高中班主任班级管理有效性探究

符日光

◆摘 要：高中班级管理是高中班主任工作内容的重要组成部分，良好的班级管理能够提升班级学习氛围，提高班级凝聚力，有助于促进学生的健康成长。本文根据教学管理中的实践经验总结了现阶段高中班级管理的相关对策，为提高班主任班级管理效率提供参考和借鉴。

◆关键词：高中；班主任；班级管理

一、班主任要以身作则，树立良好的教师形象

班主任作为班级的管理者，只有树立良好的形象，才能潜移默化的影响学生的言行。如果没有树立威信，学生便不会信服，班级管理工作就难以开展，而教育是一项育人工程，言传身教是必不可少的，相比于言传，以身作则更具有说服力。作为班主任，经常与学生接触，而学生通常会以班主任为学习的榜样，班主任只要做到自尊自爱，自信自强，言行一致，展现出自己的风采，便能让学生折服，从而让学生欣然接受教师的管理，为以后的教学工作打下坚实的基础。班主任要树立威信，应该做到：在第一次见面时应该给学生留下一个好印象，获得学生的初步认可；应该尽快将学生和名字对号入座，短时间内记住并正确地念出学生的名字，能让学生心生好感，让学生感觉受到了重视，便会积极地配合老师开展班级管理工作；应该尽早制定出班规班纪，确立班级的奋斗目标，有了目标和压力，便能让学生具有学习的活力和为班级奋斗的动力，一起参与到班级建设中来，有利于往后的班级管理建设。

二、班主任要加强与学生之间的沟通交流

班主任作为学生在学校接触最多的主要负责人，需要对学生的学习和生活状况进行深入的了解、掌握，这对制定有效的班级管理措施有重要的作用。所以，班主任不仅需要深入了解学生的个人信息，还需要对学生的家庭情况进行了解，尤其要给予单亲家庭学生和贫困家庭学生更多的关注与帮助，让学生对班主任给予的关爱有更加真切的感受。班主任在与学生进行交流沟通时，可以从学习成绩入手，与成绩不够稳定的学生进行交流，帮助学生分析学习成绩不稳定的原因，并提出有助于学生学习成绩提升的有效建议。同时，班主任还可以从学生的兴趣爱好入手，悉心了解学生的兴趣爱好，然后结合班级实际情况组织各种有利于学生展示自己、发展自己的比赛活动，使学生能够有机会充分发挥自己的特长。班主任加强与学生之间的沟通交流，有助于促进班级管理模式的发展与创新，有助于提升班级管理质量。

三、充分发挥学生自身在班级管理中的作用

班级是一个集体，班主任在落实班级管理工作的过程中，要使学生认识到集体的力量，从而培养学生的集体责任感和荣誉感，促使学生团结合作，尊敬师长，并关心集体的荣誉，便于建设良好的班风，为学生在校学习期间创造良好的学习和生活环境学生作为班级的成员和行动者，既是班级管理的对象，又是班级管理的执行者。基于学生在班级管理中的地位，教师应发挥学生的作用，以解决管理僵化的问题。首先，制定班级自主管理目标制定班级自主管理目标，增强学生的班级管理意识班级目标的制定是班级管理前进的方向，也是动力，因为要实现目标，不仅需要班主任的努力，更需要全体学生的参与和配合。其次，开展民主化班级管理开展民主化班级管理，制定班级管理制度民主化是班级管理中发挥学生主人公地位的基础，只有实现民主化，班级管理才會和谐，学生的作用才能够显现。首先，民主制定班级管理制度。其次，民主选取班级管理人员。另外，建立流动班委，确保每个学生都参与到班级活动中。班级管理的民主化要求学生全员参与，班主任要注意发挥每一个学生在班级管理中的作用。

四、坚持公正平等的态度对待每一个学生

一视同仁、公平公正是管理班级的最根本原则，社会的功利化和不可避免的外部人际关系往往会对教育产生影响，使教育出现“贫富差距”，即让优秀的学生获得更多的资源，从而变得更加优秀，而对成绩较差的学生不管不顾，这样的不公平直接导致了班级的内部分裂，完全违背了班级建设的初衷。所以，作为一名优秀的班主任，应该公平公正地对待每个学生，让学生都能获得关心和爱护，更好地帮助学生成长。

另外，班主任要做到赏罚分明，高中生虽然生理发育日趋成熟，但作为未成年人，阅历不足，心理承受能力较差，受挫后也不会进行有效的自我调节，此时，班主任就显得尤为重要，适时的鼓励能帮助学生走出困境，适当的奖品能吸引学生更加主动地去学习，合适的奖赏制度能激发学生的学习动力，还能让学生相互监督、相互学习，达到自主发展的教学目标，形成良好的学习风气，让班主任更轻松地完成班级管理的任务。有赏自然有罚，合理的惩罚制度能防止学生产生惰性，班主任掌握好惩罚尺度，在学生心理承受范围内给学生一些暗示，让学生意识到问题的严重性即可。此外，不应该当众惩罚，留给学生一个改过自新的机会；惩罚后还应及时地关心学生，耐心地帮助学生改正错误。实行赏罚分明的制度，提高了学生的学习积极性，体现出班规的可行性，有效地约束了学生的行为规范，从而对班级管理产生积极的影响。

五、结语

管理班级对班主任来说一个艰难的人文工作，所以班主任要付出更多的时间和精力去创新管理方法，但只要班主任勇于探索，积极思考，最终一定能找出科学的管理方案。尽管班级建设工作困难重重，但只要有家长的支持，学生的理解，各个科任老师的配合以及班主任的认真负责，便能建设好班级，管理好班级。班主任对班级建设有着直接的影响，一个以身作则，方法得当的优秀班主任，能建设出更好的班级，带领班级迈向成功。

参考文献

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