让爱流淌在学生心田

孙丽平

摘 要：教师广博的爱就是流淌在学生心池中的水。爱无处不在、无时不有，爱像生命中的一缕阳光，能把心灵的冰雪融化，又像春雨能滋润心田。作为教师，要理解和关爱学生，用真诚的爱心感动学生，用宽容之心对待学生，与学生建立和谐的师生关系。

关键词：宽容；爱心；和谐师生关系

我们的教育是渡人渡己的过程，是思想与思想的碰撞，是心灵与心灵的交流，是生命与生命的对话。教育的过程，是沙滩上的两行脚印，一行是学生，一行是我们。孩子们都有一颗纯真的心，他们敏感、天真。可在学习生活中他们也会产生烦恼，心灵也会受到不同程度的创伤，有时也会产生迷茫。作为教师，我们有责任为他们指引迷途，帮助他们树立正确的学习、生活态度和价值观，使他们健康快乐成长，这就需要教师要用爱心换取真心，用真心换取真情。

教育的“水”是什么？就是情，就是愛。没有了情和爱，教育便是无水的池。即便是四方形也罢，圆形也罢，总免不了空虚。教师广博的爱心就是流淌在学生心池中的水。爱无处不在、无时不有。爱像生命中的一缕阳光，能把心灵的冰雪融化，又像春雨能滋润心田。作为教师，我们要走进孩子的心灵世界，用爱去融化孩子心中的坚冰，用心去温暖孩子脆弱的心灵，用情去感化孩子的心结，孩子们才有可能对我们敞开心扉，才能走出精神低谷，树立自信，走向成功。

一、用真诚的爱心，叩响学生心灵之门

一朵娇嫩的花需要雨露的滋润和阳光的呵护，一颗幼小的心灵更需要我们用真情和关爱去呵护。当我们静静地审视班里的每一个孩子时，就会惊奇地发现，展现在我们面前的不只是一颗颗含苞欲放的花骨朵，更是一座座资源丰富的矿山，等待我们去挖掘、提取宝藏。在教育的过程中，我们要善于用真诚的爱心去叩响他们心灵的那道门，开启他们心灵的那扇窗。

去年所带过的五年四班的孙卓同学是从农村学校转入的学生，因为教材不同，加上环境变化，他很不适应我们的教学。他是一个性格内向、胆小，甚至有些自闭的学生，所以在学英语的时候表现得尤为吃力，总是沉默寡言，不善于和同学交流，课堂上不发言，作业不按时完成。我曾试过上课提问、课下跟踪辅导等方式与他交流沟通，可收效甚微。我冷静思考，觉得想要真正提高他的成绩，应该先要深入了解他的家庭，从改变他的性格入手。对此，我向他的父母提出建议：改变对孩子的管理方式，积极监督、引导孩子的学习，帮助孩子养成良好的学习习惯。我在课堂上也更多地关注他的学习，给予他必要的辅导和帮助，积极发现他的点滴进步，表扬和鼓励他，帮助他树立学习自信心，同时让同组的孩子经常教他朗读英语，帮助他解决学习疑难。就这样，在我们共同的努力下，他的英语学习变得主动了，成绩也在慢慢提高，他也敢于和同学交流，课堂上不再沉默。

二、用宽容的心对待学生，扬起希望的风帆

宽容来自理解。宽容是一种美德，是一种修养，是一种智慧，更是一种教育方式。身为教师，首先要理解孩子，宽容孩子，教会孩子在宽容中理解别人，感恩别人。

我班上的李××，长得很可爱，但是本学期开学初好几次不按时上交英语作业，问其原因，便说是忘记带作业本。过后学生悄悄告诉我，因为他贪玩而没有写作业，害怕老师批评就谎称没有带作业本。于是，他被请到了办公室。我没有批评他，而是给他讲《说谎的孩子》的故事，告诉他撒谎欺骗老师是不光彩的，老师会生气，同学也会疏远他，不喜欢跟他玩。他听后，低下头，哭了。他跟我说：“Miss Sun，我以后要认真完成作业，不再撒谎了。”从那以后，他再也不会有忘记带作业现象了，而是每天的作业书写认真，主动让家长检查签字，课堂上认真听讲，英语学习进步很大。

三、建立和谐的师生关系，用爱心换取学生的真心

由于现在的学生大多数是独生子女，他们的心理很脆弱，自尊心很强，要让学生接受老师的教学方法和教育方法，必须建立良好的师生关系。

新课标提出要树立以人为本的教学理念。作为教师，不要把自己置于学生之上，要弯下身子做学生的朋友，了解学生的思想、感情、性格、爱好等，想学生所想，看学生所看，多进行换位思考。教师对学生多一点理解和宽容，从爱出发，了解学生真实的感情需要和丰富的内心世界，设身处地为学生着想，给学生平等对话的机会，让学生觉得老师是一个值得信赖的朋友，从而自觉愉快地接受老师的教育。我在教学实践中比较恰当地使用了三种心态：成人心态、父母心态和儿童心态。在教学过程中，我运用成人心态，客观理智地严格要求学生，让他们感受到学习的重要性，学会学习的必要性：在生活中，我运用父母心态，对学生多关心，多爱护，理解他们；在玩乐中，我运用儿童心态，与学生一起娱乐，让学生感受到在玩乐时没有师生之分。由于恰当地使用了这三种心态，我与学生在交往中游刃有余。可以说，我与学生的这种朋友关系是在不经意中建立起来的，但这中间不缺少对学生的爱。

热爱学生，既是教师高尚道德的表现，更是教师对学生进行教育的前提和手段。教育是人与人心灵上最微妙的相互接触。教师用一颗平等的心与学生交往，用全部的爱去滋润他们的心田，让他们得到尊重；用一颗宽容的心与学生交往，让他们得到理解；用一颗关爱的心与学生交往，让他们得到温暖。老师们，不要吝啬我们的爱，把爱撒向每一位学生，让爱流淌在每一个学生的心田，让我们爱的教育结出累累硕果！

参考文献：

江立寒.让爱流淌在学生心田[J].人民教育，2007（8）.