《项目管理实务》课程改革思路探索

□邓逢根

项目管理已经从一门新兴的学科知识领域渗透到各行业，从一项热门的学问转变为一项基本技能。掌握项目管理知识和技能的人才普及无疑会促进整个社会运行效率的提高，也是我国经济发展的“助推器”。

一、《项目管理实务》课程教学改革必要性

广州工商学院工商管理本科专业培养目标为满足珠三角经济社会发展需要，面向地方区域经济发展、面向人才市场，培养理论基础扎实、专业知识面广、实践能力强、综合素质高，并具有较强的科技运用、推广、转换能力，同时能适应企、事业单位及政府部门的管理、教育、科研工作，能为地方经济建设和社会发展需求服务的工商管理专业特色鲜明的高素质应用型人才。专业培养目标的实现，很大程度上归结于专业课程的教学。在人才培养质量上只有将各专业课程汇集成模块，教好、学好、管理好才能出人才。《项目管理实务》课程作为工商管理专业的专业主干课，它的教学质量也同样关系到专业人才培养质量的好坏。因此广州工商学院进行工商管理专业《项目管理实务》课程的教学改革和实践显得非常紧迫和重要。

二、《项目管理实务》课程体系实践教学构架

传统的《项目管理实务》课程体系在结构上借用了PMI的项目管理知识体系的架构。而广州工商学院工商管理专业人才培养方案中明确规定《项目管理实务》课程学分为2分，学时共32学时，其中理论学时为12学时，实践学时为20学时。内容包括：基本概念、网络计划技术、CC网络图绘制、项目团队组建、项目可行性分析报告、项目招投标书、项目管理PPT汇报等。可见，工商管理专业课程设计的《项目管理实务》在知识点的论述上完全没有采用枯燥的教条形式，很多内容甚至超越了项目管理知识体系原本的范围。在内容的取舍上，《项目管理实务》强调以应用为主，那些在实践中相当起作用的内容被补充了进来。《项目管理实务》在力求语言文字通俗易懂的基础上，辅以各种图表、案例，强调实践上的可操作性。

人才培养是大学的本质职能，本科教育是大学的根和本。目前，随着国家高等教育的发展，研究高等教育的比较多，发表的论文、著作、期刊都数不胜数。高教工商管理专业作为管理类的专业，国内很多高校都开设本专业，研究的土壤和条件比较成熟，因此课程涉及的(专业建设、特色专业建设精品课程、人才培养模式改革、教学方法和手段的改革、考核评价的研究等等)内容也很多。《项目管理实务》课程的改革的研究和实践虽然也很多，但作为广州工商学院工商管理专业的课程探索却没有出现过。因此，对本课程在实际教学过程中的理论教学和实践教学的归纳总结，为改进课程教学内容、教学方法、教学手段、考核方式等很有必要性。在一定程度上通过本课程的研究对加强广州工商学院工商管理专业建设具有一定的理论和实践作用，是一个重要的组成部分，特别是在实验实训教学研究方面，很有必要。

《项目管理实务》课程是广州工商学院工商管理专业的重点核心课程，学分为2分，学时为32学时，其中理论课为12学时，实践课为20学时，课程在大三第二学期开设，课室地点在学院实验室进行，课程前期开设课程有《管理学》《经济学》《项目管理》《项目成本管理》《项目风险管理》等专业基础和课程相关课程。目前，工商管理专业《项目管理实务》课程基本内容包括：项目管理实务基本概念、网络计划技术、CC网络图绘制、项目团队组建、项目可行性分析报告、项目招投标书、项目管理PPT汇报等。其中项目管理实务基本概念、网络计划技术以理论课为主，其他内容都以实践课为主进行教学。

三、实践教学安排

《项目管理实务》课程实践教学安排了五个实训内容，以CC网络图绘制实训为例。具体安排如表1所示。项目：CC网络图绘制(实训)。

(一)教学目的与要求。一是能够利用软件绘制网络图；二是能够根据网络图分析项目计划及项目进度以及评价项目等；三是掌握软件下载、安装、注册；四是了解软件的意义。

(二)教学重点和难点。重点：如何使用软件进行绘制网络图；难点：绘制网络图。

(三)教学学时。教学学时4学时。

(四)教学方法。小组讨论，学生练习、项目推动。

(五)实训内容。

1.实训要求讲解(5分钟)。独立完成相关实训。

2.实训任务布置及实施(130分钟)。一是实训项目具体内容：CC软件的介绍；CC软件的作用；CC软件图的绘制；举例绘制CC软件图。二是实训场所及辅助材料：多媒体教室、电脑、黑板/白板、投影；建议在实训室(每组一台电脑)或是学生自带，纸笔，白板)。

3.实训成果展示(45分钟)。将每个学生上交实训报告进行展示，让别的同学指出其存在的问题和纠错。

4.教学总结点评。教学建议：计算机软件的操作比较困难，教师有时需要单独指导，教师要尽量照顾到每一位学生，让每一位学生都参与其中；同时，对于学生实训中碰到的问题，及时解答，并补足其理论知识。对于学生实训任务的完成质量应及时进行记录。

表1 《项目管理实务》课程改革思路表