新课改背景下应如何推进小学班主任的班级管理工作

杨杰

摘 要：优秀的班级管理对于营造良好的学习氛围具有极其重要的作用。班级管理除了制定一些班级规定来约束学生的行为，还需要从思想上来引导学生形成良好的学习风气，以此来展现班级的良好风貌。与此同时，学生的日常表现也体现了一个班级的凝聚力，所以需要为学生制定强有力的班级管理制度，确保制度规定的确切落实。一般情况下，有经验的班主任都会形成风格管理模式，在进行班级管理的过程中，他们凭借着自己的方式方法来处理班级问题，并以此来打造良好的班级风貌。本文从以下四个方面探讨如何推进小学班主任的班级管理工作。

关键词：小学班主任 班级管理 集体建设

一、规划并制定有效的班级管理方案

每个班级都有自己的特点与问题，因此班主任在制定管理策略时必须从实际情况出发，对学生进行行为上的约束。班主任在制定管理方案时，可以先对学生的日常表现与行为进行一段时间的观察，通过观察结果来填充方案内容。例如在对学生行为的管理上，课间时总有一部分学生在走廊中玩闹，这不仅不利于班级形象的确立，更是会对学生的安全问题产生了一定威胁，所以在这个问题上教师必须提出明令禁止。另外，在对学生时间的管理上，学校对每一年级的上课时间与放学时间有明确的规定，但是存在某些学生不注重时间管理，会出现迟到等现象，所以教师应当针对这些学生的情况制定合理的措施方案来解决，必须在班级管理中明确时间意识，并确保解决措施的确切落实。从一定角度来看，这些用于班级管理的相关制度规定对班主任自身也起到了约束效果。

二、抓住契机增强班级凝聚力

良好的班级氛围是进行班级建设过程中必不可少的一个要素。班级学习氛围浓厚与否在一定程度上也决定了班级风貌的优劣。所以，班主任在管理班级的过程中需要不断探索有效途径来增强班级的学习氛围，并且使学生在这种氛围中增强班级凝聚力，增强学生的集体荣誉感。

班主任是整个班级的灵魂人物，为学生学习环境的打造贡献自己的精力与时间。环境对于学生的成长是十分重要的，所以学生在学习氛围浓厚的环境中学习也会潜移默化的引导学生进行知识的学习，而在这样的环境下进行教学，效果也会显著提升。学生与学生之间的互帮互助不仅可以加深同学之间的交流，更好地将知识融会贯通，更重要的是在同学互相帮助的过程中，班级凝聚力也在一点一点地增强，也有利于班级的建设与管理。小学班主任的管理工作切实体现在教学的每一过程，长此以往学生会形成正确的学习习惯，建立起深厚的师生关系与同学情感。

三、确立班委任务，使其更好地輔助班级管理

班委是班主任管理班级的左膀右臂，得力干将，这是因为班委在班主任管理班级过程中充当着重要的角色。所以对于小学班主任来讲，为了更好地贯彻班级管理工作，需要从全班同学中选出合适的同学来担任班委，配合自己来更好地管理班集体，同时也可以为学生做好榜样。

班主任在选择班委时要注意以下几点：首先，要考虑到班级其他学生的意愿。因为只有得到了其他同学的认可，往后的班级管理工作才可能会更加顺利地得到落实，他们的管理才能得到学生的认同与尊重;其次，班委的个人能力也是班主任进行抉择的重要因素。班委只有真的具备一定的实力与能力，才能得到其他同学的尊重，才能让其他学生听从班委的管理。合适的班委也是营造良好班级氛围的重要角色，班委身为班级管理的一分子，必然要以身作则，充当其他学生学习的对象，所以他们的日常行为也在其他学生的关注之下。班委严格要求自身也可以推动班级学习氛围的蔓延，提升其他学生的学习积极性，也有利于缓解班主任的管理压力。

四、及时做好沟通，搭建和谐的师生关系

师生之间的关系不像亲情关系那样血浓于水，也不想友情那样无话不说，它更多的是一种包含尊重、感激在内的情感。班主任在进行班级管理的过程中，需要找好自己的角色与定位。作为管理者，需要与学生进行及时的沟通与交流，只有这样才能明白自己在管理方面还存在着哪些不足，或者可以从沟通过程中找出更加有效的管理方式。学生作为被管理者，在平等基础上进行的沟通交流可以让其对教师产生一定的依赖性，这对于良好师生关系的构建具有十分重要的作用。

有一点需要注意的是，班主任与学生的沟通一定要及时，因为某些不确定的因素通常都具有一定的时效性，如果不能及时得到沟通与交流，可能会丧失很多良机。另外，在班主任进行班级管理时，也可以让学生体验日常的班级管理工作，体会这其中的难处，从而进行换位思考，这也是师生互动的一部分，对于今后的班级管理具有积极的意义。