大力发扬研磨精神 再攀教育新高峰

●河北衡水中学 杜文星

近年来，河北衡水中学校园内的各种景观石越来越多，大小形状不一，名称寓意也各不相同。但值得一提的是，这些石景都离不开张校长的指导与把关。为什么张校长对“石”情有独钟呢？这与他作为学校领导向全校师生传达的理念和精神息息相关。

首先，关于理想追求。从校园主体规划中把中国传统文化作为核心即可推知一二。学校要践行“仁”的要义，达到“孔颜之乐”的境界。仁爱者喜爱山，比喻像山一样平静稳定，宽容仁厚，不为外在的事物所动摇。衡水中学就是以山一样的毅力把“责任教育、卓越办学”发扬到让外人望尘莫及。我们时刻“坚持办学理念自信、坚持发展方向自信、坚持教育成果自信、坚持学校文化自信”。

“仁者爱人”是儒家“仁”的本质要义。“办负责任的学校：用先进理念引领学校持续发展”“当负责任的教师：用和谐生态滋养教师生命成长”“做负责任的学生：用特色德育指引学生人生方向”“道德比知识更重要，道德是成长成才的立身之本”“责任比能力更重要，责任是迈向成功的不竭动力”“未来比成绩更重要，未来是筑梦圆梦的希望所在”“学校应该是一个‘精神特区’”“让校园成为激情燃烧的乐园”“以终生难忘的教育培养和谐的人”“给学生终生难忘的教育”“在追求卓越中体验、品味教育幸福”等理念的提出与贯彻，就是对“仁”实践的最好证明。

其次，关于人格魅力。“石”有“时来运转”之意。不管哪个年级、哪个处室想增添一块景观石，都是事先看好石头想好寓意。只要有年级或处室邀请张校长去指导，张校长都会抽空亲自参加，但基本上都是尊重各年级、各处室的意见。原因很明显，在他看来，石头只是一个载体，他的参与，只是想给各年级各处室提出的精神寓意以肯定和强化，给年级和处室一种鼓励、一种祝福，更希望以校长的身份给师生送去一份幸运。

2016年4月，石磨入驻衡中，全校师生都看到了这一新的景观，有很多老师和学生还推了推磨。这绝不仅仅是一处自然景观，它蕴含更多更丰富的精神内涵，那就是向全体师生发起了要发扬衡中研磨精神的号召。

什么是研磨精神？从表面意思来说：研，是要研细；磨，是要磨精。研细战略，磨精战术；研准方向，磨实过程；研透规律，磨灵方法。我们要研细高考，要磨精备考；要研透各种课型、题型、类型，磨精环节、阶段、体系。衡中人都要用研磨精神把备考工作、常规工作等做到精益求精、滴水不漏。实质上，它还有更深刻更丰富的精神寓意。

研磨精神是一种“反复推拉、苦干实干”的精神。古人“推碾子拉磨”讨生活，这“一推一拉”诉说的是一种对生活的态度；反复推拉彰显的是一种苦干实干的精神。苦干出成绩，实干创辉煌。苦干意味着付出，不仅要付出时间和精力，还要付出心血和智慧。没有真付出，就不会有真收获。凡是科学的，都是需要付出的；凡是真想干出一番事业的，都是需要付出的。只有苦干，才能苦尽甘来。实干要求我们踏踏实实做人，只有踏实做人，才是负责的表现，才能赢得别人的信任；实干要求我们扎扎实实做事，只有扎实做事，才能选对正确的方法，才能把事做细、做精、做成精品，只有实干才能创造辉煌。

研磨精神是一种“分工明细、精诚合作”的精神。在拉磨中，有人放物有人拉磨。放什么东西使多少劲，放多少东西转多少圈，什么时候放什么时候拉，等等，需要分工明细、精诚合作。一个学校、一个年级、一个班级、一个研课组，领导与师生、教师与教师、教师与学生、学生与学生之间的关系，都有一个研磨的过程，一旦达到配合默契、心意相通，就会把团队力量发挥到无坚不摧、无往不利的效果。衡水中学就是一个家，“我为人人、人人为我”；衡中是一个团队，凝聚力、战斗力超强。发扬团队精神，衡中必将战无不胜；处理好竞争与合作，衡中必将再上一层楼。

研磨精神是一种“坚如磐石、坚持到底”的精神。看着石磨，那沉稳的感觉是厚重的。沉稳才能静下心、坐得住、钻得进、学得深。沉稳才能把事做到成功需要的火候。我们不能要半成品，也不能要废品，我们更不能让我们的时间、精力、心血浪费，我们要逢冠必夺、逢一必争、逢旗必扛。所以，我们在任何时候，不管遇到多大的困难，也不管遭受多大的挫折，都要坚守一份初心，永不服输，永不言弃。这样，胜利和成功一定属于我们。

总之，石磨是一种象征，代表一种意义，彰显一种精神。我们每个衡中人都要细细体悟，身体力行。