情境教学在初中英语语音教学中的运用

李晓英

摘要：语音教学是初中英语教学活动中的重点也是难点，为了可以更好地帮助学生们掌握英语语音技巧，教师可以采用情境教学的方式来强化语音教学效果，提高教学效率。接下来，笔者将以初中英语为例，对情境教学方法在语音教学活动中的实践应用展开探究。

关键词：情境教学;初中英语;语音教学

为了有效地提高初中阶段英语语音教学的效果，激发学生们在课堂教学活动中的表现力和积极性，教师可以在语音教学活动中为学生们创设生活、音乐、游戏等情境，让学生们在这些情境中轻松愉快的完成英语语音知识点的学习，这也是笔者将要重点阐述的主要内容。

1 情境教学

情境教学是初中英语教学活动中非常常见的一种教学方法，其主要是指教师在教学过程中通过为学生们创设与教材内容相关的情境来激发学生们学习的积极性，提高学生们的参与程度，从而使其更好地理解教材内容，强化教学效果。

2 在语音教学中的应用分析

以英语语音教学为例，教师可在课堂教学活动中为学生们创设不同的情境，如生活情境、音乐情境、游戏情境等，使学生们能够在轻松愉快的学习氛围中完成对英语语音的学习。

2.1 创设生活情境

将英语教学与生活实际相联系，结合教材内容为学生们创设生活情境，可以让学生们在生活情境中更有代人感，从而引起其探究的兴趣。例如，教师在讲解《Is there a post officenear here？》这一课程内容时，便可以为学生们创设生活中常见的问路场景，教师可先利用多媒体设备为学生们展示一张地图，图中标有不同的场所，然后教师可以再在班级内随机抽取几名学生在该场景中进行角色扮演，如路人、店主、交警、银行柜员、医生、餐厅服务员等等，然后在引导学生们通过问路的方式来找到自己想去的目的地，如教材中所提到的post office，bank，restaurant，pay phone，hospital等场所以及behind，in front of、behind、next to、across from、betwee{等位置描述，在学生们用英语交流的过程中，教师可以着重对学生们的发音进行指导，让学生们在模拟生活情境中能够快速掌握一些英语语音技巧，从而显著提升学生们的英语发音水平[a。生活情境的创设将语音和语境相结合，让学生们在模拟情境的生活语境中自然而然地掌握了英语单词的读音，同时也有利于提高学生们的口语表达能力。

2.2 创设音乐情境

将英语和音乐相结合，为学生们创设音乐情境也是提高英语语音教学效率的一种途径，处于初中年龄阶段的学生们对于通常喜欢一些带有节奏感的音乐，而教师可以结合教材内容适当地将音乐情境穿插在教学活动中，激发学生们学习英语知识的热情[2]。教师可以根据这些歌曲类型为学生们放映一些不同风格的英文歌曲，如《My heart will go on》，《ScarboroughFair》，《Let it go》等等，教师可以先让学生们闭着眼睛盲听，努力感受英文歌曲中的词汇发音以及不同音乐所创设出不同的音乐情境，当学生们对这些英文歌曲有了初步了解和感受时，教师再将英文歌词展示给学生们，并在一些较难词汇上标注音标和翻译，在此基础上再放映相应的英文歌曲，让学生们小声的跟唱，在这个过程中可以不仅可以借助优美动听的旋律吸引学生们的注意力，同时还可以让学生们在跟唱过程中纠正自己的发音，在愉悦的音乐氛围中高效完成语音教学任务。

2.3 创设游戏情境

除了上述我们所提到的生活情境和音乐情境之外，教师还可以在英语语音教学活动中设置一些趣味性的游戏，通过为学生们创设游戏情境来提高学生们参与语音教学活动的积极性，从而达到理想的教学效果[3]。例如，教师在讲解《Youresupposed to shake hands.》这一课程内容时，教师若直接让学生们跟读模仿单词发音，学生们很容易出现厌倦心理，从而使得语音教学无法达到理想的效果。针对这种情况，教师可以为学生们创设游戏情境，将班级内的学生分为四个大组，教师可为班级内每一位学生都分发一张教材内容中出现的单词卡片，当游戏开始时，教师随机向学生们展示一些音标，如[]，[ei]，[ai]、[i]，[i]等，此对学生们应通过判断自己手中所持单词卡片是否含有相应音标来选择是否起立。

3 结语

英语语音知识的教学需要在日常教学活动中循序渐进的渗透，创设生活情境和音乐情境可以让学生们在相关语境中加深对英语语音的理解、认知和記忆，而创设游戏情境则可以通过竞赛的方式充分调动学生们的积极性，寓教于乐，使其在游戏中熟练掌握英语语音的技巧，从而达到预期理想的教学效果。

参考文献

[1]顾正莲.基于链式情境的任务型初中英语音标教学——以Unit 6 Studyskills板块为例[J].英语教师，2019，19（15）：91-94.

[2]徐文杰.情境教学在初中英语课堂中的运用策略探讨[J].才智，2018（05）：8.

[3]张丽娟.情境教学法在初中英语教学中的应用[J].名师在线，2017（13）：13-14.