农村小学教育中班主任工作的创新思路

摘要：在小学教学中，农村教育也是重要的组成部分，同时也是很容易被社会忽略的那部分。社会群众对城市教育的发展有着较高的重视，反而并不重视农村的教育发展。而小学作为启蒙教育的黄金阶段，这一阶段的教学质量会对学生有着终身影响，再加上农村教学的条件与农村小学生的心理特点都是发展教育需要重要考虑的因素。对此，班主任作为教育过程中的核心人物，要做好教学活动的领导者与组织者，也要做好日常管理的监督者与实施者，为了跟上时代发展的脚步，更好地满足农村小学生对学习的需求，就需要创新工作思路，提升管理水平，为农村小学生提供良好的学习环境。

关键词：农村小学;班主任;创新思路

1 农村小学生的现状

人们普遍对农村小学生都有着淳朴、听话的印象，认为管理这些孩子们的难度是比较小的。近些年，随着我国经济的不断进步，农村的生活水平也在不断提升，给孩子们提供的生活条件也越来越好。但在教育条件方面，与城镇相比仍然是比较落后的。对农村小学生的教育背景进行了解之后，班主任要建立在这些特点的基础上，关爱每位学生，提高对综合素质教育的重视力度，并将其体现在日常管理工作当中，对管理工作进行创新，努力提升农村教育水平[1]。

2 创新班主任工作的有效措施

2.1 要公平公正的对待每一位学生

对小学生来说，班干部与三好学生的评选等内容都是十分重要的，对此班主任要重视到这一点，尽最大可能做到公平公正。对一个班级来说班干部队伍也是十分重要的，班主任做好班干部的评选工作对班级管理水平的提升也有着很大的帮助。在打造优良班干部队伍的过程中，要挑选出素质好、能力好和作风好的优秀学生，让他们充分的发挥出班干部的带头作用，这对良好班风的营造是非常重要的。

在班干部的评选中，班主任要将评选条件进行明确，在评选的过程中并不参与评选的过程，让班级同学自主选择，这样能够最大限度的保证评选结果的公平公正。此外，班主任在对评选流程进行优化时，可以建立在班级情况的基础上，进一步补充评选条例[2]。

2.2 班主任要做好自身的正确定位

在整个班级管理工作中，班主任作为学生学习与思想，以及生活的管理者与领导者，身上背负着重要的管理职责。小学生在校期间与班主任的接触是最多的，在日常生活中与班主任的沟通与联系十分频繁，因此班主任与学生们的关系会直接影响学生对学习的态度。对此，班主任要做好自身的正确定位，通过构建平等的关系让学生从中获益，重新看待学习[3]。首先，在整个班级中，班主任作为班级风貌的塑造者，要充分的发挥出为人师表的高尚形象和精神，在班级中为学生营造一个公平、民主的班级氛围。班主任通过提升自身的综合素养，用优秀的个人魅力去影响学生;其次，在价值观念的引导方面，班主任在日常与学生的接触中会潜移默化的影响到孩子们。小学阶段是价值观念的黄金培养阶段，教师可以通过做好自身定位，明确自身在价值观念教育方面的引导地位，通过及时的沟通与交流来获得学生的信赖;最后，除了班级管理工作，班主任也要明确自身的教学任务，扮演好学生们的导师角色，做好课堂教学环节与内容的设计，在学生遇到学业问题时及时给予帮助。

2.3 要做好诚信教育

班级风气的形成离不开班级纪律的制定与严格执行。小学生在思想和行为方面都还不成熟，很容易出现各种各样的问题，对此就需要制定班级纪律给小学生一种制约。在班级纪律中，诚信道德是十分重要的，班主任要将其纳入班级纪律的制定当中。对此，可以完善赏罚机制，并建立诚信标准，在日常管理中对学生的表现进行记录，然后再定期对学生开展诚信准则的评估，从而发挥出赏罚机制的作用，祈祷激励学生好好表现的作用。除此之外，诚信教育还要渗透到日常教学活动中，让学生充分认识到诚信道德的重要性。对此，班主任可以举办诚信主题班会，让学生在班会中自由发言，勇敢的表达出自己对诚信的认识。在这一类型活动中，能够加深学生对诚信道德的认识，并且这也是一次师生互动的良好时机，对活跃课堂氛围也有着很大的帮助。

3 结语

在农村小学班级当中，班主任作为主要的管理者和领导者，要明确自身定位，充分的发挥出自身的管理作用，用良好的个人魅力去影响学生。并且要建立在实际教学情况的基础上，对工作方法进行创新，努力提升班级管理水平，为学生构建更好的学习环境。班主任在与农村学生的日常交流中，还要多多关注学生的心理与成长，并通过努力学习不断更新自身的管理观念，帮助班主任在实践当中能够更快更好地摸索出新的管理策略，推动农村教育的进一步发展。

参考文献

[1]唐兰霞.农村小学教育中班主任工作的创新[J].考试周刊，2017，10（65）：27.

[2]刘海波.小學班级创新管理新探索[J].中外交流，2017，05（35）：60.

[3]朱桂英，金波.农村学校班主任工作创新之我见[J].中外交流，2016，02（32）：45.

作者简介：刘涛（1974.10-），男，苗族，贵州晴隆人，大专，一级教师，研究方向：农村留守儿童。