浅析新课标背景下高中政治有效教学策略

●广东两阳中学 龙瑞廷

思想政治作为一门重要学科，在高中是必不可少的。该课程主要以提高学生的综合素质，帮助学生树立正确的人生观、价值观为基本内容。所以，教师在进行政治教学时要不断创新教学思路和教学理念，这样，才能达到新课标背景下高中政治教学的新要求。

一、新课标背景下高中政治课堂教学存在的问题

1.教学方法有待提高。

目前，仍然有许多教师采取传统的教学方法进行教学，这样的教学模式不仅无法达到教学要求，也无法更好地帮助学生进行学习，提升学生综合素质，甚至可能会削弱学生对于学习的兴趣。在教学过程中，许多教师将分数作为评价学生的唯一标准，对于学生的综合素质和情感、价值观不够重视，这导致学生不能明确地掌握政治学习的目的。

2.缺少社会实践。

“实践是检验真理的唯一标准”。如果教师仅通过讲解进行教学，没有任何的实践行为，那么理论就只能作为空洞的存在，导致学生难以理解，更不会灵活运用。

二、新课标背景下高中政治有效教学策略

1.充分备课是提高政治课教学效率的前提。

备课应当从课程标准、教材和学生三个方面入手，之后再进行相应的全面分析，选择合适的教学手法。另外，教师在进行备课时，应当积极联系时事热点，使政治课程与时代发展联系紧密。

2.按照新课标教学要求改变教学方式。

新课标要求高中政治教学紧跟课改要求，教师要创新教学方法，围绕学生进行教学。这就要求教师应当帮助学生发现身边的事件，选择适合学生的话题进行教学，让学生采用辩论或探讨的方式深入话题，进而更好地掌握教学内容。

3.丰富高中政治教学资源。

教师可以将教学内容根据地区发展特色进行拓展，不仅就文中内容进行教学，还应当立足于实际。教师在进行备课时应当适当删除一些滞后内容，再增加一些新内容。在教学中遇到一些较为烦琐难懂的内容时，可以采取创设情境的方法，使学生更好地理解，让学生通过这样的教学模式激发对于学习的兴趣。在课堂中，教师可以留给学生一定的时间让其进行阅读和自主探究，教师此时只起到引导作用，帮助学生将教材内容和生活实际相结合，让学生更好地理解教学内容。与此同时，教师应当鼓励学生进行提问，帮助学生从不同的角度进行思考。教师针对学生的问题应当耐心解答，减少对学生的批判，尽量采取鼓励的方式，帮助学生提升学习自信心，这样才能帮助学生全方位地进行学习。

4.帮助学生树立正确的人生观、价值观。

正确的人生观、价值观的培养不是一蹴而就的，而是要通过长期的坚持。因此，教师在教学过程中，应当尽量从正确的方向对学生进行引导，这样可以保证学生的学习是走在正确的道路上的。教师在学生成长道路上的作用就好像园丁要修剪掉一些会影响小树生长的枝丫。教师应当增强与学生之间的沟通，从学生的基本情况出发，切实了解学生需求，进而更好地进行教学，提高学生的自主学习能力，帮助学生树立正确的人生观、价值观。

在这一过程中，教师应当适当增加课外实践环节，帮助学生更好地掌握课堂上学习到的理论知识，从而更直观地感受教学内容。由此可见，在政治教学过程中，教师应当将课本内容与实践活动相结合，将国内外时事热点以及一些学生感兴趣的内容作为主要话题，从这些话题入手，激发学生学习兴趣。

5.联系实际生活，开展创新性课堂活动。

教学内容不能过于空洞，这样会导致学生无法接受。教师在教学中应当将教学内容与生活实际相结合，缩短学生与教学内容之间的距离，让学生更好地理解教学内容。与此同时，将实际案例引入教学可以帮助学生更好地感受到理论的重要意义，这样才能提升政治课堂教育的价值，帮助学生更好地学习。

总之，高中政治的教学目标是实现学生的全面发展，高中政治教师在实际的教学过程中要以此为指引，有意识地在课前、课中和课后运用不同的方法提高教学效果。