基于新媒体的初中政治教学改革路径探究

朱晓清

摘 要：初中政治教学是开展中学德育的一个重要的教学途径，由于政治学科具有较强的理论性与思想性，因此，在初中政治教学当中，会普遍存在教师感到教授困难、学生学习时困难较大、教学效果不明显等现象，因此，教师必须立足于当前政治教学中所存在的实际问题，并进一步探讨初中政治教学改革的路径，阐述了基于新媒体的初中政治教学改革路径探究。

关键词：新媒体；初中政治；教学改革；路径

伴随着当前新课改深入发展的趋势，整个教育界也更加注重开展素质教育。而政治教学作为对学生开展素质教育的一个重要途径，其教学改革也受到了普遍的重视。而在现今信息时代、网络时代的发展背景下，新媒体在社会生活当中获得了广泛的运用，同时，也被较多的运用在教育与教学方面，基于新媒体的初中政治教学改革路径探究，具有重要的现实意义。新媒体的初中政治教学改革，能够有效提升初中政治教学的教学效率与教学质量，可构建政治教学的高效课堂，提升学生的政治综合素质，让学生能够获得全面发展。

一、充分体现出学生的主体地位，提升政治教学引导力

以往传统的初中政治教学，教师大都会运用灌输式教学模式，学生只能被动学习与接受政治知识，这会让学生感到学习政治课程是枯燥无味的，既不利于有效开展初中政治教学，同时也难以取得较好的教学效果。而利用新媒体高效便捷的传播速度，以及广泛的传播受众特点，开展初中政治教学，能够有效促进初中政治教学改革，充分体现政治教学的针对性与实效性。同时，基于新媒体的初中政治教学改革，可充分体现学生在教学当中的主体地位，进一步提升政治教学引导力。例如，在教学“科教兴国”一课时，教师为了让学生更好地认知与了解我国实施科教兴国战略和人才强国战略的意义与重要性，可在课前充分利用新媒体自身的特性，教师可采用微课教学、微信讨论等方式，展示与我国科教兴国相关的视频与信息，让学生能够对科教兴国具有感性的认知，通过激发学生学习的兴趣，让学生利用新媒体对这一知识点来进行预习。在课堂教学当中，教师可针对学生在预习当中出现的问题进行重点讲解，让学生深入的掌握这一知识点，在课后，教师也可利用新媒体继续展示科教兴国所取得的成就、面临的发展瓶颈等信息，让学生进一步巩固知识，内化知识，从而通过“借助于新媒体预习—课堂学习与讲解—借助于新媒体巩固与内化知识”的教学环节，有效运用新媒体教学方式，从而实现初中政治教学改革。

二、构建全新新媒体学习平台，增强政治教学的实效性

充分运用新媒体技术，可有效地对初中生开展思想政治教育，同时，也必须在初中政治教学当中，依据教学的实际内容、学生的学习心理特点、认知理解能力，进行新媒体初中政治教学改革。当前新媒体发展的一个重要的载体，即是微信这一即时通讯工具，而利用微信开展政治教育教学，能让政治教学更加高效，同时，也能够让学生通过新媒体来更好地理解与掌握所学的政治知识。例如，在教学“播种友情”一课时，为了让学生较好地认知与理解友情在生活和学习中的作用，教师可通过班级微信群，向学生提出思考问题：（1）你喜欢和什么样的同学交往？（2）你是如何看待友情问题的？（3）请对你的微信朋友圈进行分类，你所认识的朋友可划分为哪几类人群？在学生用微信群回答问题之后。教师可指导学生如何与他人相处，并要知道学生在网络化的新媒体当中，会有一些网络“朋友”，散布不良意识与不良信息。因此，同学们必须要明辨是非，在网络当中与微信当中，接触具有正能量的朋友，传播健康的思想意识，远离那些传播负能量的“朋友”，这样才能真正播种友情，并收获良好的友情成果，这样的新媒体初中政治教学，相较于传统的照本宣科讲解式的教学方式，更能让学生理解与掌握所学的政治知识，并能对学生进行直观形象的政治教育，有助于培养学生良好的道德品质。

三、有效创新，发展初中政治教学工作方法

在初中政治教学当中，由于教材内容具有时效性，因此，不能及时更新最新的政治知识。为增强政治教学的时效性，教师应通过新媒体来推送时事政治的信息，让学生将时事政治与教材知识内容进行紧密联系，充分体现与时俱进的学习方式，同时，充分利用新媒体，也能够有效创新与发展初中政治教学工作方法，取得最佳的教学效果。例如，教师在教学“宪法是国家的根本大法”一课的知识内容时，可在课前利用新媒体推送通过宪法修正案这一时事政治，并作为课堂教学的导入内容，让学生进行课前学习，在课堂学习过程当中，有助于学生更加深入地理解与掌握“宪法是国家的根本大法”的知识内容，因此，通过新媒体来创新与发展政治教学，能够真正做到服务学生，引导学生。

总之，在当前互联网新媒体的社会发展趋势下，初中政治教学，可充分运用新媒体有效地创新与发展初中政治教学工作方法，在教学实践当中，通过运用新媒体工具与平台，有效地拓展初中政治教学的途径，让初中政治教学获得健康有序的发展，不断提升初中政治教学的效果。

参考文献：

[1]赵桂荣.基于新媒体的初中政治教学改革路径[J].中国多媒体与网络教学学报（中旬刊），2018（3）：18-19.

[2]楊海金.浅析初中政治教学改革[J].中国校外教育，2014（13）：45.

编辑 冯志强