APP下载

试论新课改下小学语文教学的情感教育

2019-02-13王耀林

考试周刊 2019年3期
关键词:情感教育新课改小学语文

摘 要:在当下新课程标准实施的教育大背景下,教学中的情感教育成为小学语文教学的教学目标之一,作为培养小学生高素养、健全人格的基础,占据培育工作十分重要的地位,具有深远的影响力。将情感价值观的概念与要求渗透到小学语文教学中,促进教师与学生之间的情感互动与交流,让学生接触体会到语文教材内容中的情感内涵,进而实现新课改后的教学目标,全面提升小学生的语文素养。现就新课改后的小学语文教学中如何开展情感教育进行简略探讨。

关键词:新课改;小学语文;情感教育

小学语文教学的教材内容处处可感染学生,提升情感感受的能力。新课改后的教学目标主要重视人文教育,就要求小学语文教学中需要将情感态度与价值观融入教学中,语文这门学科有着很强的人文性,在情感教育方面具有很大的优势,通过多种教学形式来培育学生们良好的思想品德,正确的价值观。

一、 小学语文教学的情感教育的认识与分析

“情感”指对客观事物、现实状况产生的心理变化的过程,情感教育是教学方式的一种,主要关注重视学生在学习过程中情感信念、态度情绪,促进小学生的整体发展,培育心理健康、高素养的社会型人才。情感教育的根本涵义指教师在教学过程中,在教授知识认知的基础上充分发挥情感因素进行教学,以达到新课改的教学目标,提升小学语文的教学效果。情感教育主要包含情绪体验和情商养成,是建设完善人格的教育过程。

二、 小学语文教学中实施情感教育的现状

在过去传统教育影响下,教师们重视教材知识的教授,师生之间缺乏沟通交流,缺乏人文关怀、情感触碰,对于情感问题往往忽略。小学语文教育中存在追求学生取得高分,重视知识的认识,忽略人文情感的教学问题。过多地关注分数而忽视小学生人格的建立,忽视情感建立的部分,教学模式单一导致小学生对于学习兴趣与热情较低。

三、 新课改下小学语文教学实施情感教育的具体途径

(一) 在语文教学过程中进行审美教育

在语文教材中包含着丰富的美育元素,教师在日常教学中引导学生在知识中发现美、创造美、欣赏美。在小学语文的教学过程中,强调引发学生们的情感体会,体会文章中美的人、物、事,进而提升学生的审美能力,产生对语文这门学科的感情与热爱。在教学过程中,要求教师依据教材的不同类型采用不同的教学方法,激发学生们的情感,引起共鸣。例如《山中访友》一课中,教师可营造一种童话世界,让学生体会大自然的美好并表达对大自然的热爱之情。审美教育的方式有很多种,教师重点引导学生发现美的眼光。

(二) 确立以体验生活为目的的教学目标,增强情感教育的针对性

语文这门学科的课堂教学是教师与学生的心灵栖息地,不仅仅给学生们传授知识与技能,更能影响教师学生的情感与思想,潜移默化地升华一个人的思想品格,影响着一个人对人生更高格局的思考与表达方式,形成个人的价值观与人生观。“有一千个读者,就有一千个哈姆雷特”表达的是一个人的知识体验过程,与自身思想情感相结合。新课改后的小学语文教学的主要目的让学生以个人情感去感受文章,以学生真我的语言去诠释文章。不断挖掘学生的心灵深处的情感,让学生们的心灵与语文知识进行情感交流,找到生命的意义。

(三) 不断完善教师的人格,升华情感功能

教师是学生们的风向标,一言一行影响着学生的行为举止,所谓“春风化雨,润物无声”,教师的人格行为对学生的思想情感、个人价值观的形成有着十分重要的作用。小学语文教师应当充分认识到教师这一岗位对教学工作的重要性,需要教师自身不断地提升人格修养,用自身的人格魅力、美好心灵去影响、塑造小学生健康的心灵与完美的品格。在日常教学中经常会出现因学生胆怯在回答问题或朗读文章时声音很小,有的教师会用充满训斥的情感去改变学生,这时就需要教师引导的力量,为学生树立榜样,并鼓励学生大声且有自信地表达出来。切忌在教学中以训斥的方式进行教育,在一定程度上会损伤小学生们的心灵,不利于后期的成长,并且影响语文的教学效果。教师需要不断地提升自我的人格,为小学语文教学营造轻松

和谐的教学环境,提升小学语文教学的情感元素。

四、 結语

在新课改后的小学语文教学课堂上,小学生的学习方面,教师应多关注如何进入学生们的情感领域,了解学生的内心精神世界,进而让小学语文教学课堂上处处体现人文关怀,成为培养人性的殿堂。在小学语文教学中充分利用教材、教师的人格魅力等元素,将情感、价值观的目标渗透到课堂教学中,教师与学生之间的情感交流,让学生们更能体会到教材文章中的中心思想情感,塑造完美的人格。实现新课改后的教学要求,让小学生的语文素养得以全面提高。

参考文献:

[1]齐卫红.浅谈小学语文教学中如何渗透情感教育[J].教育教学论坛,2009(7).

[2]杨兰柱.浅析小学语文教学中的情感教育[J].学周刊,2011(5).

[3]朱珠.小学语文教学中情感教育的实践途径[J].小学教学参考,2011(21).

作者简介:王耀林,甘肃省白银市,甘肃省会宁县白草塬镇南塬小学。

猜你喜欢

情感教育新课改小学语文
新课改下关于学生减负的几点思考
新课改下的幼儿教育策略初探
浅谈情感教育在初中美术教学中的渗透
语文教学中情感教育的渗透研究
浅谈语文课堂的情感教育渗透
优化朗读技巧,提升语文实效
浅谈如何培养学生的阅读兴趣
让多媒体课件为阅读教学助力
拨动情感之弦,让语文课堂绽放精彩
新课改对立德树人的思考与实践