井冈山红色文化教育对高校辅导员素质提升研究

石习杰

【摘要】井冈山红色文化是以井冈山革命遗址为载体，以井冈山革命实践为内容，以井冈山精神为核心的革命文化。运用井冈山红色文化对高校辅导员进行教育，能够提升高校辅导员的政治素质和能力素质，有利于培养高校辅导员的政治情怀、提升高校辅导员的工作实效、强化高校辅导员的红色基因。

【关键词】井冈山红色文化 高校辅导员 红色基因

井冈山道路为中国革命发展提供了前进的方向和动力。井冈山革命中沉淀的以井冈山革命遗址为载体，以井冈山革命实践为内容，以井冈山精神为核心的井冈山红色文化是中华民族优秀文化的瑰宝。高校辅导员在高校思想政治教育工作中起到至关重要的作用，通过井冈山红色文化教育来加强红色文化自信对高校辅导员政治素质和能力素质提升会有很大帮助。

一、井冈山红色文化及其特征分析

1.井冈山红色文化概念鉴定

“文化”是一个涵盖比较广泛的概念，“广义的文化是人类社会实践过程中所创造的物质和精神财富总和。狭义的文化仅指精神财富。”红色文化作为文化的范畴，是1921年以后，在中国共产党领导下为争取民族独立，实现人民解放的革命斗争过程中留下来的红色历史、红色遗物、红色精神，这其中包涵了物质的、制度的和精神的财富。井冈山红色文化是红色文化的重要组成部分，井冈山斗争时期遗留下来的红色革命遗址、红色革命历史、红色革命经验、红色革命精神形成了独有的井冈山红色文化。

2.井冈山红色文化的特征

井冈山红色文化的外显就是井冈山革命斗争时期的革命遗址、革命遗迹，以及承载革命历史的博物馆、纪念馆、墓碑实物。这其中包含了井冈山斗争时期形成的诸如“农村包围城市”“支部建在连上”“密切联系群众”“三大纪律，六项注意”等革命经验。还包括毛委员上井冈、黄洋界保卫战、朱毛挑粮、反“会剿”“进剿”等等历史事件。井冈山红色文化的内核就是“坚定执着追理想、实事求是闯新路、艰苦奋斗攻难关、依靠群众求胜利”的井冈山精神。井冈山精神的形成是在马克思主义指导下，汲取了中华民族自强不息的优秀精神、汲取了大革命失败的经验、汲取了南昌起义和秋收起义的失利的教训，结合当时中国革命发展的实际情况形成的具有指导中国革命发展的宝贵产物，对指导中国革命发展具有重要的指导作用。

二、井冈山红色文化教育对高校辅导员素质提升的作用

1.井冈山红色文化教育有利于提升高校辅导员的政治情怀

高校辅导员通过深入井冈山地区，穿上青色的红军装，系上红色的牺牲带。站在当年红军上井冈山前整编的三湾大树下、坐在龙江书院军官教导员们学习时坐的板凳上、走进在毛泽东思考中国未来的八角楼上、走在朱毛红军挑粮小道上，这些真实的历史现场和真实的环境再现能够让高校辅导员从心理上和情感上与红色革命意志产生共振。身临井冈山，目光所及的场景让《八角楼上》《朱德的扁担》这些记忆中珍藏的文字在眼前鲜活了起来。身临其境的教育能够让高校辅导员感受到毛主席上井冈山开辟革命根据地的艰难，感受到黄洋界保卫战的惊心动魄，感叹抵御国民党军队的“进剿”“会剿”以及全面军事封锁带来的艰辛。这种感悟能够从灵魂深处激发高校辅导员对革命党人的敬佩，激发弘扬艰苦奋斗的政治本色。

2.井冈山红色文化内容有利于提高高校辅导员的业务技能

（1）井冈山红色文化经验能够提高高校辅导员工作的实效性

高校辅导员面对的是大学生，井冈山红色文化经验可以直接指导高校辅导员工作。借鉴“支部建在连上”的思想将学生支部建在宿舍楼栋、建在学生社团、建在学科专业上等党建方法开展学生党建工作，提高学生工作的实效性。用《永新调查》《宁冈调查》“没有調查就没有发言权”的态度开展学生工作调查，通过调查学生思想、调查学生学习、调查学生生活，实事求是制定科学的工作计划，制定有效的工作方案，对学生进行管理、教育和服务。借鉴密切联系群众的思想与学生共同进步、共同成长，成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。“三大纪律六项注意”的历史经验有利于提高高校辅导员的自严自律的同时培养学生讲规矩，守规矩的意识。通过建立健全学生管理制度，用制度培养学生，用制度管理学生，用制度服务学生不断提高工作的实效性和科学性。井冈山革命从“城市中心论”到“农村包围城市”的创新举措，指导高校辅导员敢于创新、敢于挑战、不怕挫折，坚持继承和创新相结合开展贴近学生、贴近生活、贴近实际的工作方法不断增强工作的实效性。

（2）井冈山红色文化内容能够丰富高校辅导员的德育课堂

“历史是最好的教科书”，井冈山红色文化素材可以直接为高校辅导员开展德育教育提供素材。通过唱井冈山红歌、演井冈山红色舞台剧、吟诵井冈山红色诗词的形式丰富高校辅导员德育建设的方法和内容。通过井冈山影视作品、讲井冈山红色故事丰富德育课堂。用井冈山红色文化引导高校学生树立正确的世界观、人生观和价值观。利用井冈山红色文化结合学校周边的红色资源开展体验式教学和情景式教学，感受革命前辈们崇高的理想、坚定的信念、强烈的爱国情感和高尚的品质。在高校学生德育教育过程中以先辈们的榜样示范性来感化学生、吸引学生和塑造学生。培养高校学生社会主义核心价值观，坚定实现中华民族伟大复兴的信心，树立共产主义的远大理想，培养他们成为合格的社会主义现代化建设者和可靠接班人。

三、井冈山红色文化内核有利于强化高校辅导员的红色基因

1.井冈山红色文化能够进化高校辅导员的红色基因

2014年12月习近平总书记在视察南京军区机关时提出：“要把红色资源利用好，把红色传统发扬好，把红色基因传承好。”2016年2月习近平总书记上井冈山时再次提到红色基因。“红色基因是中国共产党在长期的争取民族独立，实现人民解放的革命历程中所凝聚孕育形成的，它集中体现了中国共产党的性质、宗旨和作风，是我们党和国家的宝贵精神财富和核心优势，是增强党的凝聚力和战斗力，推进我们各项事业不断前进的重要法宝。”红色基因“具有很强的无产阶级性、实践批判性、先进前瞻性、中华民族性。”高校辅导员的红色基因遗传于党和人民的教育，摄取于红色文献资料，具有较强的稳定性，同时也具有进化性。井冈山红色文化为高校辅导员红色基因的进化提供了蛋白酶。

2.井冈山红色文化能够帮助高校辅导员净化突变基因

“当今中国社会西方国家通过广播、电视、电影、报纸、杂志、信息网络等媒体输出文化产品，公开或隐蔽地推销其社会政治理论、价值观念、意识形态和生活方式。”使得在高校学生中和社会上都出现了不同程度地政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲的现象。实用主义、功利主义、历史虚无主义、个人主义、拜金主义，利益至上等观念影响着学生的成长。在错综复杂的社会环境和网络环境中通过井冈山红色文化的宣扬在学生中，校园中传递红色基因，净化突变基因。

参考文献：

[1]刘浩林，范国盛.激活红色基因的途径与方式[J].中国井冈山干部学院学报，2015，（06）：91.

[2]田歧瑞，黄蓉生.社会主义核心价值观的红色基因论略[J].西南大学学报，2015，（03）：48.