小组合作下小学数学计算教学探究

王同杰

【摘要】随着新课程改革的发展深入，在数学课程教育中教师都在对教学方式进行有效创新，结合学生学习的实际情况，实施有效的教学策略，提高学生的数学学习积极性，促进数学课程的有效教学.小组合作作为教师开展教学活动的主要教学方法之一，通过数学技术在教学中的运用，可以充分激发学生的计算兴趣，引导学生在小组中进行自主的学习，相互之间进行启发和促进，提高学生的计算能力，促进数学计算教学的高效进行.本文首先对小组合作下小学数学计算教学的重要作用进行分析，然后重点对小组合作下小学数学计算教学的策略进行探究，以供大家参考.

【关键词】小组合作;小学数学;计算教学;重要作用

在小学数学计算教学中运用小组合作的方式，可以有效改革传统教学中的方式方法，让学生在课堂上占据主动性，学生通过小组活动进行对各种数学知识的计算练习，教师作为学生的辅助者，指导学生运用计算技巧，提高学生的计算积极性，促进学生对计算能力的培养.因此，在数学计算教学中教师需要加强对小组合作的重视，根据现阶段学生的实际情况，探索出一套行之有效的数学计算教学策略.

一、小组合作下小学数学计算教学的重要作用

近些年来，素质教育已经成为教师开展教学的重要目标，在教学活动中不再局限于各种理论知识的传授，而是更加重视对学生素质能力的培养，提高学生的学习能力.在小学数学计算教学中应用小组合作学习的方式，不仅可以培养学生的计算兴趣，积极进行数学计算练习，还可以促使学生在小组中相互启发和参考，让学生可以更好地了解其他学生的思维方式，促进学生数学学习能力的培养.

（一）有助于培养学生的数学计算热情

兴趣是最好的老师，在数学教学中更是如此，由于数学知识本身的抽象性，很多知识的学习对学生来说都有一定的难度，而计算部分作为数学课程中比较枯燥的一部分，更是需要加强对学生兴趣的培养，而通过对小组合作学习方式的应用，对学生进行分组，让学生可以自由进行对数学计算的学习探究，提出自己的思维意见，充分调动学生的学习积极性，培养学生对数学计算的热情.

（二）有助于培养学生的数学学习能力

在小学数学教学中运用小组合作方式，不仅可以激发学生的学习兴趣，还会促使学生积极发挥自身能力，调动学生的主动性，在小组中充分展现自己的能力，相互之间进行帮助和启发，引导学生进行独立思维，提高学生对数学计算的学习能力，培养学生的综合素质.

二、小组合作下小学数学计算教学的策略探究

（一）根据学生学习能力，开展合理分组教学

在小学数学计算教学中运用小组合作的方式，需要教师加强对学生分组的重视，不同的学生有着不同的特点，要实施小组合作的学习方式，教师就要根据学生的学习能力和个性特点，对学生进行合理分组，尽可能地让不同学习层级的学生按比例合成一组，让学生可以在小组内进行有效的合作，让每一名学生都能够发挥自身的作用，实现优势互补，从而提高学生的学习效率.

例如，在学习北师大版小学数学教学中关于“数据统计”的知识时，教师可以根据学生的个性特点进行分组，要确保每一个小组都有一个思维活跃的学生和动手能力较强的学生，确定小组内学生能够有效完成数据统計和计算的任务，并有效地制作成统计图.利用这样的分组方式，可以充分体现学生合作的有效性，让学生可以发挥自身的优势，提高学生的数学应用能力.

（二）创设数学教学情境，激发学生学习兴趣

在数学课程中对学生进行计算教学，教师可以通过创设有效的数学情境，激发学生的学习兴趣，让学生在小组中进行独立的思维活动，对数学计算知识进行灵活的运用，熟练掌握各种数学计算技巧，解决各种实际生活中的问题，提高学生的数学思维，培养学生的数学计算能力.

例如，在学习北师大版小学数学教材中关于“平均分”的知识时，教师可以利用多媒体技术创设教学情境，如动物园的动物们分苹果，一共有五个动物，要平分25个苹果，请问应该如何进行平分？教师可以通过视频将这种情境进行生动形象的展现，激发学生的学习兴趣，促使小组学生思考其中的数学计算，相互之间进行讨论分析，不仅可以引导学生理解平均分的知识，还可以加强学生对数学本身的理解.

（三）结合数学难点重点，引导学生合作探究

在小学数学计算教学中运用小组合作的方式，教师可以结合各种数学重、难点知识，对学生进行提问，引导学生进行合作探究，训练学生的数学计算能力，促进小学数学教学的有效进行.例如，在学习北师大版小学数学中关于“混合运算”的知识时，教师的重点就是让学生正确理解、运用混合运算的运算顺序规则，因此，教师可以安排一些不同类型的运算题型，让小组学生进行练习，然后组织学生进行集体讨论，深入了解加减乘除的具体运算顺序，促进学生数学计算能力的培养.

综上所述，本文对小组合作在小学数学计算教学中的运用进行了探究.希望本文可以起到抛砖引玉的作用，让小组合作成为小学数学课堂的好帮手，让学生得到更加全面的发展.

【参考文献】

[1]杨兴强.小组合作学习在小学数学教学中的应用[J].科学咨询（教育科研），2018（1）：99.

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