班级管理凭时势

高春玲

摘 要：随着网络时代的来临，互联网技术对人们的工作与生活产生了深刻的影响。在小学班级管理中，网络技术的引入能够提升班级管理效率，能够加强学校与家庭的合作。本文主要基于网络环境背景下，围绕小学班主任班级管理的新思路进行简要的分析。

关键词：网络环境 班级管理 小学班主任

随着网络信息时代的来临，教育模式发生了较大的改变，在教育过程中，提倡高效、民主的教育模式，并鼓励学生主动参与到教学活动之中。而在班级管理中，管理模式也受到网络的影响，通过对网络资源的合理利用，让学生自己进行班规的制定，使学生主动地参与到班级管理之中。如此一来，就能够提高班级管理的效率。

一、创建线上沟通平台

在网络环境下，为人们的沟通提供了一个更加便利的环境，能够加强师生之间的交流，实现学生之间的互动，还能够及时让家长了解孩子的在校表现。由于一些教师非常的严肃古板，这使得许多学生非常的畏惧老师，不敢与老师交流，即便自己遇到困惑，也会放在自己的心理。但是我们知道，这种情况不利于问题的解决，会阻碍师生之间的和谐交流，影响班级的管理。但是，线上沟通平台的出现，能够让学生匿名提出自己的意見，说出自己对班级管理的建议。

如，笔者班上就有一位学生，他不想和自己的同桌坐在一起，因为他的性格非常内向，但是其同桌非常喜欢讲话，每次都找他说话，这影响了他的学习。由于担心自己直接找老师反映这个问题，会伤害同桌的自尊心，他也不想因此而失去一个朋友。于是，他通过微信向老师说出了自己的困惑，希望教师帮助自己解决这个问题。在班级管理中，同桌之间的相互讲话有两种作用，一种是促进作用，促进双方感情的浓厚，继而在学习上能够做到互帮互助;另一种是消极作用，会影响班级纪律，会对另一方造成困扰，影响对方的学习。而对于这名同学所提出的问题，笔者利用线上沟通平台，展开了一次匿名的讨论，讨论主题为“我的同桌”。在这个主题中，笔者设计了几个问题，第一，你喜欢自己的同桌吗？为什么？在这个问题中，学生各抒己见，有的说非常喜欢自己的同桌，认为同桌之间就是要深入交流，要互帮互助。随后，笔者设计第二个问题，你们之间上课时间会讲话吗？因为属于匿名回答，所以有的学生说经常讲话，而有的学生说有时候会讲。最后，笔者在提出上课的时候讲话好不好？其实许多学生都知道上课时间是不能讲话的，但是有些时候就是控制不住自己。这个问题一经抛出，学生都说出了上课时间要遵守课堂记录，不能够互相讲话。在该主题讨论结束之后，笔者给每天表现最好的同桌奖励一个小红花，然后一周内获得小红花最多的学生，可以获得相应的奖励。在这个线上沟通平台中，学生不再畏惧交流，而是敢于说出自己的想法，无形中提高了班级的管理效率。

二、建立班级公众平台

当前，微信公众平台受到了大家的喜爱，各商家也通过微信公众平台来发布自己的最新产品信息，而且还可以使用户通过该平台进行互相交流。因此，在班级管理中，班主任也可以借鉴这一做法，创建班级微信公众号，然后让学生家长关注公众号。通过公众号，班主任可以及时将班级中有趣的故事分享出来，让学生家长了解班级管理的情况，并且定期发送一些好的教育理念以及教育方法，这样有助于家校合作的开展[1]。具体而言，可以从以下几方面着手：

第一，分享故事。有许多的家长认为，教育就是学校的事情，自己只需要及时了解孩子的学习兴趣，监督学生的学习即可。因此，班主任可以在微信公众平台之中分享一些科学的教育故事，让广大家长都改变自己的错误观点，认识到家庭教育的重要性。第二，将班上的优秀作品分享到公众平台之中。例如，在学校教育中，学校或者班级内部会经常开展一些活动，如写字大赛、绘画展、运动会等，班主任可以将这些活动用相机记录下来，然后将这些照片发布到微信公众平台之中。当家长看到自己孩子的表现，他们对孩子的了解机会更多，这样后期学校如果开展亲子活动，家长也更愿意配合参与。第三，家长在公众平台上提出自己的意见。对于孩子近期的情况、批评的力度等，都可以提出自己的观点，这样可以促进家校之间的交流。

三、家校联系促进班级管理

在以往的班级管理中，主要由班主任一人负责管理，班主任负责规章制度的制定，负责班级管理中的各项工作。这样一来，学生就没有参与到班级管理中的机会。但是，班主任可以加强与学生家长的联系，通过家长了解学生的思想动态，因为许多学生虽然对班级管理有着自己的看法，但是他们不敢直接提出来，只会跟自己的父母发发牢骚。因此，班主任可以定期与学生家长联系，然后将相关意见收集起来，制定相应的管理措施，这样在今后的班级管理中，学生会更加积极主动地参与[2]。

例如，在一次与学生家长的联系中，孩子告诉说班上最近几次的活动气氛不活跃，许多同学都不愿意参与到活动之中，然后建议让班长充当活动主持人，或者由同学自行挑选主持人，并且由学生自己制定活动规则，教师只需要在一旁观看即可。通过这次与家长的联系了解了学生的看法，随着笔者按照这个建议进行操作，最后发现班级活动的活跃度确实更好了。原来自己对学生造成了一定的压力，许多学生或多或少会受到一定的影响。因此，在今后的班级活动中，笔者将主持活动交由班长以及文艺委员，然后自己拿着摄像机在一旁拍摄，充当着摄影师的角色。这样一来，班级活动的气氛更加的活跃，各项管理工作的开展也更加的顺畅。

结语

综上，在网络环境下，人们的工作方式与生活习惯发生了一定的变化，这使得教育模式以及班级管理模式也受到了一定的影响。因此，在今后的班级管理中，班主任需要顺应时代的发展，要积极引入网络技术，创新自己的班级管理模式。如，班主任可以创建线上沟通平台，鼓励学生匿名发表自己对班级管理工作的意见;建立班级公众平台，促进家校合作;还可以通过网络留言来促进班级管理。如此一来，班级管理效率就会得到有效的提升。

参考文献

[1]厉慧英.小学班主任班级和谐管理的构建思路[J].中华少年，

2018，（24）.

[2]林春玲.让每一个孩子都闪耀——谈精细化管理策略在班级管理中的运用[J].教育教学论坛，2018，（20）.