浅谈农村初中班主任管理工作中的难点与对策

余俊

摘要：随着经济和社会的发展，使得我国农村越来越多的青年人都转向城市发展，这就使得农村老龄化程度越来越深，留守儿童越来越多，这就导致农村学校不论是小学还是初中学生都是留守儿童居多。这就给农村学校班主任的管理工作带来了很大的困难，特别是初中的学生正处于青春叛逆期，更加难管理，留守儿童的问题是初中班主任管理工作中重点和难点。目前农村初中班主任管理工作中还是存在一些问题，所以我们要找到解决的对策，才可以让管理工作完成的更好。

关键词：农村;初中班主任;管理工作;难点;对策

学生成长的关键时期就是初中阶段，并且农村初中的学生大部分都是属于留守儿童，在没有父母的管理下，班主任的管理工作显得更加重要了。为了能够更好的促进初中学生的全面发展，班主任就必须把管理工作做好。但是现在我国农村阶段班主任管理工作最大的困难就是留守儿童的教育问题，留守儿童的增加给农村班主任管理工作带来了很大的困难和问题，如何才可以解决这一问题，是提高班主任管理工作的重要前提。

一、在农村初中班主任管理工作中有哪些难点

初中班主任管理工作对学生的发展有着重大的作用，所以班主任必须把工作做好才可以更好的促进学生的发展。目前我国农村班主任管理工作中还是存在一定的难点，下面就对这些难点进行详细分析。

（一）农村留守儿童增加带来的问题

现阶段我国农村存在一个很大的问题就是留守儿童不断增加。随着经济的发展和城市化的加深，加上农村的人现在觉得务农已经不是出入，所以越来越多的青年人都外出城市务工，在这样的情况下，只有把孩子留在农村让家里的老人看管照顾，老人都是文化素质比较低，孩子也不愿听教于老人，这就给孩子的管理和教育问题带来了非常大的问题。父母都不在身边，孩子读书无人看管，同时孩子的安全问题也无法得到保障，这些问题都是初中班主任要面对的，他们必须担负起对孩子的学习教育，生活管理，安全管理，以及孩子们的心理发育管理。留守儿童的增加给学校的教育带来了很大的困难。由于留守儿童的心理发展是不够健康的，思想品行相对有父母在身边管理的孩子也比较差，人格的发展可能出现了不平衡情况，一心贪玩，没有心思进行努力学习，安全问题也是一个令人担心的问题，这些都使得留守儿童在学习和生活方面都无法正常进行，同时这些问题都要初中班主任去努力监督好完成好，给他们的管理工作带来了非常大的困难，很大程度增加了农村初中班主任管理工作的任务。

（二）农村初中生学习很困难的问题

在农村的初中，每个班级里多多少少都存在一些学习困难的学生，对于这部分学生，班主任必须把更多的工作重点都放在他们身上，同时，他们的管理工作也是一个非常大的难点。导致学校班级出现学习困难的学生的原因有很多，其中主要就是两个方面的原因，一部分是学生自身的问题导致的，另一方面的原因就是外界环境导致的。其中学生自身原因包括学生个体差异性，有的学生比较好动，贪玩，心思没有放在学习上，上课的时候不专心听讲，注意力无法集中在学习上，没有养成良好的学习习惯，一直这样下去，成绩不但没有得到提高，反而越来越差，学习基础很差只好破罐子破摔，导致最后对学习失去了信心。外界环境因素就是由于这些学生都是农村的，他们的父母没有很高的文化素养，所以在学习方面无法对学生起到引导的作用，没有管理他们的学习，放任自流，这样似的一部分学生的学习没有主动性，不积极。这两个方面就导致了每个班级都有一部分学生的学习没有动力，非常的被动，对学习没有上进心。

（三）初中学生正处于青春期矛盾心理带来的问题

初中生的心理正是青春期发展的重要时期，他们的心理水平正处于幼稚发展成为成熟的时期，这是一个非常重要的心理过渡时期。他们的心理特点就是成熟中带点幼稚，幼稚中又发展了一些成熟。说他们成熟，表现在想做自己的主人，对家庭或者是自己的事情想自己做主了。说他们幼稚就是因为比较容易偏激，容易冲动做事，对外界的影响无法避免，而且还具有比较严重的从众心理。对家长的态度也不愿服从了，处于半服从半叛逆的矛盾心理状态。他们的心理处于一种矛盾状态：反抗与依赖，封闭与开放。并且初中的学生大部分都存在逆反心理，对于班主任他们已经不再是一味的服从，不再如此崇拜和信任班主任，这也给班主任的管理工作增加了很大的难度。

二、有效提高农村初中班主任管理工作的有效措施

了解学生的心理发展对班主任的管理工作有些非常大的作用。班主任要结合学生的实际情况，制定出一套有力的属于自己的独特的教育管理方法，这样才可以使得所有的学生都能够更好的融入到班级学习之中，提高学生的学习效率，这样才可以让他们能够更好的掌握知识，班主任充满爱心，班级才可以是一个充满爱心的班级，才可以给所有孩子提供一个适合学习的大环境。

（一）对于农村留守儿童的问题进行思考

解决农村留守儿童教育管理问题，是关系到国家教育的发展，名族发展的大事，必须得到及时的解决。首先要从家庭出发，家庭也要一起担负起教育监督的责任，就算父母外出打工，也必须要有可以留在家中取到监督管理可靠的监护人。现在网络已经很发达，所以父母在外也要用网络手段来对学生进行管理教育，多与孩子进行沟通交流，可以视频或者打电话及时关注孩子每天的情况。父母还需要与学校老师，以及孩子在家的监护人进行及时的沟通，及时了解孩子发生的事情以及心理变化，让孩子在健康的环境下成长。然后就是学校要提高和完善学校管理工作和教育措施，对寄宿制学校的建设必须完善好，让孩子能够在学校有家的感觉。为留守儿童提供健康，舒适的生活教育环境。最后要时刻关心孩子的心理发展和心理变化，对于留守儿童的不好的心理有及时的进行纠正。在学校也要加上学生与家长的沟通交流，积极向家长汇报学生情况，与家长共同合作，一起把孩子的管理工作做好。

（二）学习困难的学生的解决措施

针对学生学习困难的问题，对于学习困难，成绩比较落后的学生要多鼓励，多表扬，对于学生的一点点进步都需要使得学生得到充分的认可，让他们更加有成就感。在课堂中，也要更加的关注这些学习困难的学生，让他们多积极发言，多鼓励他们主动的去学习，课后做好学习准备和巩固复习。让成绩更好的学生带动成绩落后的学生，让他们在学习中找到乐趣，培养他们积极向上的学习态度，并且能够自主学习的态度。

（三）青春期心理发展问题解决措施

班主任要对每个孩子的心理进行深入了解，根据每个孩子的不同心理发展特点，找到对每个孩子的不同的沟通教育方法，这样才可以达到最好的结果。只有充分的了解学生才可以更好的进行教育管理。因材施教才可以达到预期效果。要與学生做朋友，少用命令的语气，多与学生商量沟通，了解学生的内心，让学生能够更加的信任依赖老师。班主任老师要用自己的爱心一点点融化孩子们的心。

三、结束语

本文对农村初中班主任管理工作中出现的问题的分析，并且针对性提出了一些解决方法。如果能够在遇到管理问题的时候，及时采取相应的措施进行解决，才可以使得管理工作完成更好。农村班主任管理工作是一项复杂的工作，随着时代的发展，教师必须要与时俱进，紧跟时代的发展，转变传统的教育理念，因材施教，对不同的学生采取不同的教育管理方法，这样才可以取得更好的管理结果。

参考文献：

[1]韦韧尤. 浅谈农村初中班主任管理工作中的难点与对策[J]. 新校园（中旬）， 2018（1）：183-183.

[2]张翠燕. 试论农村初中班主任管理工作中的难点与对策[J]. 时代教育， 2017（20）：156-156.