衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴

梁贵媛

摘要：班级管理作为德育工作的重要组成部分，对塑造学生良好的个性、品行，对学生今后的个性发展有着至关重要的作用。本文主要从初中班主任在班级管理的各个方面入手，通过对塑造班魂、学生德育、发掘人才、学业成绩、心理疏导等方面做法的探讨，总结出一套班级管理的有效方法，以期为其他班主任提供借鉴。

关键词：初中班主任;班级管理;德育

中图分类号：G635.1   文献标识码：A   文章编号：1992-7711（2019）01-0058

学校管理工作需要校领导对班主任的极大信任，笔者作为一名信息技术教师，有幸担任班主任，致力于班级管理。因为在班级管理的过程中，笔者采取了有效措施，使学生的品德得到良好培养、成绩得到显著提升，被委任为年级组长。在做班主任期间，笔者从班级文化建设、学生德育、心态、成绩等方面进行了系统规划。

13班是一个由非珠海户口的学生组成的班级，家庭背景各不相同，导致他们从小学阶段养成的学习习惯、学习方式相差很大，而且学习基础参差不齐，成绩分化比较严重。但是他们有个共同之处，都期望生活在良好的班级中，让自己三年的初中生活过得丰富多彩。而班级的建设取决于班主任的风格，塑造出怎样的班级就决定了这个班级三年中的发展方向，即使这个班主任没有陪他们走过三年，但是班魂依然存在，会让这个班级一直走下去。

一、“一塑班魂”——班名、班训、班级公约、班歌等班级文化建设

一个班有了灵魂，将永远立于不败之地，将永远敢于挑战极限。在校领导的培训下，我们大家集思广益，开展了丰富多彩的班名——（竹雅轩）、班训、班级公约、班歌的建设，建设富有特色的班级文化。

班级文化建设首先要有一支强有力的班级干部队伍。苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”班干部要在班主任的引导下形成一定的自我管理机制，让优秀学生成为班主任的得力助手，通过班干部了解掌握班级学生的学习状态和思想动态，在活动中锻炼，在实践中考核，形成班级干部梯队。

二、“两大工程”——青蓝工程与每日一默

正所谓“万丈高楼平地起”，再高超的班级管理都离不开基础知识的学习，基本能力的培养以及脚踏实地的作风。而由于学生的基础参差不齐，对初中学习的适应能力不同，导致学生的成绩差距较大，特别是一些学生各科发展不平衡，被称为“跛脚鸭”，为了使所有学生各科全面发展，我们班级针对数学和英语学科启动了青蓝工程，以补齐一些学生在这两科上的欠缺。针对语文学科，我们班展开了“每日一默”活动，抓基础，落实课本知识。

三、“三板”建设——发掘多方位人才

为了促进学生的个性发展，我们班级提出“三板文化建设”。所谓“三板”文化是指班级黑板文化、白板文化、蓝板文化建设，旨在发掘在写字、艺术设计、创意设计等方面能力出众的人才。黑板文化建设是对学生粉笔字及绘画艺术的一种考验，可以熏陶学生心灵，培养学生审美能力，以美育促德育。白板文化建设是班级对外的宣传，由于设计耗时大，动用人力、物力多，需要细致而有经验的学生负责。蓝板文化则可以调动班级所有学生的积极性，发动学生就某个主题进行创意设计，发掘创新型人才。

四、四大抓手——立德树人 攻克艰难 狠抓成绩 心理疏导

立德树人：通过班会课、日常观察，从各方面了解学生，密切关注学生的思想动态，及时发现心态或行为表现异常的学生，第一时间把握学生动态，在他们犯错时及时提醒，在他们遇到困难时提供帮助。作为学校和家长之间的纽带，笔者经常与家长取得联系，配合家长管理孩子的业余时间和健康状态。

攻克艰难：每个班在班级管理的过程中，都会出现一些困难，但办法总比困难多。鉴于我们班在发展过程中遇到了较大的难题，如数学教师怀孕的客观因素导致更换数学教师，学生适应能力存在问题，出现了与教师顶撞对着干的不良风气，作为班主任，笔者通过多方调查，了解学生的心理，找出问题所在，通过一系列班会活动鼓励学生适应教师的教学方法，尊师重教，及时调整自身状态。

狠抓成绩：成绩是现阶段初中生必谈的话题。在班级文化建设的基础上，为了落实学生的学习成绩，帮助学生应对考试，处理好9门功课的关系以及对学科的重难点分析，我们班在期中考试之后，组织综合、单科分数在班级前三名的学生展开经验交流会，优生在经验交流会中分享学习心得，介绍学习技巧，在班内营造了一种人人分享、人人竞争的氛围，在你超我赶中提高了学习效率。

八年级学生将面临地理生物会考、体育模拟考等重大考试，密切关注学生心态，让学生感受临场感就显得尤为重要。针对会考，我们班级采取了“天天背（晨读，采取自愿+鼓励方式），题题过（同伴提问、互相督促）”的群体动力学策略。

心理疏导：体育中考临考前，部分学生出现了过度紧张的心理现象。為了缓解学生的紧张心理，我们组织了几次体育模拟考试，通过“考前动员——技巧学习——模拟现场——正式考试”的方式让学生切身体验中考体育的场景。作为班主任，笔者及时对学生的紧张心理进行疏导，让学生放松身心，并鼓励学生坚持下去。

自从我们班——“竹雅轩”在珠海九中扬帆起航之日起，我们凭借自己的勇气和干劲创造了一个又一个辉煌。在班级文化大比拼中我们班拿到了年级第一名。班级连年获得“校级文明班级”，班主任荣获“优秀班主任”“先进班主任”“优秀指导教师”称号。

总之，班级管理是一门很深奥的学问，需要班主任不断提高对学生发展的认识，以“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的恒心和毅力，在工作中不断研究与探索，促进班主任教育管理艺术的提高，促进学生的全面发展，实现我们的教育目标。

（作者单位：广东省珠海市香洲区珠海市第九中学    519000）