浅谈初中语文教学

罗维勇

摘 要：初中阶段的语文教学是培养学生素养的关键阶段，不仅仅要让学生掌握好语文基本知识，还要求学生能够快速阅读资料。初中语文教师掌握好现代教育技术能有效地促进学生语文素养的提升。

关键词：语言;阅读;掌握;现代技术

进入中学的学生已经掌握了基本的语言应用能力。为了进一步提高初中生的语文能力，我们从基本的语言交流和语文实际应用出发，要求学生阅读大量的中华传统文化，同时培养他们继承和发扬中华民族的优良传统。初中语文教育的目的也是要求在小学语文教学的基础上，进一步指导学生正确地理解和运用祖国语言，提高阅读、写作和口语交际能力，激发学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯。

一、语文学习提高口语转化和语文交流与实际应用能力

我们都知道语言是人与人之间交流的媒介，不论任何课程，在教学中，在日常生活中都要进行口语式的交流，口语交际要讲究文明和修养，态度自然、尊重对方、注重对象和场合。如何将我们经常用的口语转化为我们通用的书面语言呢？这就是初中语文教学中常用到的描述。语文教学主要体现在师生语言文字的交流过程，在很多地方，方言和书面语表达的意思是不一样的。在教学过程中让口语变成我们的描述语，需要教师掌握口语所表达的意思以及学生对口语的理解。教师在语文课堂上尽量多地使用普通话和语文书面用语，帮助学生正确理解所要表达的实际意义。

二、语文课堂教学中指导学生阅读，让学生能正确理解所阅读内容的意义

1.明确的目的

我们在做语文书面语训练的时候，总要有一个明确的目的。重视创造语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外，比如描述一个实质性的事物的时候，我们指导学生先用口语交流，经过交流后学生要把交流的结果用文本的形式表達出来，也是要经过长时间的锻炼。文本的严谨和意义，对事物准确的概述和对事物特征的了解都是语文锻炼的内容。初中学生已经掌握了一些实用性的词语和段落，但是对于语文学习是远远不够的。学习语文要有一个明确的目标，那就是自己所要表述的意思。

2.真情阅读

培养初中生在学一篇文章的时候一定要学会真情阅读课文，知道每段所表达的语文意思，阅读完整篇文章的时候一定要体会作者的态度、观点、感情，理解课文的内容和思路，领会词句在语言环境中的意义和作用。通过作者的思路对照自己的想法是不是可以从中学习到一些实用的知识。

3.阅读速度

阅读速度也是初中生所要掌握和学习的基本要求。我们在做这一方面的训练时，经常让学生在规定的时间里读完相对应字数的文章，然后让学生对自己所读文章进行简单的回忆，看是否从中学习领会到了什么。再者有时候我们通过设问的方式让学生带着问题去阅读一篇文章。提高他们阅读文章的速度和效果，在经过反复的训练之后，许多学生基本上达到了快速、精准地理解整篇文章的目的。

4.欣赏文学作品的能力，树立正确的人生观

美好的文学作品都勾画了一些良好的形象，指导学生在阅读这些文学作品的时候学生不仅仅要学习文中正面形象的正能量还要学会欣赏其中优美的、精彩的语言。指导学生怎样才能把自己认为精彩部分的段落和精句记忆并且分类，便于学生养成良好的记笔记的习惯。

5.课外活动

语文课外活动是语文教学的组成部分，应充分发挥学生的主动性和创造性，生动活泼地开展课外阅读、写作、参观访问、专题研究等活动。

三、情感教育始终贯穿整个课堂

情感教育要从语文学科的特点出发，让学生在学习语文的过程中提高思想认识，培养他们的审美观，树立正确的价值观，初中语文的选材也注重这一方面的培养，学生在学习语文知识的同时他们的道德情操也在不断地提高！初中生是一个比较特殊的时期，良好的素质要求和自身的发展，他们的语文感悟和思维也在发展。学生在这一时期的观察、记忆、思考、联想和想象能力也在不断提高，他们的思维能力也在这一时期融合。这个时候语文教学尤其要注重优良的传统文化教育和现代文明教育相结合，促进学生健康快乐成长。

四、语文教师应努力掌握现代多媒体技术，提高语文课堂效率

现代教学手段在很大程度上促进了传统文化的发展，有利于学生知识面的拓展和语文综合应用能力的快速提升。在教学中，语文课堂上知识的拓展和学生能力的提升。好多有关语文方面的知识也在不断地更新，我们使用现代教育技术手段来上语文课，让学生对一些特殊场景进行体验，让学生对实际场景的认知提升一个层面，比如《爱莲说》这一篇文章。我们使用现成的影视作品，通过动态的播放让学生从根本上理解这篇文章。应用多媒体手段教学可以使语文教学取得更好的效果。

总而言之，初中语文教学不仅仅是语文知识的学习，更多的是中华优良文化的传播和继承，不论什么时候我们都要牢记，初中语文老师不但要贯彻国家的教育方针，而且还承担着我们国家整体文化素养的提升。因此，作为初中语文教育工作者我们一定要牢记使命，不忘初心。

编辑 王亚青