷的技术手段，通过包括校园网、局域网、广域网等在内的网络平台进行在线法制教育。采取大学生喜闻乐见的网络平台，线上互动，弹幕讨论，可以更迅速、更紧密地贴近学生、贴近生活、贴近专业，将对高校法制教育渗透到丰富多彩的新媒体中，在潜移默化间就受到了法制教育的感染和熏陶。有利于高校法制教育内容的更新和完善。同时，通过新媒体的互动性、多元性，引导学生进行深度思考，在法制课堂中，通过新媒体向学生展示案例，模拟案件的整个发生过程，进行法理、法条与案例分析之间的进行法律检索和控辩双方讨论，让学生在案件辩论中加深法律条文的印象，从而提升高校法制教育的实效性。在多媒体的应用下锻炼案例分析能力和法律逻辑，进行翻转课堂，培养学生主动性、积极性，促进创新能力和实践能力的养成。

二、新媒体形势下完善高校法制教育的迫切性

（一）高校大学生法律意识较淡薄

2017年6年，就读河南某高校的学生因赌球以28名同学之名欠下58.95万元贷款，无力偿还后跳楼自杀。2017年年底，黑龙江某高校女大学生因欠下消费贷，40万元，被迫陪酒。2018年上半年，南宁市西乡塘区法院高新法庭陆续广西某金融投资公司诉高校学生借款合同纠纷案件，400多名广西、江西、贵州、湖南、湖北大学生成为被告。2019年上半年，云南彝良籍女大学生小梅三年前先后从60多个网贷平台上共借款8万元后导致债台高筑，拼命连本带息还款14万余元后，至今还欠下近100万元巨债。除大学生权益受损的案例外，大学生侵权案件也屡见不鲜。2013 年 4 月，复旦大学上海医学院研究生林某在饮水机中投放二甲基亚硝胺，致宿舍同学黄某死亡，林某因故意杀人罪被判处死刑。2016 年上半年，四川师范大学大一学生芦某被室友滕某杀害致身首异处。据人民网报到，大学生犯罪案件呈逐年增长态势，年均增长率为36.1%。无论是权利受损还是侵犯他人权利，大学生上当受骗和违法犯罪的一个主要原因是法律意识淡薄，屡屡发生的大学生违法犯罪、上当受骗甚至杀人案件，在社会上引起了强烈反响，对高校的法制教育、对当代大学生、对社会的整体价值观进行思辨讨论。这对高校的法制教育工作者的教育现状和未来发展敲响了警钟。高校法制教育不到位折射出高校法制教育工作的不足。如何引导学生敬畏法律、遵守法律、崇尚法律是目前高校法制教育工作亟待解决的问题。提升高校学生的法律意识和风险意识，使他们成为德智体美全面发展的人才，是当前高校法制教育和面临的一个紧迫性问题。运用新媒体等手段在高校开展有效的法制教育、提升大学生法律意识迫在眉睫。

（二）高校法制安全教育体系不够完善

1.学科建设方面

对于非法律专业的高校大学生而言，高校法制教育在课程设置上仅仅只是《思想道德修养与法律基础》这一门公共必修课。这门课程中法律知识所占的比例较少。法律基础的教学部分讲的是抽象的概念和宏观的法律知识，如：社会主义法律的特征与运行、以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系、建设中国特色社会主义法治体系等抽象的知识点。虽然法律基础的课程为学生认识法律的概念和本质奠定了基础，但没有介绍和讲解具体的法律条文和案例，学生对基本的民法、刑法、诉讼法、行政法等相關法律的认知较少。

2.师资队伍建设方面

目前基础法制教育在各个高校的教育体系中的地位仍然有待提高。高校学生的法制教育，一般采取讲座、宣讲等，但是讲座的时间短、频率低、内容浅（宏观维权和防盗防骗等），因此导致法制教育的持续性、系统性、全面性不够。因法制教育在高校教育体系中地位的问题，导致大学师资队伍也不能满足法制教育的要求。进行高校法制教育，不能纯粹罗列法条，也不是满堂灌的一味讲解。要达到法制教育的良好效果，应该大量的与学生生活学习相关的实际案例来丰富教学内容。但目前高校的专业法律教师从事基础法制教育人数有限，有时由其他专业的教师兼任法学方面的教学，无法达到法制教育的深层次目的。

三、 新媒体形势下高校法制教育模式构建

（一） 运用新媒体技术进行高校法制教育，翻转课堂

互联网络的蓬勃发展，已经成为95后甚至00后大学生不可缺少的一部分，传统的授课模式已无法满足当今高校法制教育的要求。课堂教学中新媒体手段的实时性、灵活性、全覆盖性等特点为高校法制教育提供了许多便利，也给从事高校法制教育的广大教育者带来思考，如何将新媒体更好地融入高校法制教育中，将新媒体与传统课堂教育充分结合。如，安装雨课堂插件，运用手机将法律教学课件和学生联系起来，通过课件线上答疑、弹幕套路案例等形式带动学生主动学习法律知识，能动地思考法律案例，在讨论和意见博弈中学习法律知识，提升学生的法律思维和法律逻辑，培养学生的法律素养。将法律条文与社会热点问题紧密结合，将课堂理论与互联网时代下的时事要闻结合，引导学生胸怀天下，关心时政热点和国家大政方针。

（二）运用多媒体完善高校法制教育的师资队伍建设

高校法制教育在内容上具有广泛性和系统性、高校法制教育在教育教学的方法上具有科学性与实践性、在教育主体上具有专业性等。因此，高校法制教育的师资队伍建设需要通过专任、外聘等多种形式来加以解决，让各类型法制教育者发挥不同的教育作用。由于各高校的学科设置和法律课程安排不同，完善法制教育可以从增加慕课、开放线上课程开始。各高校运用智慧树、易班、学习强国等网络平台，引导学生线上学习法律课程，利用学生碎片化时间，及时学习更新法律知识，同时拓展学生自主学习和法律检索的能力。将师资队伍的建设从专任为主、兼职为辅，到线上线下教学同步同期，让学生有更多资源获取法律知识。

（三）让“两微一端”变为高校法制教育的重要途径

“两微一端”，是指微博、微信及新闻客户端，已成为当前大家熟悉、人人会用的线上交流沟通方式，高校学生对其使用频繁，客户体验感好，操作便捷。这给高校法制教育者以启示。据调查现在高校群体至少人手一个智能手机，九成以上的高校学生使用两微一端进行交流、娱乐和学习。如此大范围的两微一端使用量，启示高校法制教育教育者，在日常授课中可以充分利用两微一端，将最新法律法规、司法解释、最新案例、判决等信息、各种与高校学生生活与就业紧密相关的规范性文件进行传播。通过开始微信公众号来解答学生常见的法律问题与思想问题，如北京师范大学马克思主义学院温静老师团队的微信公众号“木铎思享”，及时发布最新法律法规，同时运用微助教、微视频、天同诉讼圈等引导学生观看法庭庭审现场直播，感受法律氛围，同时培养学生及时查阅法律法规的习惯，以两微一端为抓手，开展多媒体手段的高校法制教育应该成为当前法制教育的重要途径。

（四） 运用新媒体构建和完善法制教育的实践环节

完善法制教育应当重视法制教育的实践环节。高校可以同时建立线上和线下法制教育基地，包括法院、公安局、检察院、青少年法治教育基地、法院庭审直播网等。线下通过参观法院、检察院等法治教育基地，线上通过观摩互联网法院庭审等，让高校学生感受法律的威严，体会适用法律的过程，从而产生对法律的敬畏之情。通过互联网络了解违法犯罪人员的“现身说法”，让高校学生了解到违反法律的严重后果，从而树立依法办事的意识。通过易班、QQ 群、微信、微博等新媒体手段宣传法制教育基地，拓宽线上线下法制教育基地的影响范围。利用互联网背景和新媒体手段，定期更新法制教育的内容，进一步增强法制教育的感染力。将参观的实践环节做成微视频，扩大传播，更好地发挥教育基地的作用，吸引更多学生前来参观，引导学生在实践中提升法律素养。

（五）设计完善法制教育类型 App软件

App（应用程序，Application的缩写），专指职能手机端的应用软件或手机客户端。随着智能手机、平板电脑等移动终端的广泛普及，人们逐渐习惯了使用App客户端上网的方式，并在App上信息检索和沟通交流。目前法律类的应用有《中国法律大全》《法律法规大学》等，如果各大网站、教育机构等能够顺应时代的发展，完善设计完善法治教育类App，将法律条文、案例分析、法律检索、裁判文书等包含在内，可以有效帮助学生及时查询、学习。网易公开课、沪江网校、易班、智慧树等也应增加法制教育类课程。各大高校也开始鼓励以慕课等形式开展各类精品课学习。新媒体App教学不受时间和空间限制，具有便捷性和实效性，高校学生运用新媒体App随时进行法制学习。国家和高校都应重视、鼓励法制教育类App的研发，并提供支持，并同时规范法制教育类App市场。

在全面推进依法治国的大背景下，互联网推动新媒体的不断发展，高校应当重视和完善法制教育、提升高校学生的法律素养，但当前高校法制教育的现状令法制教育工作者反思，高校学生法律素质的高低影响着法治国家建设的成败，研究新媒體形势下高校法制教育具有十分重要的现实意义。通过阐释运用多媒体进行法制教育的迫切性，探索新媒体形势下完善高校法制教育的路径，新媒体形势下高校法制教育是一项系统工程，需要我们不断深入地进行长期的研究。

参考文献：

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