创新教育督导方式 助推教育均衡发展

马树前

【关键词】 创新督导;教育均衡;合作互动;共同体

【中图分类号】 G635.5 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2019）08—0022—01

全面实施中小学校责任督学挂牌督导制度，是深化教育改革、促进教育发展的有效举措。近年来，我县大力加强督学责任区建设，严格按照《中小学校责任督学挂牌督导办法》规定的配备标准，设立了督学责任区，配备了挂牌责任督学，就任县政府专职督学，教育视角从一所学校转移到不同类型的几所学校，甚至可以在全县中小学的教育管理与教学创新的进程中研究教育现象，解决实际问题。特别是通过教育督导的研究与实践，促进县域教育均衡发展，是本文的命题之的，立论之要。

一、建立良好的合作关系是做好督导工作的基础

责任学校是挂牌督学的责任田，督学要把责任学校作为自己生存与发展的源泉，注入真情实感，真心投入，悉心研究。在工作中既要研究国家关于教育改革与发展的政策、理论，又要研究责任学校的校情，通过观察、访谈、听课、调研等方式，熟悉学校的办学思路、工作常规、教育目标、工作亮点与困难问题，要尽可能地把通过各种渠道收集的信息进行有效梳理和提炼，在充分了解、全面分析、智慧判断的基础上，将要求学校进一步改进和发展的意见建议与校方进行充分沟通和协商，形成共识，学校才愿意为挂牌督学敞开大门，愿意亮出“家底”，欢迎督学以自家人的身份进出校园，和学校共同研讨学校发展方向，制订学校发展规划，研究学校治校策略，实现督学与学校间的同频共振，发挥好督学的督导助力作用。笔者刚从广河一中调离不久便担任该校的挂牌督学，既有十余年工作的熟识，又有深厚的真情实感，所以在督导过程中与校长及班子真情沟通，倾心交流，在专家型教育团队建设、学校高端教研、特质学生教育、考点题库建设诸方面进行了合作建构，收到了良好的效果。

二、形成良好的互动机制是做好督导工作的关键

根据挂牌督导的规程，责任督学督导学校后要填许许多多模式化的表格，诸如督导日志、典型经验、存在问题、整改通知、听课记录等等，这些工作都是必要的总结和积累，但我认为最实在的莫过于发现问题，为学校解决困难。责任督学要本着“为学校服务、为校长分忧”的思想，尽量在不打扰校长工作、不干扰正常教学的情况下，深入现场，实地考察，跟踪督察，待掌握最真实的数据，发现最实质性的问题后再发表意见，同时和学校共同寻找整改办法，跟踪整改效果，直到问题得到有效解决。我所督导的一所小学地处县城郊区，在县上领导及教育行政部门的关心支持下硬件建设非常好，但是教学质量在学区相对滞后，我与校长抓住这一问题，一是向老师讲明学校的优势，使每位教职员工珍惜工作环境，全心致力教学;二是建设教改团队，听评展教学实绩、督导研教学过程，提高课堂教学实效;三是注重学力引导，培育学生爱学、会学、好学的良好习惯;四是创新教学方式，教学设计注重中间多数，首尾兼顾，教学策略落实中间生，拔高优等生，兜底学困生，使其教学质量明显提升，由倒数跃居学区前三名、全县前十名。

三、讲求科学的督导策略是做好督导工作的核心

责任督学的职责之一是要发现学校办学经验和特色进行宣传推广。在反馈的环节中，应该本着一分为二的原则，成绩要放大，存在的问题要具体分析：重大的、影响学校发展方向的原则问题一定毫不含糊地下发整改通知书并上报到有关部门，引起多方重视尽快解决;可以与学校协商解决的小问题则采取短平快的方式口头反馈尽快解决。在我的责任区，城关学区一所小学教学质量一直稳居全县前列，我们协调学区召开经验交流会，推广该校的有效做法，使本责任区同级同类学校团结协作、优势互补、总结经验、形成共识，使整个学区教育管理、教学革新、建构特色、促进均衡诸方面取得了明显成效。

四、建构促进教育发展共同体是做好督导工作的保证

责任督学的角色定位可以概括为：办学行为的监督者，教育质量的评价者，典型经验的发现者，现状问题的诊断者，社会各界的联络者。因此督学要具备相应的专业素质，诸如敬业精神、专业素养、协调能力等。例如校园安全问题，有时将涉及到教育行政部门、交通管理部门、学生家長等方方面面，就需要督学调动各方面的社会资源协调解决。笔者责任区地处公路沿线，我们把各校放学交通安全问题向县政府呈送督导报告，协调交通部门对309省道沿线学校放学期间派出交警统一指挥，消除了安全隐患，保障了师生安全。