卷 首
2019-06-09韦恩·鲍曼,黄琼瑶
中国音乐教育 2019年7期
我们需要运用恰当的方法去寻找音乐教育的基础性研究，去寻回那些被破解人员和意识形态所剥夺了合理特性，即人们对于特殊情况的个人价值观取向。世界并非由教义和秩序所控制。他是受人类追求好的正确行为的这种意识所操纵，而所有这些意识从根本上来说都是开放的，不可改变的众多决心。在音乐教育领域，能够自我确认或免受批评的基础是不存在的。同时，基础论与实践之间的联系是必然的。
— 摘自〔加拿大〕韦恩·鲍曼著、黄琼瑶等译《变化世界中的音乐教育》
