渗透文体意识生成语文素养

伍明秋

摘要：语文这门学科，在学生学习的任何一个阶段，都是重要的学习科目。由于在生活中处处接触语文，所以，学习语文对于学生们来并不陌生。但是，语文所涵盖的内容极其丰富，叙事散文就是最有蕴含的一个模块。在对叙事散文进行阅读时，需要学生具有极其深厚的语文素养，并且还需要其将文本意识渗透在其中。本文将会对语文素养的培养以及文本意识的渗透进行简要的介绍。

关键词：文本意识;语文素养;叙事散文

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）04-0207-01

引言：在现阶段，学生们对于语文科目并没有太多的关注，和其他科目相比，学生们认为语文科目是最简单容易的一个科目，所有其他科目的学习，学生们都要投入比语文学习更多的时间和精力，这就使学生们在语文科目的学习上分配的时间较少，语文素养并不高。其实，语文科目中也有很多的学习难点，需要学生们动脑筋去思考，也需要学生花费更多的时间和精力去学习，例如语文阅读的学习对于学生们来说就是一个学习的重点，一个学习的难点，下面就从叙事散文的角度来分析有关学习语文的策略方法，和培养学生们的语文素养。

1.语文学习存在的问题

1.1片段式阅读，感情素养缺乏

随着应试教育的发展，老师在讲课时的越来越注重重点知识的讲解，很多时候，老师根本不会将知识点展开讲，老师会根据自己的教学经验，将阅读中的重点进行讲解，并且在这期间，学生们到底有没有认真的进行全文阅读，有没有理解文章的意思，体会作者的核心思想，这些问题，老师通常会忽视，更多时候，老师就是按照自己的思路，以及课程的课后问题进行讲解，面对课后問题，老师会切人重点，直接找到相应的段落，讲解题目答案，整个过程，学生们都没有完整的读过文章，只是片段式的看了一些文章中的重点段落，这些零星片段的阅读，学生们很难把握文章的思想感情，久而久之，学生对于语文这门科目中学生需要掌握的语文感情素养很难被培养起来，因此，学生们的语文素养十分欠缺，对语文理解的感情素养虽然是语文素养的一部分，但是部分影响着主体，因此，会影响语文素养的培养。

1.2缺乏良好的学习习惯

老师在教授语文课程时，很多时候自然采用传统的教学方式，老师为了节省时间，为了提高课堂的学习效率，帮助学生们学习更多的内容。为此，老师更倾向于采用传统的教学方式，老师采用满堂灌的讲课方式，在讲解叙述散文阅读时，老师则是带领着学生们进行学习，剖析文章，有时候，文章的语言是需要学生们自己去赏析的，文章中的优美句子，也是需要学生们自己去学习的，文章中采用的写作手法等等一系列问题都是需要学生自己探索自己研究的。但是，学生们更多的是依赖老师去解读，学生们不愿意自己探索学习，不愿意开动脑筋，老师就像是他们的拐杖，仿佛，离开了老师，他们就像丢失了拐杖的老人，无法行走，寸步难行。学生们在这种学习方式下很难培养起良好的学习习惯，学习习惯是语文素养中的一部分，因此，学生们在学习中应该注重学习能力的培养，学会自主学习，养成良好的学习习惯是十分重要的。

2.如何培养学生语文素养

2.1整篇阅读，培养语文情感

老师在教学的过程中，不能再是为了成绩和教学速度进行教学，更多时候，老师应该是为了学生们语文素养，否则，学生们的学习也就单纯的变成了为了成绩而学习，而不是为了成绩而学习，这对学生们语文素质的培养有很大的影响，学生们在语文素养上其实是欠缺的，虽然学生们的生活每天都在接触语文，但是，这些日常中接触到的都是普通的，没有升华的，为了提升学生们的语文素养，在语文学习上就应该注重文章的整篇阅读，叙事散文中，很多文章都是需要学生们仔细阅读的，因为散文的特点就是形散神不散，有些难以掌握，文章表达的感情难以理解，因此学生们的语文感情素养可以通过散文整篇阅读培养起来。俗话说，书读百遍其义自见见，学生们阅读的次数多了，文章中的深层意思，作者的思想感情就会慢慢地呈现在学生的脑海中，对于文章内容，学生有了更加深刻的了解，这对于学生来说才是培养语文情感素养的最有效途径。

2.2培养学生良好的学习习惯

学生在学习的过程中，不能单纯的依靠老师，因为学生自身是需要有一定的自学能力的。但是，学生们这种自学能力与良好的学习习惯不是一朝一夕就被培养起来的，是需要大量阅读叙事散文培养起来的。在阅读散文时，学生首先应当自己思考，自己给出问题答案，而不是听老师的答案。另外，老师为了提升学生们这种自学能力，可以给学生们布置需要预习的问题，让学生们在课下认真阅读，然后在课堂上让学生们说出自己的理解，并且在原文中找到依据。这种有理有据的回答，会使学生们逐渐养成良好的思考问题的习惯，培养起学生们自主学习的良好学习习惯，从而进一步提高学生们的语文素养以及文本感知能力。学生的语文素养是一点一点培养起来的，而语文素养包含了很多方面，以上说到的只是两个方面，其他方面暂且不进行详细的论述。

3.结语

学生在学习语文的过程中，都存在着多种多样的问题，而语文素养的缺失是多数学生共同存在的问题。但是，只要学生们通过正确的语文学习方法进行学习，语文素养会被逐渐地培养起来，学生们的学习语文的能力得到提高。因此，在今后的语文教学当中，教师们应当不断对学生语文素养以及文本感知能力进行提升。