刍议小学语文教学和班主任管理的有效结合

周申霞

摘 要：教师在一个班级中不仅扮演着教学者的角色，还包括引导者与指引者。小学班主任在小学教学活动中占据着重要地位，不论是在班级管理还是在教学中均占有不可或缺的位置。小学班主任大部分在教学中担任着语文教师的身份，通过将小学语文教学与班主任管理的有效结合，可以带来良好的教学质量与教学效率。

关键词：小学语文;教学;班主任管理;结合

在新课改的背景下，教学活动不仅仅是让学生学到学科知識，还要充分发挥学生的学科素养，激发学生的学习潜力，充分发挥学生的发散性思维。班主任担任语文教学，不仅要将班级管理好，还要为学生营造一个良好的学习氛围，促进学生的学习与成长。本文简要阐述小学语文教学和班主任管理的有效结合，这是教学工作中的新尝试，对教学活动具有重要的参考作用。

一 小学语文教学和班主任管理有效结合的作用

小学生相对于其它阶段的学生而言，对外界的好奇心与对新鲜事物的求知欲非常强烈，相比于在课堂上听讲，学生的注意力更容易被外界的蝴蝶、蜻蜓等有趣的事物所吸引，因此需要教师在课堂上做好班级管理，让学生的注意力集中到课堂知识中。语文教育与班级管理对学生一生的成长都有一定的裨益，在新课改的背景下，不仅要关注学生的理论成绩，还要充分发掘学生的内在潜力，让学生掌握良好的学习习惯与学习方法，提升学生的学习能力。班主任将语文教学与班级管理有效结合起来，充分发挥引导者、指引者的作用，能够实现素质教育的目标，将语文课堂及班级管理变得更具人文性[1]。

二 小学语文教学和班主任管理有效结合的方法

（一）将语文诵读与德育充分结合

学生的思想道德品质需要经过长时间的耳濡目染、潜移默化才能形成，相对于其它阶段的学生而言，对小学生进行德育教育显然更加重要，对班主任而言，除了对学生进行常规教育之外，还要依托语文教学让学生树立正确的人生观、价值观与道德观，为学生未来的成长奠定良好的基础。我国文化博大精深，语文教学中蕴含着大量的历史文化，其中的散文、古诗等课文内容均具有较高的诵读价值，教师可以将语文诵读通过正确的方式与德育充分结合，帮助学生形成良好的三观。例如：教师可以引导学生诵读《从军行》、《春夜喜雨》等古诗、散文或故事，培养学生古典文学素养，提升学生的道德品质。班主任在班级管理过程中，也可以适当引用语文教材内容当中的案例、素材，对学生进行德育教育。例如：当学生因为成绩不理想而感到挫败、气馁等不良情绪时，班主任可以引用《鲁滨逊漂流记》这篇文章，告知学生在面对困难时应该用于迎难而上，努力拼搏，继续认真学习，相信迟早会获得成功，这样的教育方式对学生未来的成长具有较大作用。

将综合性学习与主题班会充分结合

由于小学生的年纪普遍较小，对外界的事物都充满着好奇心，班主任可以根据学生这一特点为学生开展相应的主题班会，将语文课堂变更为综合性学习与主题班会结合的课堂，不仅创新传统的教学方式，还能吸引学生的注意力，提高学生对学习的兴趣。班主任在班级管理工作中，不仅要看学生的成绩，还要充分发掘学生的人际交往能力、才艺能力等方面的潜力，通过将综合性学习与主题班会充分结合，能够激发学生的潜力，不论是学生对语文的学习还是在未来成长中均会有一定的帮助[2]。例如：在新学期开学之际，班主任要召开一个“感恩父母，拥抱亲情”的主题班会，在班会开展过程中，班主任通过鼓励学生朗诵《慈母情深》、《父爱之舟》等课文对学生进行感恩教育，不仅联合语文教学的教学目标，对班主任的班级管理也有一定的作用。

调整师生关系，改善课堂氛围

将语文教学与班级管理有效结合起来能够改善师生关系，加强师生之间的交流与沟通，同时改善课堂氛围，对学生的学习与班主任的教学和管理具有重要作用。良好的课堂氛围能够增强师生之间的互动，从而改善学生的综合能力，同时也能够提升课堂教学水平。班主任在进行语文教学活动时，应该要针对各学生不同的特性让学生成立学习小组，并根据学习小组成员不同的学习进度给予不同的学习任务，要求学生在课后完成，遇到任何问题都可以向教师求助。通过学生与教师之间良好的沟通可以调整师生之间的关系，从而便于班级管理，改善课堂氛围，提高教学质量与教学效率。

三 结语

综上所述，小学语文教师兼任班主任在日常的教学与班级管理工作中，可以采用适当的方法将语文教学与班级管理充分结合起来，不仅可以管理好班级学生，还能提升学生的品德思想水平，同时树立正确的人生观、价值观与道德观，对学生未来的成长具有重要作用。

参考文献

[1]李万顺.小学语文教学和班主任管理的有效结合[J].学周刊，2019（02）：166.

[2]潘红娟.浅谈小学语文教学和班主任管理的有效结合[J].文教资料，2018（31）：150-151.