民族民间舞教学中钢琴伴奏艺术

【摘要】舞蹈是一门拥有极强综合性的艺术，其自出现伊始就和音乐有着密不可分的联系。音乐伴奏往往是表达舞蹈主题思想的最主要元素，音乐伴奏的有效应用可以使舞蹈得到更好的展现。钢琴拥有优美的旋律和鲜明的节奏，通过钢琴为舞蹈进行伴奏能够给观众更好的美的享受。同时，利用钢琴伴奏进行民族民间舞教学能够给学生营造一个更加优秀的学习氛围，使学生的学习兴趣和学习热情得到有效提升，在提升学生艺术修养的同时，使他们对舞蹈有一个更深入的认识和了解。

【关键词】民族民间舞教学；钢琴伴奏艺术；探究分析

【中图分类号】J618 【文献标识码】A

舞蹈和音乐是密不可分的一个整体，通过伴奏的有效应用，可以使舞蹈的主题与情感得到进一步发挥，使舞蹈的魅力得到有效展现。特别是通过钢琴伴奏的有效利用，可以为舞蹈教学提供更有力的支持和保障，使民族民间舞的魅力与思想内涵得到更有效地展现，从而使学生的艺术修养得到有效提升，将民族民间舞蹈内涵更直观地展示到人们面前，使学生的综合素质得到有效提升。鉴于这种情况，本文首先介绍了钢琴伴奏艺术对民族民间舞蹈的重要影响，之后详细分析了民族民间舞和钢琴伴奏艺术之间的联系，最后提出了推动钢琴伴奏艺术在民族民间舞教学中的应用建议，希望通过分析能够为民族民间舞教学的顺利进行做出贡献。

一、利用钢琴伴奏艺术进行民族民间舞教学的重要作用

民族民间舞和人们的工作生活有着十分密切的联系，同时其拥有丰富的故事性以及表现力。通过钢琴伴奏的有效应用进行民族民间舞的教学，不仅仅能够使民族民间舞的艺术气息得到有效提升，同时还可以使舞蹈的感染力得到极大程度的增强，并且利用钢琴伴奏进行民族民间舞蹈的教学还可以使学生的节奏感与感知能力得到更好的提升。和别的音乐表现形式相比，钢琴伴奏的音色更加鲜明丰富，让学生更为深入地进入到意境之中，帮助学生通过最为优美直观的肢体语言完成舞蹈中蕴含的故事以及情感的完美呈现。

另外，在民族民间舞教学中融入钢琴伴奏这一元素能够更好地实现教学成本的节约，因为不同的民族舞蹈其风格也各不相同，表演时需要用到的乐器也各不相同。以东北秧歌为例，其常用伴奏乐器包括唢呐、鼓以及锣等很多乐器，而在课堂教学过程中很难实现这些乐器的利用，采购这些乐器不仅仅会造成成本的浪费，同时教学空间也难以满足实际需要，通过钢琴伴奏的有效利用能够有效解决这一问题，节约教育教学成本。同时，在进行民族舞蹈教学的时候，学生经常需要对同一个动作反复练习，如果利用多媒体帮助学生进行训练难以实现音乐和段落的完美匹配，但是通过钢琴进行伴奏可以针对某一动作进行服务，从而为教育教学工作的顺利进行夯实根基。

二、民族民间舞和钢琴伴奏艺术之间的联系

舞蹈和音乐本质上就是密不可分的一个整体，不管是什么类型的舞蹈，在表演的时候都会伴随着音乐。尤其是很多民族民间舞，其名字的来源就是音乐。作为西方古典乐器的代表，钢琴在舞台剧、体操、声乐以及舞蹈等艺术表现形式上都有着大量的展现，其更加符合全球化发展以及艺术融合的需要，將其和民间舞融合在一起，能够为中西方文化的融合交流起到更大的推动作用。

在实际的舞蹈教学过程中，根据学科的不同，钢琴伴奏主要分为现代舞钢琴伴奏、芭蕾舞古典舞钢琴伴奏以及民族民间舞钢琴伴奏等几种类型。舞蹈钢琴伴奏主要分为基础训练课的钢琴伴奏以及民族民间舞的钢琴伴奏两种，前者需要多种乐器的结合利用进行展示，因此，哪怕是缺少一种乐器都会造成着整个艺术展现形式的失败，但是钢琴却没有这种顾虑，人们完全可以根据舞蹈的实际需要进行相应音乐与伴奏作品的创作。除此之外，钢琴的旋律以及节奏可以更好地实现舞蹈神韵的展示，并实现舞蹈情感的完美表达，这种情况充分证明了钢琴伴奏艺术和民族民间舞有着密不可分的联系。

三、融入钢琴伴奏艺术进行民族民间舞蹈教学的建议

（一）加强钢琴伴奏教师队伍建设的力度

要想切实融入钢琴伴奏艺术进行民族民间舞蹈教学，将钢琴伴奏艺术的作用充分发挥出来，院校必须拥有优秀成熟的教师团队，并且教师必须拥有优秀的艺术审美以及专业的职业技能。首先，教师自身必须能够熟练完成钢琴曲的演奏，同时拥有按照实际情况展开再次创造能力。这种情况也就对钢琴伴奏教师提出了新的要求，他们必须拥有持续探究学习的意识，不断地通过知识与技能的学习提升自身的实际能力以及演奏创作水平，赋予钢琴作品更大的生命力；其次，钢琴伴奏教师要对舞蹈文化有一个深入的认识和了解，充分认识到钢琴伴奏可能会对民族民间舞蹈教学造成的重要影响，并根据民族舞蹈的实际情况进行钢琴伴奏的演奏与创作，这样才可以实现舞蹈与音乐的完美融合。除此之外，教师还应该对不同民族的文化背景有一个清楚的认知，这样才可以通过钢琴伴奏实现各个民族风俗以及信仰的完美展现，实现不同民族对应情感表达方式的全面阐述，为钢琴曲的分析与编写提供更有力的支持和保证，完成钢琴伴奏和民族民间舞的充分融合，让学生可以更加高效便捷地完成舞蹈知识学习，并充分认识到各个民族的文化知识，使学生的知识面得到极大程度的扩展。

（二）提升舞蹈钢琴伴奏学科的建设力度

随着时代的不断发展进步，人们对音乐教育的要求也随之发生了很大程度的转变，也给舞蹈钢琴伴奏提出了新的要求，要想将钢琴伴奏艺术的重要作用充分发挥出来，为民族民间舞蹈教学的顺利进行提供更有力的支持和保障，我国的音乐高等院校一定要提升专业型人才的培养力度，这样才可以向各个院校输送更多地更优秀的钢琴舞蹈伴奏教师。同时，将乐理学习当作每个学生都必须要学习的基础专业课程，进行舞蹈文化、音乐教学以及舞蹈专业基础课的充分融合，并对民族民间舞蹈与钢琴伴奏艺术二者之间的异同点进行整合联系，实现民族民间舞蹈与钢琴伴奏艺术二者之间的水乳交融与情韵相同，从而培养出更多综合素质优秀的舞蹈钢琴教师，为民族民间舞蹈教学的顺利进行提供更有力的支持和保证，为钢琴伴奏艺术在民族民间舞蹈的进一步应用打下更坚实的基础。

（三）教师必须拥有深厚优秀的民族文化底蕴

要想实现钢琴伴奏艺术与民间民族文化的充分融合，教师必须拥有优秀的历史文化底蕴，这样才可以为民族民间舞与钢琴伴奏艺术的有效融合打下更坚实的基础。第一，由于民族不同，民族民间舞蹈所蕴含的文化内涵、所想要表达的情感以及动作节奏、动律各不相同。所以，教师在进行民族民间舞蹈与钢琴伴奏艺术的充分融合时，应该提升对旋律以及节奏这两个重要因素的重视。所以，教师在为民族民间舞提供钢琴伴奏的时候，一定要对不同民族的节奏韵律、情绪、情感表达方式、民族风格、历史、艺术以及文学等情况有一个充分的认识和了解，实现钢琴伴奏音乐与民族民间舞的完美配合，从而实现民族民间舞蹈特征以及情感的充分表达。也只有这样，才可以将民族民间舞的魅力充分发挥出来，使学生的学习兴趣得到有效提升，为民族民间舞教育教学效率的提升提供更有力的支持和保障。例如，在进行“古格里”这种朝鲜族舞蹈教学的时候，这种舞蹈的节奏十分鲜明，舞蹈动作也相对比较的含蓄、舒展。通过6/8拍的钢琴音乐伴奏可以实现舞蹈韵律与音乐旋律的充分融合，实现松紧的适度转变，使舞蹈的优美与魅力充分展示出来，使学生的表演欲望得到更进一步的增强，这样他们就会更积极主动地投入到舞蹈学习中去，从而为课堂表演工作的顺利进行提供更有力的支持和保障。

四、结束语

总而言之，不管是表演还是教学，音乐伴奏都对舞蹈有着不可忽视的影响。通过钢琴伴奏进行民族民间舞蹈的教学可以在给予舞蹈更多艺术气息的同时，使舞蹈的包容性以及艺术魅力得到有效增强，实现中西方文化的协同发展，为国家与国家之间的文化交流起到更大的推动作用，实现艺术表现形式的创新。除此之外，融入钢琴伴奏艺术进行民族民间舞教学可以让学生在学习过程中，对音乐魅力有一个更深入的了解和认识，这样才可以将舞蹈情感更完美地展现出来，使学生的综合素质得到有效提升，为中华民族伟大复兴和中国梦的实现提供更多综合素质优秀的后备人才，进而为中西方文化的融合提供更有力的支持和保障，为我国民族民间舞蹈的传承与发扬贡献更大的力量。

参考文献：

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作者简介：郭琳（1971-），汉族，河南省南阳市人，硕士，讲师，研究方向：音乐学、作曲与作曲技术理论。