初中班主任“以生为本”做好班级管理工作

廖善雄

摘 要：在新课标改革中，核心指导思想为人本理念，就是倡导教师与学生的平等，尊重学生在学习过程中的个性发挥，对教师的要求首先是管理，之后要自然而然的放手，让学生自理。分析在做好班级管理工作中，以生为本的重要性，并结合相关的教学事例进行研究，以期为班主任的日常教育工作提供管理理念。

关键词：班级管理；以生为本；班主任

在校园教育中，班级作为基本组成单位，是学生学习和活动的主要场所，而班主任则是这个班集体的主要组织者，需要对学生的各方面进行负责，协调整个班级的各项事务。在大多数的班级中其实是以班主任为核心的。这种以师为本的理念，为学生的成长和管理造成了许多困难。随着新课标的改革，越来越多的推行以生为本的想法，教育老师积极引导学生，增强班级的凝聚力，有利于更好的班集体的形成。

一、以身作则，突出班级管理以生为本目标

在许多的古语中都有讲到有关为人师表的重要性，例如上梁不正下梁歪、“其身正，不令则行，其身不正，虽令不行”，这些话都强调了教者对于学生的表率作用。教师的言行举止对学生的发展都是有深远影响的，因此，在日常的教学过程中，班主任需要以学生的好榜样为标准要求自己，以身作则。初中生心智尚未成熟，就更加需要班主任树立一个好的榜样，严格要求学生的行为规范。虽然在信息爆炸的今天，教师可能懂得的方面已经远不如学生，但是教师除了与学生是师生关系之外，还要成为学生的良师益友，在日常的教学中倾听学生的意见，鼓励帮助学生。

例如，在日常的教学工作中，经常会有教师严肃地对学生讲不许迟到，但是自己却在上课铃响后还没有走进教室，或者教师要求学生写作业做到整齐规范，但是自己的日常板书却十分潦草。教师的一言一行，在学生眼里都是有一杆秤的，教师需要以自己儒雅的风度和高尚的精神引导学生，言传不如身教，只有教师自己做到了，学生才会受到老师的影响，日后也会以更高的要求规范自己。

二、因材施教，优化班级管理以生为本方式

在同一个班级中，每个学生都有自己的特点，大家学习知识的能力都是不一样的，每个班级都会有优秀的学生，老师也都会偏爱学习成绩好的学生，但是他们也会有一些问题存在，例如嫉妒心理突出，与人交际能力较差等。对于这类学生，教师需要从思想教育，学习态度上关心他们，让他们朝着更好的方向发展，教师中也会有一部分学生学习成绩较差，对于知识的理解能力较弱，但是这一类学生也有自己的特点，可能在交际方面或者其他方面都有突出的表现。针对这些学生，教师可以根据他们学习能力，为他们安排不同的学习方案，以便他们学到更多的知识。在教学过程中教师一定要做好交流与批评工作，对于不同的学生采用不同的方式、方法教学，才能更好地利于新课标的改革。

例如，在每次期中期末考试结束后，学习成绩较差的同学可能成绩不理想，然后会遭到学习成绩好的同学的嘲笑，这样对他们日后的发展是不利的，教师可以针对他们这次成绩，为他分析成绩不好的原因，可能是由于偏科或者对某一部分知识的掌握不够，这样就需要班主任根据每个人的情况为它们制定相应的教学方案。如果是偏科的话，可以花更多的心思在成績较差的学科上，并且这门学科成绩较好的同学为他辅导，如果是某一部分知识掌握不好的话，可以在课后让老师主动为他辅导，同时教师也需要对他及时进行鼓励，告诉他自己是有很多优点的，不要气馁，以后要加油，这样才能取得更好的成绩。

三、创建氛围，贯彻班级管理以生为本理念

初中学生处于青春期，心理调节能力和接受能力比较差，自尊心更强，这就需要教师花更多的心思去关心他们。在新课标改革中，以生为本的教学理念，就是强调学生和教师的平等关系，为创建良好的班级氛围首先需要教师与家长建立良好的关系，及时了解学生的家庭情况；其次也需要与学生经常谈心，真心地对待每一位学生，与他们建立良好的师生关系，以宽容的心态对待每一位学生，处理班级中的各类事物。

例如，在日常的班级教学中，教师可以为每班级制定班级管理小组制度，这样可以定期地邀请学生一起座谈，了解学生对班级的看法以及学生当前的学习情况与状态，让学生真正感受到自己是班级的主人，良好的班级活动可以提高学生的学习积极性，同时为了促进教学活动的有序运行，也可以增加一些学生自行管理的部分，让每一个学生都加入到班级活动中。教师可以定期地安排一些活动，关于提高班级凝聚力的趣味运动，或者是提高学生学习能力的知识竞猜等活动，每位学生都参与进来，整个班级凝聚成一股绳，在好的学习氛围下，为自己的未来奋斗。

现阶段，在新课标改革的大背景下，需要班主任摒弃之前的教育模式，顺应时代的要求，转变自己以师为本的理念，在教学活动中强调以生为本，充分发挥每个学生在教学活动中的能力，促进形成一个良好的班集体。同时，让学生感受到学习与管理班级的乐趣，在班级教学活动等管理方面，充分关心学生，首先要做到以身作则，其次要注意日常教学方式，因材施教，最后要努力创建良好的班级氛围，这样才能促进班级管理工作的进行。

编辑 刘瑞彬