对提高初中生数学学习效率的方式研究
2019-04-29冯建波
冯建波
【摘要】数学是一门逻辑性和抽象性都比较强的学科，学生学习起来有一定的难度，进而导致的后果就是学生数学学习的效率比较低.如何优化课堂教学，充分利用有限的课堂教学时间，有效地提高学生数学学习的效率，就成为广大初中数学教师不得不思索的问题.作为初中数学教师，我们要根据数学学科的实际特点，积极探索各种行之有效的教学手段，以此来实现学生学习效率的提高和课堂教学效果的优化.
【关键词】初中数学;学习效率;课前预习;小测环节;分析试卷
作为教师，我们的教学任务是让学生获得、掌握并熟练运用知识.而数学不像语文，它比较抽象，学生理解和掌握起来有一定的难度，这就导致了有些学生产生了对数学的厌恶情绪，进而导致了学生学习效率的低下.作为教师，我们应当让课堂教学真正发挥有效作用，采取各种有针对性的教学方法，以此来提高学生数学学习的效率.下面，本人就自身实践和教育经历，就如何提高初中生数学学习效率谈几点自己的见解.
一、督促学生课前预习，对教材中的难点做到心中有数
《礼记·中庸》中写道：“凡事预则立，不预则废.”这句话强调了准备对成功的重要作用.同样地，这句话也适用于数学的学习.众所周知，数学由于逻辑性比较强，对大多数学生而言，学习起来有难度，仅凭教师在课堂上的讲授远不能使学生对知识点有一个深入且透彻的理解.这样一来，就会导致学生跟不上教师的教学思路，进而使得课堂的教学效率变得低下.针对这一情况，教师应当在新课讲授的前一天督促学生进行新课的预习，并且让学生在预习的過程中将其中不懂的地方标注出来.这样，学生就能有针对性地听课，进而也就能够大大提高学生的学习效率.
例如，在“有理数”这部分内容讲授之前，我为学生列出了如下预习提纲：1.什么是有理数;2.有理数包括哪些数，明确有理数的分类标准;3.如何用数轴表示正数、负数和0;4.相反数是什么;5.有理数的加法和减法怎么运算.之后，我让学生围绕这几个重点问题预习教材，并且从教材中找到答案.同时，将自己不懂的地方重点标注出来.最后，试着做一做教材上的例题.在第二天上课时，我并没有一开始就进行新课的讲授，而是先向学生问了几个与新课内容相关的问题来检验学生的预习效果，之后我向学生询问了在预习过程中发现的难点.这样一来，我在新课讲授的时候就会有所侧重，从而提高了课堂的教学效率和学生的学习效率.
二、增设课堂小测环节，强化对新课内容的理解和记忆
课堂小测是教师了解学生对知识掌握程度和学生深化对知识理解记忆的一个重要手段，它在教师的教学过程中起着非常重要的作用.数学虽然同语文、英语一样，是一门连贯性比较强的学科，但是在教师实际的教学过程中，是每节课讲授一个知识点，然后再将这些知识点串联起来，最终形成一个完整的知识体系.由此可见，其中每一个小知识点都是整个知识体系中不可或缺的一个环节.为此，教师可以在新课讲授完之后，增设课堂小测环节，以此来强化学生对新课内容的理解和记忆，进而提高学生数学学习的效率.
例如，在讲授完“不等式”这部分内容之后，我为学生出了几道题目来检验学生的学习成果.具体题目如下：1.如果a 三、带领学生分析试卷，对重点知识进行针对性的讲解 数学虽说是一门应用类学科，能够帮助我们解决实际生活中的许多问题.但是由于应试教育的存在，归根结底，学生在现阶段学习数学的最终目的还是为了应付考试.提到考试，就不得不提到研究分析试卷的重要性.实际上，无论是哪一学科，在其试卷命题中都有规律可循.鉴于此，教师应注重对试卷的分析和讲解，为学生剖析其中的命题规律并总结各种题型，对学生进行有针对性的训练，以此来提高学生数学学习的效率，进而帮助学生在考试中取得高分. 例如，在一次数学考试结束之后，我利用一节课的时间来带领学生一同分析试卷.我首先向学生讲解了错误率较高的题目，随后我又从题目难易程度、试卷命题规律、知识点出现频率等与学生一同进行了分析和研究.此外，针对试卷中的易错易混点，我让学生将这些题目整理到错题本上，并且将解题步骤详细写下来.最后，我还仿照试卷中的重点考题重新出了几道相关题目，让学生在做题的时候巩固重点知识，进而实现知识点的融会贯通.在每一次带领学生分析试卷的过程中，学生总是能够有所收获，明确哪些知识点是自己已经掌握的，哪些知识点是需要进一步理解强化的.这样一来，就能让学生有针对性地进行学习，查漏补缺，从而提高学习效率. 总而言之，作为初中数学教师，我们要根据学科特点和学生的实际情况，积极优化课堂教学策略，着力于提高学生数学学习的效率，以此来提高学生的数学学习成绩和数学学习的积极性. 【参考文献】 [1]于泽红.浅谈如何提高初中生数学学习效率[J].中国校外教育，2014（35）：43. [2]李翠霞.提高初中生数学学习效率之我见[J].学周刊，2012（24）：73.
