家长体育行为对大学生体育参与影响的研究

2019-07-03张必瑶汪洋

上饶师范学院学报 2019年3期

张必瑶，汪洋

(1.安徽三联学院体育部，安徽合肥230000;2.安徽新华学院通识教育部，安徽合肥230088)

1 问题的提出

国家体育总局明确规定了十三五期间，青少年体育素养普遍提高，参加体育活动意识普遍增强，普遍学会一项以上终身受益的体育锻炼项目，普遍养成良好体育锻炼习惯和健康生活方式［1］。然而实现这一目标，需要学生对体育重视起来，应该注重培养和提高其体育参与的积极性，才能够让大学生更加主动参与到体育中去，更好提高身体素质，帮助他们形成较好的体育行为习惯，为终身体育奠定良好的基础。然而近年来社会过于强调学校的作用，将促进青少年身体健康的任务全交给学校体育［2］，忽视了家长自身体育行为对大学生们的影响［3］。有学者认为家长是青少年们第一任和终身的教师，家长的体育行为对青少年体育参与来说是极为重要的因素［4］，研究家长的体育行为对大学生体育参与的影响是十分必要的。

通过检索发现相关研究并不多，因此本研究采用问卷调查和数理统计等方法，以安徽三联学院150名大学生及其家长作为对象，通过调查归纳总结出家长体育行为的现状，然后统计和概述大学生体育参与情况的现状，最后利用相关性分析法来探讨和分析家长体育行为对大学生体育参与的具体影响。丰富大学生体育研究的内容，揭示大学生体育活动参与促进的有效路径，促进终身体育的形成，为推进青少年体育健康理论提供实证的数据支撑。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

家长体育行为对大学生体育参与的影响作为研究对象;

随机抽取安徽三联学院150名大二学生及其家长作为调查对象。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

利用互联网，查阅体育动机、体育行为、家长对大学生体育影响等研究成果与论文文献，为研究奠定理论基础。

2.2.2 问卷调查法

根据研究的需要，查阅相关的问卷，并咨询相关的专家教授，编制了“家长体育行为对大学生体育参与的影响问卷”，问卷分为学生版和家长版;然后咨询了4位副教授和3位教授，经过多次的交流和修改确定了最终版本，之后将最终版本问卷发放给专家进行效度评价，得到表1所示结果，保证了调查问卷的有效性。

表1 专家对问卷效度评价统计表

距离第一次测试结束10天后，从150名学生和家长中各抽取50名进行重测，得到表2，学生问卷和家长问卷的相关系数分别为0.908和0.871(P＜0.01)，两次测试的结果具有较高的可信度。

表2 问卷信度检验结果

2.2.3 问卷法

从安徽三联学院大二学生中随机抽取150名，其对应的150名家长为本次研究的调查对象。通过发邮件填写问卷的方式进行调查，学生和家长各一份问卷，总共300份。

学生问卷在课堂上发放并由教师指导填写，尽量当堂回收;家长问卷课下由学生指导填写，回收问卷共300份，回收率100%，保证研究顺利进行。

2.2.4 数理统计法

将收集到的数据用EXCEL进行整理后，输入SPSS19.0统计软件进行相关性分析，得到相应结果，为研究的结论提供数据支撑。

3 研究结果与分析

3.1 家长体育行为的调查与分析

3.1.1 家长体育运动时长和频率的调查分析

从图1和2可以看出，家长参加运动的时长和频率的数据线呈现出一个倒U型的趋势。

在运动时长上，家长体育运动时长主要集中在30～60分钟，共71人，占47.33%;其次是30分钟以下，共51人，占34%;60分钟以上人数最少，共28人，占18.67%。

在运动频率上，1～2次/周的人数最多，占34.67%，共52人;其次是1～2次/月的人数占总数的27.33%，共41人;接着是几乎不参加的占13.34%，共20人;再者是每周3次或以上的占23.33%，共35人;最后是从不参加的占1.33%，共2人。

图1 家长体育运动时长情况(N=150)

图2 家长体育运动频率情况(N=150)

3.1.2 家长体育运动项目选择的调查分析

通过问卷调查发现，家长体育运动项目的选择及人数分布情况如图3所示:

图3 家长选择体育运动项目的统计图

结合图3可以看出，家长选择最多的体育项目的是走跑类运动，由于这类项目的要求较低，且简单方便，是大部分健身锻炼者的首选;其次是操类和舞蹈类项目，从调查对象性别来看，母亲完成问卷的人数偏多，而女性对操类和舞蹈类较为感兴趣;接着是球类项目，球类项目多为家长中的父亲选择，男性对于球类项目更为感兴趣;然后依次是武术太极、棋牌类、爬山郊游、健美器械类及其他。

3.2 学生体育参与情况的调查与分析

3.2.1 学生参与体育运动时长和频率的调查分析

从图4和5可以看出，学生参加运动的时长和频率呈同样也是呈现出一个倒U型的趋势。

图4 学生参与体育时长情况(N=150)

图5 学生参与体育频率情况(N=150)

学生参与运动时长方面的情况:大学生参与体育运动时长主要为30～60分钟，共71人，占47.33%;然后是30分钟以下，共37人，占24.66%;最少的是60分钟以上，共42人，占28%。大学生体育行为的曲线趋势和家长的曲线趋势保持一致。

学生参加运动频率方面的情况:大学生运动频率主要集中在1～2次/周，人数为64人，其次是3次/周及以上，人数为45人;接下来依次是每月参加1－2次和几乎不参加，人数分别为27人和11人，最后还有3人从不参与体育锻炼。

3.2.2 大学生体育参与项目选择的调查分析

通过问卷调查发现，大学生参与体育时选择的项目及人数分布情况如图6所示:

图6 大学生选择体育运动项目的统计图

结合图6可以看出，大学生平时选择最多的体育项目为走跑类，同样对于大学生来说，这类运动更加简单、灵活和方便，没有场地、技术和规则的限制，受到各年龄层的青睐;然后是球类项目，在球类项目中人数较多的是羽毛球、足球和篮球这个种，羽毛球对场地的要求相对较低，两个拍子一块空场地便可以开展起来，近年来我校足球和篮球活动开展较多，因此该项目也受到学生的青睐;接下来依次是健身操舞蹈类、跆拳道武术类、轮滑滑板类、棋牌类、健美器械类和其他项目。

3.3 家长体育行为与大学生体育参与的相关性分析

结合家长体育行为中体育参与时长、频率和项目选择三个方面，来探讨其体育行为与大学生体育参与的相关性，采用Spear man等级相关系数来处理数据，等到表3所示数据:

表3 家长体育参与与高中生体育态度和行为的Spear man系数表

家长参与时长与大学生体育参与的相关性分析:家长参与时长与大学生参与时长(r=0.276＊＊，P＜0.01)、参与频率(r=0.112*，P＜0.05)呈现出显著的正相关，而与大学生的体育项目选择(r=0.084，P＞0.05)并未表现出显著相关，说明家长参与体育运动的时长直接影响着学生体育参与的时长和频率，其运动的时长越长，大学生参与体育的时长越长、频率越高;但不会对大学生体育项目选择产生影响。

家长参与频率与大学生体育参与的相关性分析:家长参与频率与大学生参与频率(r=0.442＊＊，P＜0.01)、参与时长(r=0.105*，P＜0.05)呈现出显著的正相关，而与大学生的体育项目选择(r=0.047，P＞0.05)并未表现出显著相关，说明家长参与体育运动的频率也对大学生体育参与的时长和频率有着直接影响，其运动的频率越高，大学生参与体育的时长越长、频率越高;同样家长参与频率对大学生体育项目选择没有直接的影响。

家长体育项目选择对大学生体育参与的相关性分析:家长选择体育项目与大学生选择体育项目(r=0.139*，P＜0.05)呈现出显著的正相关，而与大学生的参与频率(r=0.028，P＞0.05)、参与时长(r=0.063，P＞0.05)并未表现出显著相关，说明家长体育项目选择对大学生体育项目选择有着直接影响，家长选择什么体育项目进行锻炼在一定程度上会直接影响大学生对运动项目的选择;但是对大学生运动时长和频率没有直接的影响。