高中政治教学中学生学习兴趣的培养策略

●云南省临沧市民族中学 杨仕萍

高中政治教学承担着较重的任务，因为它不仅要提高学生的考试成绩，还要求学生能在政治课程的引导下，形成良好的世界观、人生观和价值观，并且对我国的政治、经济、文化现状有一定的了解。但是，由于传统教学方式的影响，高中政治教学仍然存在很多问题，导致教学效果不理想，学生对政治学习的兴趣不高。兴趣是最好的老师，在高中政治教学过程中，教师应当及时创新教学方法，培养学生对政治学科的兴趣，并逐步通过政治学科的学习充实自己。

一、加强师生互动

受传统教学观念的影响，目前我国大部分学校的师生之间没有形成一种良好的“朋友式”的关系。因此，在教学过程中，教师要加强和学生之间的互动，以培养良好的师生关系。在高中政治教学过程中，由于课程安排不紧凑、课时少，教师在上课时可以通过提问的方式加强与学生之间的互动。例如，在《企业与劳动者》的教学过程中，由于课本上讲述的大多是一些企业方面的基本知识，学生对这方面的内容接触很少，因此，教师可以在课前让学生通过各种方式，了解关于企业方面的知识，在上课过程中进行展示，也可以以师生互动的形式让学生表述自己对这方面的理解。这样，一方面可以加强师生之间的互动，逐步缩短师生之间的距离，另一方面，由于是事先留的作业，所以教师在向学生提问时，学生不会有任何压力，只需要把自己准备好的内容讲述出来即可。

二、让学生带着问题学习

无论在哪一个学科的教学过程中，让学生带着问题去学习都是一种非常有效的教学方式，它能改变学生漫无目的的学习状态，让学生在学习的过程中有一定的目的性和针对性，能提高学习效率。高中政治课本中的理论偏多，如果让学生整堂课阅读课本内容会略显枯燥。因此，在实际的教学过程中，教师可以在课前设置相应的问题，让学生带着问题去阅读课本。在阅读的过程中，由于有一定的目标，所以，学生的注意力会更加集中，更容易抓住课本知识的重点。例如，在《人民代表大会制度：我国的根本政治制度》的教学中，为了吸引学生注意力，提高学生的学习效率，教师可以在课前布置预习任务：什么是人民代表大会？人民代表大会的职责是什么？人大代表的职责是什么？关于人民代表大会及人大代表，学生在日常生活中肯定了解了这方面的内容，但是由于了解不深，因此，在教师提出相应问题时，学生会产生强烈的好奇心，进而在学习的过程中会重点关注这一方面的内容。

三、将理论与时政相结合

在高中政治教学过程中，有些学生会因为理论知识太多，而出现对政治学习逐渐失去兴趣的现象。为了防止此类现象的频繁发生，影响学生的学习，教师在教学过程中，在教学相关理论时，可以与当下的时政热点相结合。高中生面临很大的升学压力，大部分时间都处于在校刷题的状态，平时接触外界消息也比较少，对于社会上发生的一些热点事件很少了解。因此，教师如果能在教学过程中把一些当下的热点事件引入教学中，就能吸引学生注意力。政治教师可以在教学过程中把课本上的理论与时政相结合，针对本堂课要学习的理论知识，查找与之有关联的时政热点。采用这种教学方式一方面能让学生对课本知识有一个更加直观、全面的了解，便于学生掌握课本内容，另一方面，可以激起学生的好奇心，让学生通过这一方面内容的学习，逐渐培养起对政治学习的兴趣。很多学生都会对当下的时政热点有着较强的好奇心，尤其是高中生。因此，把时政热点与课本理论相结合是一种非常有效的激发学生政治学习兴趣的手段。

高中政治学科是高中阶段一门非常重要的学科。在教学过程中，教师要综合多方面因素，不仅要提高学生的书面成绩，还要使学生形成正确的价值观，提高学生对于国家政治、经济方面的关注度，提高学生的政治素养。因此，教师在教学过程中一定要注意对学生学习兴趣的培养，利用兴趣引导学生进行更加深入的学习。有效的教学方式还有很多，殊途同归，教师一定要针对本班学生的实际情况，制定相应的教学方案，尽量排除教学过程中遇到的各种困难，打造一个高效的政治课堂。