第二课堂及文明素质养成教育改革下的图书馆服务能力提升创新与实践<br/>——以广州南洋理工职业学院为例

第二课堂及文明素质养成教育改革下的图书馆服务能力提升创新与实践
——以广州南洋理工职业学院为例

2019-03-20甘小玲

产业与科技论坛 2019年7期

□甘小玲

一、引言

图书馆在人类社会发展的过程，不仅承担着文献信息的收集、整理、储存等任务，更是肩负着人类文件传播的重任，它拥有着古今中外优秀的文化精粹，是人类知识的宝库。而高校图书馆既是高等职业教育教学的重要阵地，又是广大师生读者们获取信息和知识的重要来源，还是学术交流、情报传递和信息开发利用的中心。高校图书馆作为高校的重要信息汇集中心，为高等教育和人才培养提供了重要的信息资源和保障。

高校图书馆的教学服务功能要结合教学改革的不断变迁，其教学服务应该从被动变主动，及时跟随学校教学改革和人才培养的改革与时俱进，实时结合需求，切合改革的变化。以广州南洋理工职业学院为例，学院于2019年1月2日出台了《广州南洋理工职业学院学生第二课堂活动及文明素质养成学分认定实施细则》。学校图书馆切合学校出台的文件内容的需求主动进行了创新与实践服务。

当今社会是一个科学技术迅速发展的知识经济时代，是一个以人的知识能力为本的时代，是一个科技进步、以人为本，人才竞争、教育为本的时代。只有综合能力强、知识面广和素质高的大学生才能立足并适应当前的社会竞争。广州南洋理工职业学院为促进学生个性发展，培养学生实践与创新创业能力，提高学生综合素质，特制定了《广州南洋理工职业学院学生第二课堂活动及文明素质养成学分认定实施细则》，这也是现代大学生人文素质教育以及专业技能提升的要求。本《细则》实施旨在通过对学生参加第二课堂活动的指导、认定、评价和对学生文明素质养成情况进行考核，更好地激发学生参与第二课堂活动的自觉性、积极性，教育和引导学生遵守校纪校规，提高文明素质，促进学生德智体美劳全面发展。

二、针对学校第二课堂的开展，积极主动配套服务

所谓“第二课堂”就是以其活动主体的自主性、内容的广泛性、形式的多样性、参与的实践性成为学校育人的重要载体，是为了全面提升学生综合素质而进行的除“第一课堂”以外的教育实践活动。高职院校需要利用有特色的第二课堂活动教育学生、培养学生，营造优秀校园文化，补充、延伸第一课堂的教学，以培养学生宽厚的专业基础和很强的职业技能作为第二课堂活动开展的目标，体现“教学为中心、育人为根本”。

在《细则》中关于第二课堂活动学分认定里，明确规定学生要通过参加德育类、学术科技类、创新创业类等校内外活动取得基础学分，同时鼓励学生通过参加专业能力拓展类、社团活动与社会实践类、文化艺术与身心发展类等校内外活动取得奖励学分。图书馆拥有着丰富的馆藏资源，如果能够和各二级学院密切合作，充分利用和发挥自己的优势，切合学生开展第二课堂的需要，为第二课堂的顺利开展提供相关的资源保障。南洋学院图书馆根据细则中的相关规定，主动订制相关的配套服务，具体有以下几个方面：第一，积极主动与学校社团进行对接，及时解相关第二课堂具体项目内容，以需求为基础，将相关文献资料整理、汇总、归类、打包，方便学生进行查询。第二，针对学生各种技能考证的需要，组织资料人员对相关的考证资料进行资源包归类，并设置专栏，方便学生随时查找借阅。第三，针对科研项目、专利发明及学术论文，图书馆开辟特殊区域及相关研讨室，以便于学生进行学术研讨及交流，同时根据相关的需要提供相关文献信息查阅及参考咨询。第四，针对第二课堂举行的各类知识竞赛、辩论赛、演讲比赛，图书馆积极参与其中，并提供相关资料的支援。第五，针对学生每学期借阅量的考核学分认定，图书馆为考核提供读者借阅统计资料，同时为了考查学生的阅读质量和效果，图书馆对学生借阅书籍的类别进行统计分析并及时作出反馈，以便更好地提高学生的阅读质量。第六，图书馆每年读书节都会举办各种丰富多彩的阅读推广活动，例如读书有奖推文、读书沙龙、经典影评、书海寻宝等，这些活动都能很好地调动学生阅读的主动性和积极性，拓展学生的知识面，提高学生的思维能力及社交能力，使他们在快乐中学习成长，有效地推动第二课堂的开展。第七，为了让学生多读书，读好书，图书馆每月不断更新新书、好书的导读信息，努力做好图书推荐工作。

三、创造和谐的阅读环境，提高学生文明素质

大学生是新生代的力量，是社会未来的主要生力军。大学生的道德素质直接关系到中华民族的整体素质，关系到社会主义的和谐与发展。当代大学生的文化道德水平仍处于较低层次，开展大学道德素质教育刻不容缓。对于大学生的文明素养教育，高校图书馆所发挥的作用十分重要。高校图书馆所具备的丰富的馆藏资源和多样的网站互动资源，可以支持多类素质教育活动的开展，有效推动大学生文化素养教育。

《细则》指出本院校学生要从公寓管理、课堂纪律、校园公共文明等方面要加强自我修养与践行道德规范。高校图书馆所拥有的馆藏资源对于大学生培养高尚的情操和品德，树立正确的人生观等有着重要的影响。针对学校出台的人文素质的养成要求，图书馆做出以下的服务措施。第一，规范行为。在学生入馆学习的过程中，规范学生馆内行为习惯，对于不文明的行为进行批评教育、及时纠正，以养成良好的阅读习惯，创造优良的阅读环境。第二，陶冶情操。书刊是文化传播最有效最主要的途径，它对人类文化的延续和发展有着不可否认的功劳。所以图书馆利用丰富的馆藏资源，根据教学服务的要求，通过制订阅读推荐书目，引导学生阅读健康的政治思想读物，开展“阅读治疗”。大学生通过阅读各种政治理论书籍和优秀的文学作品，可以陶冶情操，提高自身的思想道德修养和培养良好的心理素质。第三，文化熏陶。图书馆利用学术报告厅不定期举办关于素质教育的专题讲座及组织学生观看相关的影片，丰富学生的课余文化生活，熏陶和感染学生的思想，提高学生素质修养。