文化意识培养的初中英语阅读教学探究

摘要：在新课改的推动和改革下，改变了初中英语阅读教学的目标，并将文化意识的培养作为教学的重点。但是就目前的初中英语教学来说，学生们对英语的理解和运用能力普遍低下，这一情况正好说明了我国在英语的阅读教学中是缺乏对学生们文化意识培养的，因为文化意识的培养多数都会体现在阅读教学中，所以，本文针对在初中英语阅读教学中文化意识的培养进行了分析和研究。

关键词：文化意识;初中英语;阅读教学;培养;教学探究;

英语是一门语言类学科，在当前社会的发展中起着非常重要的作用。为了帮助学生们将英语知识更好的理解、学习和运用，老师应该将相应的文化知识贯穿于整个英语阅读教学活动中，要重视学生们文化意识的培养，只有学生们真正了解了英语的文化知识，才能提高自身的文化意识，也才能更好的展开英语的学习。这就需要老师通过新的教学方法来加大培养学生们的文化意识，并为他们以后的学习和发展打下坚实的基础。

1 文化意识的培养在初中英语阅读教学中存在的问题分析

1.1 老师没有将文化意识的培养重视起来

文化意识其实就是指各个国家的文化知识，老师是需要具备非常强的知识能力和素质才能将文化意识很好的讲解给学生们。但是在目前的初中英语教学中，很多老师并没有具备这方面的能力，所以无法给学生们进行更好的渗透和讲解。除此之外，老师会受传统教学理念的影响，会更加重视学习成绩而忽略对学生们文化意识的培养。

1.2 教学内容过于陈旧，没有给学生们创造良好的学习环境

学习环境对初中生们的学习来说是非常重要的，毕竟对于初中的学生们来说各方面的能力都在发展阶段，所以他们很容易受环境因素的影响。一个良好的学习环境能让学生们自觉的去学习，帮助他们养成良好的学习习惯。此外，老师也没有将教学的内容进行延伸和扩充，使教学的内容过于陈旧，影响到文化意识培养活动的展开[1]。

2 在初中英语阅读教学中培养学生们文化意识的策略

2.1 改变传统的教学方法，提高学生们的学习兴趣，帮助他们积累知识

想要在初中英语阅读教学中培养学生们的文化意识，首先就应该改变传统的教学方法，要发挥学生们为教学主体的地位，以学生为中心来展开教学。只有将学生们的主体地位发挥出来，他们才能提高自主学习的能力和积极性，也才能提高他们学习英语的兴趣。英语阅读的学习，其实就是帮助学生们积累和学习到更多的知识，因为阅读知识的积累是培养学生们文化意识的关键，是非常重要的，只有学生们学习到更多的知识，对英语有了更充分的了解，才能将文化知识进行很好的对比，最终提高文化意识。

例如，学生们在学习“Daily Expressions inComm日nication”这篇课文的时候，老师就可以通过给学生们创设教学情境帮助学生们提高文化意识。如，老师可以先让学生们对课文进行阅读，当学生们整篇课文有了了解以后，让学生们将课堂变成生活，当他们遇见自己好久未见的朋友时应该要说些什么，全程用英语交流，然后让学生们去思考一个问题“如果你的朋友是美国人，你这样的打招呼方式对吗？”这样一来就将文化知识很好的带入到英语阅读教学中，而学生们也会因为好奇心去学习更多国家的知识，最终提高自己的文化意识[2]。

2.2 丰富英语阅读教学的内容，加深学生们对文化的理解

为了更好的培养学生们的文化意识，老师要将教学的内容进行延伸和擴充，这样不但能帮助学生们更好的理解英语课文的内容，还能拓展他们的文化知识，让他们对文化有更深层次的分析和理解。

例如，学生们在学习“Cultural Relics”这篇课文时，因为这篇课文会涉及到很多的文化遗产，所以老师在让学生阅读学习时，要让他们把自己在文中发现的文化遗产名字说出来，并且将它的位置记录下来，可以通过小组探讨的方式来进行，并选出一个人来进行总结，最后由老师讲解这些文化遗产的重要性。也可以给学生们留课后作业，让他们通过多种方式去寻找关于这些遗产的由来和年代，这样一来很容易的就将文化知识进行了很好的渗透，也间接的培养了学生们的文化意识。

3 结语

总而言之，通过培养学生们的文化意识，不但能提高学生们对英语知识的理解和运用能力，还能帮助学生们拓展视野，更重要的是提高了学生们的学习能力和质量。所以需要老师在英语阅读教学中重视起对学生们文化意识的培养，并通过文化意识的培养，帮助学生们更好的掌握在英语阅读中出现的各种疑难杂句。最后，老师还要创新教学方法，并给学生们创造更好的学习环境和条件，帮助学生们在提高学习成绩的时候，提高自己的综合素质水平。

参考文献

[1]冷品优.指向文化意识培养的初中英语阅读教学实践[J].中小学英语教学与研究，2019，（1）：50-55.

[2]严丽.指向文化意识培养的中学英语阅读教学设计初探[J].新课程（中学版），2019，（7）：18-18.

作者简介：张艳（1979.4-），本科，二级教师，研究方向：初中英语。