中学语文综合性学习存在的问题和对策阐述

钱富

【内容摘要】综合性学习在一定程度上有效提高了学生的学习成绩，并对初中语文教学质量水平的提高提供保障。但是现阶段在初中语文综合性学习过程中仍然存在较多的问题，因此，本文首先简单介绍初中语文综合性学习的概念和实施原则，然后分析初中语文综合性学习存在的问题，最后针对初中语文综合性学习现存的问题采取的针对性对策进行探讨，以期能够为初中语文综合性学习的实施提供参考。

【关键词】语文综合性学习  初中语文  活动设计

开展初中语文综合性学习教学活动，不仅能够使素质教育得到有效开展，而且还能够使学生在语文综合性学习过程中有效提高自身的语言表达能力。与此同时，还能够使初中语文教师实现教学上的突破，有效提高教师的对教材的研发水平。但是在实际教学过程中，教师和学生都对初中语文综合性学习存在一些观念上的错误认识，导致初中语文综合性学习仍然存在较大的问题，因此研究和针对现阶段初中语文综合性学习存在的问题和对策具有积极的促进作用。

一、初中语文综合性学习的概述

1.初中语文综合性学习的概念

语文综合性学习，是指对语文学科所学的知识进行一种综合性的运用，是语文知识与学习能力的综合，同時也是现阶段语文课程进行改革的一个重点。其主要是以语文学习作为核心内容，同时将其他学科的知识内容一同融入其中，使学生的自主学习能力和探究事物的能力得到有效提高的一种具有独立性的教学方式①。

2.初中语文综合性学习的实施原则

初中语文综合性学习是要以教材内容和设计理念为基础，主要包括写作、口语交际，因此通常情况下初中语文综合性学习的内容都离不开学生的日常生活，并且可以说与学生的日常生活紧密联系。因此在实施开展初中语文综合性学习活动的时候，要注重学生信息搜集和提取能力的培养，使学生能够形成主动学习、寻求合作、共同研究的良好习惯。

二、初中语文综合性学习存在的问题

1.教师忽视语文综合性学习的重要性

在实际教学过程中，初中语文教师作为一名组织者和指导者，对初中语文综合性学习的推进和应用具有重要的影响作用。但是在实践过程中，大多数初中语文教师对语文综合性学习的重要性认识不够，缺乏必要的专业知识，甚至部分初中语文教师都是以敷衍的态度流于形式，在学校领导进行检查的时候，只是象征性的选择几个具有代表性的活动进行教学，无法充分的体现语文综合性学习的真正作用和效果。

2.学生对综合性学习缺乏正确的认识

众所周知，在任何阶段任何学科的教学过程中，学生是学习的主题，对于初中语文综合性学习来说也不例外。但是在实际教学和学习过程中，大多数的学生都觉得语文综合性学习对自身的学习帮助微乎甚微，甚至没有一丁点帮助，认为语文综合性学习可有可无。这正是由学生对综合性学习缺乏正确的认识而导致的。

3.缺乏符合实际情况的活动设计内容

目前初中语文综合性学习在开展过程中，过于重视教学活动的内容设计，而忽视了教学过程的实际情况。一方面教师片面追求数量，另一方面教师的活动设计内容偏离实际情况，导致教学质量和教学内容无法得到提高，甚至无法实现，更甚者还占用了学生大量的课余时间。

三、针对初中语文综合性学习现存问题采取的对策

1.树立语文综合性学习的正确认识态度

在进行初中语文教育的时候，应该让学生能够使用所学的语文知识丰富自身和加强自身的口语交流能力。这就要求初中语文教师要充分认识到语文综合型学习的重要性。在初中语文实际教学过程中，教师除了要传授给学生必要的语文知识外，还需要对课外的相关知识进行延伸分享，让学生能够在全面正确理解文章的同时，学习更多的课外知识。

2.引导学生正确认识综合性学习的作用

新课程改革的一大目的就是要培养和提高学生自主学习、自主探究事物的能力，因此在初中语文的教学过程中，初中语文教师有必要让学生清楚的认识到学习语文不单单是只学习语文这一学科的知识，而是需要与其他的学科知识一起串联，从而整合成为一个综合性的知识体系，从综合性知识体系中探究自己感兴趣的内容，进而大大的丰富自身的知识面和知识水平②。

3.结合实际研发教材，营造良好的学习氛围

由于现阶段初中语文综合性学习还在探究阶段，因此初中语文教师可以充分利用现有的教材进行研究和综合性的学习，可将现有的语文课本中的教材内容与现实的区域文化有效结合，让学生通过现实生活加深对教材内容的理解。另外，学习离不开良好的学习氛围，因此教师要与学生建立起平等的师生关系，使学生在一个具有开放性、多元化的学习环境中进行知识的探究和平等交流，从而充分调动起学生主动参与到语文综合性学习中。

【注释】

① 胡建华. 初中语文综合性学习存在的问题与对策[J]. 西部素质教育，2018 （04）：228-228.

② 彭瑞华. 初中语文综合性学习存在问题及对策研究[J]. 才智，2017（02）：132-132.

【内容本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度课题《基于语文核心素养下农村寄宿制学校开展“综合性学习”活动的研究》论文课题立项号：GS[2018]GHB1975。】

（作者单位：甘肃省张掖市山丹育才中学）