基于专业服务的高职数学教学改革

李素伟

【摘要】高职院校数学教学作为公共基础课程，只有与学生所学专业建立联系，才能更好地发挥出重要作用，因此，高职数学教学要以围绕为专业服务原则进行优化改革，才能尽快实现高职院校的发展目标.本文分析了我国高职院校数学教学中存在的问题、数学课程改革研究以及基于专业服务的高职数学教学改革措施.

【关键词】专业服务；高等数学；教学改革

高等职业教育是以高技能应用型专业人才为培养目标的，因此，高等职业院校在进行数学教学改革时需要以课程建设为中心.高等数学课程是高职院校的公共基础课，高等数学对学生综合能力的提升具有重要作用，因此，高等数学教学改革必须体现出“必须够用、服务专业”的原则，能够为学生的成长和可持续发展而服务.

一、高职数学教学现状分析

结合这些年的实践教学工作经验，发现目前高职院校的数学教学过程还存在诸多问题.

目前高职高等数学教学模式仍然是采取教师在讲台上讲、学生被动听的传统模式，具体表现为：一是教师在教学的过程中机械地对数学理论知识进行讲解，缺乏对学生的引导，尤其是忽视将数学知识与学生所学专业相结合，致使学生缺乏对数学知识的实践应用能力；二是教师在教学的过程中过分强调数学知识的逻辑性与体系化，结果使得课堂学习氛围不浓，尤其是教师强调的逻辑性不利于学生的发散性思维的培养，更不利于学生的创新能力的培养.

二、高等数学教学的改革研究

（一）改革思路

在改革的思路上，首先，明确高等数学整个课程的目标价值定位，高职院校在本质上就是为了培养学生专业的综合素质.因此，学院要明确高等数学存在的价值，并将高等数学与学生所学专业相结合，进而在实现高数教学目的的同时完成对学生专业素质的培养.其次，以就业为教学导向，培养学生的职业能力.因此，在进行教学改革的同时，要考虑课程对学生未来就业的辅助作用，并将其发挥出来.

（二）改革原则

教学改革首先要坚持“以人为本”的原则，以学生为中心，从学生的角度出发，注重培养面向社会的实用型人才.在教学过程中，注重学生的全面发展，从而激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性，提升学生的实践与应用能力.其次，坚持以“够用为度”的教学原则，不盲目进行拔高教学，将对学生有用的知识传授给学生即可.

三、基于专业服务的高职数学教学改革措施

（一）树立先进的专业服务理念

高等数学是高职院校开展其他专业课程的基础，在整个教学体系中占据着非常重要的位置，因此，需要引起高职院校的重视，在健全与完善课程体系的过程中，要树立先进的教学服务理念，把数学教学课程纳入其中.高職院校开展教学的根本目的就是为了促使学生的综合素质得到提升，满足社会发展需要.为了尽快实现这一目标，高职院校要树立以学生为本的理念，在制订数学教学计划时要与学生所学的专业课程相结合.这就需要数学教师将学生的专业以及以后的实际工作岗位需求相结合来完善数学教学的知识结构体系，从而使数学教学更具针对性，使学生学习的效率不断提升.其次，高职院校要树立实用理念，目前社会对人才的需求主要是以实用型技能人才为主，这就需要高职院校在对学生的培养过程中要更加注重实用性，可以把数学教学与实际的生活相互结合.从而使学生的数学应用能力得到提升，更好地适应社会发展的需求.

（二）优化数学教学课程内容体系

在专业服务视角下，完善高职数学教学体系需要对教学课程内容体系进行优化.首先，数学教学内容要具有实用性，数学教师要改变传统授课中只注重逻辑性的教学模式，而是要注重数学知识的内涵与外延，可根据学生专业的特点，逐步调整数学教学的内容，突破传统数学教学的局限，与专业知识相结合，不断提升数学教学的成效.其次，合理优化数学教学内容，教师要结合教学计划以及培养方案等对数学教学的内容进行科学合理的精简，从而使数学教学的内容能够更好地适应学生思维特点，从而提升学生的对数学学习的兴趣；最后优化数学教学内容，使数学教学内容更具时代性，高职院校培养学生的目标是为了把学生培养成为实用性技术人才，从而满足社会发展的需求，这就需要数学知识内容与社会发展需要建立起必要的联系，从而使学生的应用能力得到提升，满足社会发展需要.

（三）优化改革数学教学模式体系

高职院校要以培养学生的创新能力及应用能力为主要目标，让数学与学生所学专业相互融合，并注重实践应用，因此，在专业服务视角下，高职院校要对现有的教学模式进行改革创新.首先，高职院校要构建多层教学模式体系，根据高职院校的实际情况以及不同专业的学生特点制订有针对性的教学模式.由于目前高职院校的学生基础层次的差异，高职院校需要及时调整教学模式、因材施教，从而激发学生学习数学的兴趣，进而使学生综合素质能力得到提升；其次，高职院校要在数学教学中应用先进的多媒体技术，从而使数学教学的形式更加的丰富，借以提升学生对数学学习的兴趣，进而使数学教学的成效得到提升.

四、结束语

总之，高职数学课程教学要真正服务学生的专业发展，需要做好全面的教学改革，这一工作任重道远，需要认真研究院校的职业特色，结合数学教学实际，立足专业发展，积极探索数学与专业的融合途径，培养学生的数学素质，运用数学知识解决各种专业问题，为学生的未来工作奠定较好的理论基础，培养造就更多的技能型优质人才.

【参考文献】

[1]马兰.高职院校高等数学教学改革研究[J].时代教育，2013（11）：47-48.

[2]王前锋.高职院校高等数学教学改革研究[J].华章，2012（17）：230-231.