体育游戏在高中体育教学中的实施策略探究

摘 要：在小学体育教学的过程当中，为了促进学生的身心健康全面发展，需要采取良好的教学方法和措施，而体育游戏教学方法作为一种新兴的教学方式，对于提高体育教学的水平和质量具有重要的帮助，本文主要围绕体育游戏在高中体育教学中的实施策略展开分析和论述，首先介绍体育游戏的概念，然后分析在体育教学中运用游戏教学的重要意义，最后提出在小学体育中开展游戏教学的有效实施策略。

关键词：小学体育;游戏教学;概念意义;实施策略

随着我国教育体制的不断改革，要求推进素质教育，因此在小学体育教学的过程当中，不仅要让学生锻炼身体，更重要的是促进身心健康全面发展，尤其是调动学生的学习兴趣，实现终身体育鍛炼的目标，游戏教学法的应用具有十分重要的意义，对于提高体育教学具有重要作用。

一、 体育游戏的概念和特征

所谓体育游戏是指在体育教学的过程当中开展游戏的教学方法，它不仅仅是一种游戏，更重要的是能够让学生进行体育活动，促进学生的健康体育游戏的开展。其最主要的特征是互动性和娱乐性相结合，这样可以创造一个轻松愉快的教学环境，让学生体会到体育竞赛的公平公正性，另外也让学生更容易接受体育知识，培养学生对体育的爱好。

二、

在小学体育教学中应用游戏教学的重要意义分析

首先，能够全面提升学生的身体健康素质。在小学阶段学生的身体正处在生长发育阶段，但是身体机能或者是器官等还没有发育完全，因此不能够进行强度过大的体育项目，通过采取体育游戏的方法，不仅能够吸引学生的注意力，而且能够提高学生的兴趣，同时体育游戏本身运动量不够大，强度也比较小，适合学生进行体育锻炼。通过开展体育教学能够让学生真正地领会到体育的快乐，在进行基本的跑跳或者是攀爬的活动当中，来增强学生的身体素质。

其次，能够促进学生的情感发育，尤其是智力发育。人类的大脑在发育的过程当中是与生活环境紧密结合在一起的，在小学教学中通过进行体育锻炼，尤其是开展游戏能够同时锻炼学生的听力能力、脑力能力以及分析事物的能力，在游戏中融入体育，既能够让学生很好地掌握体育知识，更重要的是在大脑中形成对体育的基本认知，并且锻炼学生的逻辑思维能力，促进学生综合能力的提升。

三、

在小学体育教学中开展游戏教学的实施策略分析

第一，要创造良好的游戏情境。为了更好地开展游戏教学，应该创造一定的游戏情境来吸引学生的注意，因此教师们应该根据学生的心理特点、体育中的具体教学知识以及活动来创设游戏，尽量保持游戏的多样性，从而形成寓教于乐的重要作用，让学生全身心放松地进行游戏。比如在进行《做早操》教学时可以让学生首先了解到早操的必要性，然后在课前教师可以引导学生做一些抓手指的游戏，学生要根据教师的指导，把手放平，然后用食指尖儿去顶着手掌心，只有听到教师的命令之后才能进行抓手指，这样就能够调动学生的身心，让学生了解到体育锻炼的重要性，尤其是理解早操的重要性。在进行早操教学时应该让学生理解早操的重要作用，就是为了使得大脑更加清醒，便于学生进行学习，同时也能够呼吸新鲜的空气，使得学生了解到早操的重要性，从而养成锻炼身体的好习惯。

第二，要科学地把握好游戏的度。开展体育教学采取游戏的教学方法，主要是为了提高体育教学的水平，因此不可以把游戏设置得过于烦琐或者是与体育教学相脱节，教师在进行游戏设计时也要具有一定的技巧性，要让学生在游戏中掌握住体育的基本知识。另外游戏的设置一定要吸引学生的注意力，让学生感兴趣。在进行游戏选择时也要避免整体千篇一律，忽略学生的个性化发展。比如在进行《穿过小树林游戏》时要让学生掌握赛跑的基本规则，一定要站在起跑线之后，听到拍手之后或者是手枪鸣笛之后才能够进行赛跑，这是体育赛跑的基本规则。在进行穿过小树林游戏时要求学生不能够碰到树，要保持水平前行，需要注意学生的安全，在进行小树林游戏时不能够过于复杂，要考虑到小学生的承载能力。既能够训练学生的体育赛跑，掌握跑的基本规则，同时也要注意学生的安全，确保课程设置能够吸引学生的注意，并且激发学生的学习热情，更好地参与到比赛当中来。

第三，可以通过游戏设置来进行体育知识的重温或者是加深记忆。有些体育项目学生理解起来较为费劲，这就需要借助于游戏教学法，采用游戏的方法来把复杂的事情简单化，把抽象的理论直观化，让学生掌握游戏的基本方法，同时了解体育课程的基本知识以及相关比赛的基本概念。

四、 总结

体育游戏作为新兴教学方式，具有良好的互动性和娱乐性，便于调动起整个学生的学习氛围，创造良好的教学环境，利于学生接受教学知识同时培养学生的情感因素，因此在开展游戏教学时应该创设一定的游戏情境，吸引学生的注意，同时教师要科学合理地设计学生的参与度，避免参与量过大影响了教学的实际效果。

参考文献：

[1]马福宝.基于体育游戏在初中体育教学中的应用研究[J].学周刊，2016，35（35）：104-105.

[2]谢东如.简论体育游戏在高中体育教学中的应用[J].运动，2016，6（5）：114-115.

[3]顾铱娜.体育游戏在高中体育教学中的合理运用研究[J].学苑教育，2016（10）：23-23.

作者简介：

杨东杰，甘肃省兰州市，兰州市第五十九中学。