“基于移动学习终端的数字化学习”课题简介

一、课题名称：基于移动学习终端的数字化学习

二、申报级别：全国教育信息技术研究课题

三、课题编号：14109

四、立项号：186220031

五、课题类别：重点课题

六、课题指南号：数字教育资源的建设与应用研究

七、研究类型：基础研究

八、提出目的

（一）中小学英语数字化学习的现实之需

1.技术层面——科技发展的需要

2.理论层面——终身学习和学习型社会的需要

（二）中小学英语数字化学习的现实之困

1.偏理论化，缺少实证研究

2.技术不成熟、资源不完善

九、研究内容

本课题以移动学习终端在中小学英语数字化学习中的应用案例为主要研究方向，以全国不同地区的中小学英语教师和学生为研究对象，其研究内容主要包括：

第一，通过研究基于移动学习终端的数字化学习的内涵、特征和构成要素，分析、明确数字化学习与远程学习、移动学习、泛在学习、非正式学习之间的异同，并形成理论结论；

第二，通过本课题的研究与实践，构建基于移动学习终端的中小学英语数字化学习平台；

第三，通过实际平台应用的使用情况，掌握目前基于移动学习终端的数字化学习在中小学英语教学和学习中的应用现状；

第四，根据应用现状案例和调查结果，分析基于移动学习终端的数字化学习是否会影响中小学英语教与学，若有影响，表现在哪些方面，并提出可供学习的方面和对不足的改进措施，推动当前数字化学习的发展；

第五，找出目前中小学教师和学生在进行基于移动学习终端的英语数字化学习中存在哪些困境，并分析造成困境的因素有哪些，应从哪些方面帮助目前中小学英语教与学走出困境。

十、实施计划

第一阶段（2018年7月—2018年9月）

文献资料调查阶段，对国内外相关研究资料进行整理、归纳、分析、评价、综合，整理出当前具有代表性的理论观点，在此基础上形成与本课题相关的理论结论。

第二阶段（2018年10月—2019年1月）

通过访谈调查对全国中小学英语中使用移动终端进行教学和学习的教师和学生进行分层抽样调查，确定基于移动学习终端的中小学英语数字化学习平台构建模式。

第三阶段（2019年2月—2020年3月）

根据中小学英语课程目标和内容，完善已有的以移动终端为主的中小学数字化学习平台，开发以平台为主的中小学英语教与学课程，并对教学设计进行分类和实施，形成相关案例。

第四阶段（2020年4月—2020年12月）

优化案例集，并根据反馈和修改意见不断完善平台建设。

第五阶段（2021年1月—2021年5月）

形成基于平台的数字化教与学体系，归纳、总结项目实施情况，整理资料，撰写论文，形成成熟的平台，收集教师的教学案例和相关影像资料，收集学生创新成果作品集，召开结题研讨会。

十一、探究方向

1.智能学习平台支持下英语翻转课堂教学的研究

2.“互联网＋”环境下利用网络资源辅助初中英语教育教学的方法及其有效性的探究

3.基础英语在线学习平台对学生听说能力培养的探究

4.初中英语阅读教学与信息技术的研究与实践

5.英语在线学习平台对学生语言发展的影响

6.基于网络数字化平台的初中英语听力教学实践研究

7.基于英语在线学习平台的学生阅读能力发展研究

8.应用网络学习促进初中生英语学习的教学实践方案研究与实验

9.网络学习空间环境下初中生英语优势发展型作业的布置及其有效性的研究

10.互联网促进初中生英语学科的应用研究

11.基于英语在线学习平台的学生语言能力发展研究——以翼课网为例

12.基于英语在线学习平台的学生听说能力发展研究——以翼课网为例

13.基于英语在线学习平台的学生阅读能力发展研究——以翼课网为例

14.基于英语在线学习平台的学生写作能力发展研究——以翼课网为例

15.基于英语在线学习平台的学生词汇能力发展研究——以翼课网为例

16.基于英语在线学习平台的学生语法能力发展研究——以翼课网为例

17.基于英语在线学习平台的学生综合语言运用能力发展研究——以翼课网为例

18.移动学习终端的资源开发及应用研究

19.智能学习平台支持下基于问题的英语学习研究

20.网络环境下学生自主学习能力培养的研究