家庭读书氛围对亲子关系的促进作用研究

徐文根

【摘要】现在社会大家都关注亲子关系，越来越多的父母已经认识到，孩子的早期家庭读书氛围对于孩子的知识体系有着十分重要的作用。家庭读书氛围下亲子阅读是父母与孩子间的对话，是培养亲子关系的重要途径。所以，工作再忙，父母也应该抽时间与孩子一起读书，创造和谐的家庭读书氛围，使得亲子间更加融洽。

【关键词】早期阅读 亲子关系 家庭读书氛围

现代社会中压力较大，家长被自身的一些问题缠绕，亲子关系相对比较紧张，家庭中缺乏应有的和谐。家长下班后主要是忙家务，而后忙碌一整天的爸爸妈妈就希望放松心情，做一些自己喜欢的事情，亲子交往较少;有些孩子因父母的吵闹导致他们的脾气暴躁，在那种氛围下，孩子的发展肯定会受到影响;还有些家庭，生活中大人都围着一个小孩，对孩子过分的溺爱，这种亲子关系也是不正常的。在学校里通过各种方式了解到现代亲子关系的紧张，例如，与孩子沟通，了解到家长在孩子眼中的地位以及孩子对家长的看法。与家长沟通，了解家长对亲子关系的想法，以及其中存在的困难和家长认为需要提高的地方。开展亲子活动，开展家园开放日、座谈等多种方式、方法，了解亲子之间的关系。由此我认为，在孩子的成长过程中，沟通是亲子关系必不可少的一种良好手段，健康的亲子关系能够促进孩子的心理健康发展。因此，我们要找寻一种能够发展健康亲子关系的渠道。而我认为开展丰富多彩的亲子活动不仅有益于亲子之间的情感交流，更能够促使親子关系健康发展，也对儿童的发展具有重要的促进。

一、家庭读书氛围现状及存在问题

1.没有好的阅读环境

调查发现，现在很多年轻父母有孩子的家庭，有80%把家居装潢的很漂亮、很舒适，却唯独漏了做一个书房。就算有书房，里面也只是放了电脑及大人的用书，完全没有小朋友的图书，也就谈不上为孩子提供一个好的读书环境了。

2.缺少亲子共读的时间

时代在飞速发展，大千世界精彩而又诱人，随着电视、网络、游戏的兴起，孩子们离图书越来越远，而年轻的父母因为忙于事业而无暇顾及到子女，他们只会花费大量的金钱带孩子去参加各种各样的兴趣班，几乎没有人愿意静下心来陪孩子一起阅读一本书。

著名专家苏霍姆林斯基指出：“所有那些有教养、品行端正、值得信赖的年轻人，他们大多出自对书籍有着热忱的爱心的家庭。”而吉姆·崔利斯《在朗读手册》上也有这样一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”这一切都告诉我们，家庭读书氛围对孩子的一生当中是起到多么重要的作用。

二、如何营造和谐的家庭读书氛围，促进亲子关系

1.创设良好的阅读环境

这包括物质环境和语言环境两方面。从事亲子教育的老师建议，我们的爸爸妈妈一定要为孩子单独创设一个温馨、舒适的读书环境，可以是家中的某个房间或角落，光线一定要充足，有书桌，有书柜，还有椅子或地毯，书柜里面放了各种各样的孩子书籍，可以方便孩子自己随意取放，轻松自在地看书。此外，爸爸妈妈还可以在家的角落放上几本图书，便于孩子随时翻看。在房间的墙壁上，瓷砖上也可以贴一些认知图片、益智图形，使孩子充分感受到阅读的良好氛围。语言环境是指除了让孩子爱看图书，还要锻炼他们的口语表达能力，让孩子多听多讲，多和孩子对话，使孩子能大胆的把看到地、听到地说出来。首先爸爸妈妈在给孩子阅读时，要做个好的榜样，把对故事中内容和情感变化的理解，通过声音表现出来，吸引孩子的注意力，引发孩子对阅读图书的兴趣，从而让孩子爱上阅读。爸爸妈妈除了在家里的图书角里，让孩子边看图书边讲故事外，还可以在外面散步时，教孩子读看到的东西，广招牌、商店名等，都是孩子的学习读物。

2.发挥身教言教的积极作用

亲子阅读，说明父母要和孩子一起阅读，父母所起的就是身教言教的作用。一个家庭，如果爸爸妈妈爱看书，那么孩子肯定也是个读书迷;如果爸爸妈妈从不看书，那么肯定会影响孩子在阅读方面能力的发展。那么，爸爸妈妈需要怎样做呢？首先，我们要把阅读书籍放入日程表，固定为一日生活中的一个常规活动，让孩子感觉和刷牙洗脸吃饭一样平常而重要，久而久之，就会使孩子形成一个固定模式，并能一直保持下去。其次，爸爸妈妈每天要坚持和孩子一起阅读一段时间，这很重要。大概很多爸爸妈妈都会说没空，因为工作，因为家务，或是其他原因。但如果现在不做的话，以后就可能要我们翻倍地付出。每天坚持一小会儿，不仅能增加亲子间的感情，还能极大地提高孩子的阅读水平，对他们的成长发展，有不容忽视的重要意义。

3.选择合适的阅读材料

爸爸妈妈要了解孩子的身心发展水平，根据他们不同时期的能力选择相应的书籍，并不断的提高孩子的理解、思考能力，只有这样，才能提高孩子的阅读水平，不会出现原地踏步，甚至倒退的结果。

如何选择适合孩子阅读的材料呢？对于孩子来说，当然是具体、形象、生动的书籍更容易吸引他们的注意力。图书的语言要生动有趣，简单易懂，画面要色彩协调，图文清晰，主要人物鲜明、突出，故事内容不杂乱无章，要适合孩子的理解水平。针对孩子不同的年龄阶段，我们的爸爸妈妈可以这样选择：3岁的孩子开始对儿歌、童谣感兴趣，这个时候可以为他选择词语简短、念来朗朗上口的图书，同时可以选择一些连环画的书，训练孩子的逻辑推理能力;4岁的孩子，语言开始快速发展，喜欢听故事，讲故事，我们应该多选择一些富有扩散性思维能力的故事，以及训练感官的书籍;5岁孩子的词汇量已经很多了，这时可以开始选择多人物或多情节的故事，增加一些孩子为人处世、社会交往方面的能力，并可适量加入一些科普知识类书籍;6岁孩子的各方面能力都有了较大的提高，已开始为进入小学做准备。这时可以给孩子多种自由的选择，拓开知识面，培养他的自主性和概括能力。

4.提升孩子的阅读兴趣

兴趣是最好的老师。爸爸妈妈要鼓励孩子从读书中找到乐趣。要想提升孩子的阅读兴趣，我们要帮助孩子阅读，对出现的问题及时耐心地给予解答。我们可以从最简单的儿歌童谣开始引导，从孩子感兴趣的方面下手，逐步发展到其他各类书籍。我们和孩子一起谈论故事内容，多向孩子请教简单的问题，提供他说话的机会，启发他主动思考，帮助他正确用词和使用语句，鼓励他接受新的词汇和句式，形成良好的语言习惯。爸爸妈妈不能强迫孩子阅读，对孩子的表现要及时给予表扬，让其产生勇气和信心。我们爸爸妈妈要不断激发孩子的好奇心和求知欲，经常带他们去参观博物馆、图书馆等;并以身作则，多看书，爱看书，不断学习，那孩子也就能爱上读书了。

阅读是人生在成功道路上的伙伴，阅读虽不能改变人生的长度，却能改变人生的宽度。良好的家庭读书氛围将会影响孩子的一生，不仅能培养口语表达能力，拓展思维等，它能够引领孩子进入知识的殿堂，为孩子打开智慧之门，更重要的是，给父母创造与孩子沟通以及分享读书乐趣的机会，也更为孩子的终生学习保驾护航！

参考文献：

[1]中国儿童阅读顾问网.指导孩子图书阅读，早期阅读的重要性.

[2]周兢.早期阅读发展与教育研究.教育科学出版社，2007.

[3]牟群英.孩子早期阅读教育的实践和探索.教育科学出版社，2003.