档案袋评价在高中英语写作教学中的实验研究

刘波

【内容摘要】本文主要以档案袋评价在高中英语写作教学中的实验研究为重点阐述，结合当下档案袋评价的含义和特征与档案袋评价在高中英语写作中应用策略为主要依据，从在英语写作教学中的可行性、引导学生能够建立属于自己的写作档案袋、明确档案袋评价准则这几方面进行深入探索与研究，其目的在于加强档案评价在高中英语写作中的运作效率。

【关键词】档案袋评价 高中 英语写作

引言

写作对于语言文学教学具有积极作用，英语写作中包含着语法、句型、短语等基础语言，通过写作能够深刻反映出自身情感和观念，而且，写作能够表现出一个人的语言基础和应用能力。档案袋评价在教学过程中是最为基础的形成性质的有效评价方法，对学生英语学习水平比较看重，更加注重学生在学习英语过程中的情感和心理变化，并对其做出有效评价和考核，将最终结果作为学生未来发展和学习的参考，与社会发展需求和学生未来成长具有一定价值。

一、档案袋评价的含义和特征

教师要充分明确档案袋的含义和特征，再将档案袋评价有效运用到英语写作教学中，站在含义角度上分析，档案袋评价其实就是在一定学习时间内，通过学生对英语掌握能力和学习效果，对学生预期学习能力评定和目标进行合理评价，进而对其进行有效记录。

站在特征角度上分析，档案袋评价特征在英语写作中主要体现在以下几方面：

1.评价的周期性

档案袋评价对于英语写作的时间和学习周期具有严格考核，通过有效评价后，以时间为出发点对学生英语写作能力进行教学。

2.档案袋评价的系统性

教师在运用档案袋对学生英语写作进行评价时，不但要关注学生的学习结果，更要对学生在英语教学中的情况和过程进行学习。运用系统的档案袋评价对学生英语写作综合能力进行有效评价。

3.档案袋评价的鼓励性

档案袋评价在英语写作评价中，要以不断提升学生英语写作能力角度为出发点，通过该评价对英语写作进行全面的评价，进而不断提升档案袋评价的鼓励性。

二、档案袋评价在高中英语写作中应用策略

1.在英语写作教学中的可行性

档案袋评价在高中英语教学中比较侧重于对小学生写作能力的鼓励性，通过将高中学生写作的内容、题目、结构、反馈等基本情况都投入到实际档案袋中，学生通过这种评价能够将写作的内容进行有效考核和反思，不断改善和创新写作内容，学生从中能够感受到写作的快乐，促进学生提升写作水平和能力[1]。档案袋评价自身具备一定系统性，学生要根据教师要求在一定时间内将英语写作投入档案袋中，教师通过查看档案袋能够对学生在英语写作中的努力和学习效果进行有效评价，能够在一定程度上提升学生写作能力和水平。运用档案袋为学生建立评价教学过程中，能够激发学生对自身写作和行为进行反思，能够帮助学生树立良好学习观念，因此，教师要根据学生实际情况对教学进行改革和创新。例如：人教版高中必修一Unit

1《friendship》时，教师要求学生对自己的好朋友进行描写，并将其投入到档案袋评价中，进而引导学生能够对写作内容进行思考，有利于培养学生写作能力。

2.引导学生能够建立属于自己的写作档案袋

教师在实际英语写作教学中，要向学生充分讲述档案袋的含义和作用，要求学生能够将自我基础知识和写作评价放在档案中，然后将每次英语写作内容放入其中，教师通过检查后，为学生书写评语放在档案袋中，培养学生能够自主将学习内容融入到教学中[2]。例如：在学习人教版高中必修三Unit 2《Health eating》时，教师通过深刻的讲解和叙述像学生阐述档案袋教学对学生英语写作能力提升的主要意义，要求学生能够立刻建立档案袋，对health

eating内容发表自己的看法，将自己的观点融入到写作中，将写作全过程的分析都投入档案袋中，教师观看后对其进行有效评价和引导，促进学生不断提升英语写作能力。

3.明确档案袋评价准则

教师带领学生能够对高考英语作文的分数和评分准则进行研究，根据英语作文高考评价准则，为学生制定符合身心发展的作文评定标准，使得学生对自身英语写作评定具有一定标准和考核。然后，在实际英语写作过程中，不仅要对学生英语写作能力和作文水平进行评定，还要对学生自行设计的档案袋结构、布局等进行有效评价。教师积极鼓勵高中学生将自身作为教学主体，使得学生之间能够建立有效的考核和评定互动环节，通过学生之间的评定提升学生写作水平[3]。例如：在学习人教版高中必修五Unit 5《First

Aid》时，教师和学生提前对评定进行考核，并未学生制定了相关的写作评价标准，学生通过学习掌握急救知识，通过查找资料等方式对急救知识进行作文书写，题目自拟，与急求知识相关即可。教师要求学生对彼此对课文内容的进一步书写进行评定，然后对不同学生制作的档案袋进行有效评定，促进学生发展，提升学生英语写作能力。

结束语

高中英语写作能力的提升对整个英语教学具有积极作用，英语写作时英语学习的基础和关键，学生要通过一定的方法和策略提升高中学生英语写作能力。通过档案袋评价运用在英语写作教学中，提升学生英语写作能力，从在英语写作教学中的可行性、引导学生能够建立属于自己的写作档案袋、明确档案袋评价准则三方面进行档案袋评定教学，不断提升学生英语写作能力，促进学生能够全面发展。

【参考文献】

[1]黄扬. 档案袋评价在高中英语写作教学中的应用[D]. 上海师范大学， 2013.

[2]仇欣.

档案袋评价在高中英语写作教学中的应用[D]. 四川师范大学， 2014.

[3]朱美琼. 档案袋评价在高中英语写作教学中的应用[J].

师道·教研， 2013（2）：68.

【课题名称：新课标下高中英语写作档案袋评价法的应用研究。课题立项号：GS[2018]GHB0440.】

（作者单位：甘肃省会宁县第一中学）