初中化学实验课的改进及创新教学

赵 静

(贵州省黔南布依族苗族自治州独山县第三中学 558200)

化学实验课主要是教师在通过对学生们科学合理的引导之后让学生更好地认识到生活以及自然中的各种事物，让学生通过化学实验课不断地去获取知识应用知识，不断地去发挥自己的自主学习能力以及独立思考问题的能力，传统的化学实验课教学基本上有三种方式，其中第一种方式是教师对学生进行演示实验教学，第二种是教师在实验室为学生设计一些指定步骤的实验，第三种是教师为学生进行考试，按照卷面成绩给予学生平时的实验评估分数，这三种方式在一定程度上都不利于学生对于化学知识更好的把握，也不利于去挖掘学生独立思考问题的能力以及学生自主学习的能力.

一、初中化学实验教学的现状

填鸭式灌输是为了完成教学任务和教学目标让学生对实验的步骤进行死记硬背而直接省略学生在实验室进行具体实际操作的步骤和环节，这在一定程度上并不利于学生对于化学学习过程当中所出现的一系列较为抽象的问题进行更好的掌握，另外很多教师在对学生进行化学实验教学的过程当中会让学生在实验室进行操作，但是学生的操作环节和操作步骤都是教师在学生进行操作之前进行过嘱咐的，学生只能按照教师对于他们的要求以及相关的硬性步骤来进行操作.这在一定程度上并不利于学生的独立思考能力以及自主创造能力的提高.当然，在我国初中化学教学的过程当中，还有很多教者并不重视学生的化学实验课，认为化学实验课过于浪费化学的课堂，很多教师宁愿用化学的课堂为学生灌输更多的理论知识，也不愿意让学生通过一个化学实验去掌握一个知识点，因为教师的心中更重要的是学生的分数.

二、改进与创新

1.帮助学生收集材料为学生创造良好的实验条件

其实，在初中阶段的化学实验课堂上所需要使用到的材料一般都是比较简单容易找到的，因此教师可以让学生在日常生活当中去收集一些化学实验中所需要的器材和材料，这在一定程度上能够帮助他们弥补他们在课堂实验过程当中器材不足的现象，也能够培养学生良好的生活习惯，为学生创造良好的实验基础.另外，教师可以去引导学生自己制作实验器材，这在一定程度上能够帮助学生提高化学实验的兴趣，培养学生的创造能力，提高学生的动手能力.而且如果学生在学习的过程当中能够积极的去收集材料这在一定程度上可以为他们营造一个良好的实验条件，如果学生能够具备良好的实验条件那么他们的实验兴趣也会大大的提高，这在一定程度上更加有利于他们化学成绩的进一步提高，所以，教师在对学生进行教学的过程当中可以帮助学生收集材料给学生制作一些简易的器材，也可以让学生在学习的过程当中或者在日常生活当中，自己去收集材料自己去动手做一些化学器材和材料，这在一定程度上能够帮助学生提高他们对于化学实验的学习兴趣，也能够提高他们对于化学学习的兴趣，有利于学生对于化学知识有更加深层次的把握.

2.对学生的实验操作能力进行创新

很多教师在对学生进行化学实验课堂教学的过程当中，往往都害怕学生在实验中出现一系列的安全问题，但是教师应该要充分的认识到学生只有自己动手才能够不断地去提高他们对于化学实验的兴趣，才能够更好地掌握化学相关的知识点.另外，教师在对学生进行化学实验教学的过程当中，可以让学生在具体的实验操作中进行创作，让学生在具体的化学实验过程当中去展现自己的想法和思路，并且教师可以在这个过程当中对于方式方法更加科学的思路进行及时的鼓励，让学生对于化学学习的积极性不断地提高并且为其他同学树立一个积极的正面的榜样，另外教师在对学生进行化学实验教学的过程当中可以抓住初中阶段学生的具体特点不断地去激发学生的求知欲望，比如在对学生进行化学教学的过程当中，教师可以为学生的设置一系列的问题让学生针对这些问题进行思考研究和相互讨论.这样在一定程度上能够激发学生的求知欲望然后再让学生去实验室进行操作这对于学生掌握具体的实践知识有更大的帮助.

3.培养学生的实验兴趣

其实，在实验教学的过程当中并不需要教师对学生的每一步操作提供硬性的规定，而需要教师在教学的过程当中适当的为学生进行科学合理的引导，对学生的一些能力和技能进行进一步的培养，锻炼实验能力，增加实验技巧，提高学生对于化学学习的兴趣.很多学生能在实验教学的过程当中，由于受到教师传统教学模式的影响，所以导致他们对于化学学习的兴趣在不断的减少，有些教师在对学生进行化学实验教学的过程当中往往会对学生进行规定，这在一定程度上会降低学生对于化学实验的兴趣，其实教师在对学生进行化学实验的过程，当中，要尽可能的去挖掘学生的创造能力，让学生在学习的过程当中不断地去发现新的化学反应探索新的化学知识.

其实，在对学生进行化学实验课教学的过程当中，需要根据学生的具体情况以及课程安排来进行实验教学的规划，在化学实验教学的过程当中教师一定要不断地去提高学生的学习兴趣，为学生营造一个轻松和谐的学习氛围，不断地去提高学生的独立思考能力、自主学习能力、创造能力、动手能力以及想象能力，这样有利于教师达到更高的教学水平和教学质量.