如何在小学数学课堂中培养学生的语言表达能力

龙如迪

摘 要：语言表达能力对学生来说是一种非常重要的能力，学生只有想说才能愿意去听、去思考。在传统的小学数学教学中，普遍认为数学学科主要培养的是学生的数学运算能力和逻辑思维能力，但是培养学生的语言表达能力在数学学科中也是非常重要的。因此，小学数学教师应该采取有效的教学手段加强对学生语言表达能力的培养。本文针对如何在小学数学教学中培养学生的语言表达能力提出了几点策略。

关键词：小学数学课堂 培养 学生 语言表达能力

在新课改不断推进的背景下，小学数学教师在教学时除了要向学生传授基本的数学知识外，同时也要加强对学生学习能力的培养。其中，语言表达能力对于学生来说是非常重要的。在学习数学的过程中，学生具备语言表达能力能够促进学生数学思维能力的提升，激发学生学习数学的兴趣。因此，如何采取有效的措施来提升学生的语言表达能力是广大小学数学教师需要思考的问题。

一、培养学生的倾听习惯

要想提高学生的语言表达能力，首先要让学生养成良好的倾听习惯。在学习数学的过程中，学生只有认真的听教师讲课才能获得更好的学习思路，从而将数学问题用更加清晰的语言表述出来。因此，在课堂教学中，教师应该用自己的爱来吸引学生认真倾听，并且用多种形式为学生创设生动有趣的学习环境，将学生的注意力吸引到课堂之上。比如，在学习“找规律”这一内容时，由于一年级的学生年龄还小，他们的理解能力和语言表达能力都不是很强，因此，他们很难正确的描述出其中的规律。如果教师一味的进行枯燥的描述，学生不但不容易理解，反而会失去学习的兴趣。教师可以利用多媒体将教材中的图片呈现出来，并且运用相同颜色同时闪烁的方式引导学生发现其中隐藏的规律。通过这样的教学方式不但能够有效吸引学生的注意力，使课堂学习的氛围活跃起来，同时也可以激发学生的学习热情，从而提升学生的语言表达能力。

二、有效设置提问

有效的课堂提问能够引导学生加深对所学知识的理解。因此，教师应该有效的设置课堂提问的问题，引导学生在思考问题、分析问题、解决问题的过程中提升自己的语言表达能力。比如，在学习“克和千克”这一内容时，教师可以利用多媒体为学生播放大象和蚂蚁进行扳手腕比赛的动画，并向学生提问：“同学们，你们认为这样的比赛公平吗？为什么？”学生可能会回答：“不公平！他们的体重不一样。”，然后教师可以接着提问：“那么怎样能够知道谁轻谁重呢？”学生根据已有的经验会想到通过观察、测量等方式来比较两者的体重。通过这样循序渐进的问题设置，教师可以一步步的引导学生认识“克”和“千克”的概念。在学生思考问题和回答问题的过程中，思维能力和语言表达能力都能达到有效的锻炼。

三、采用小组合作的学习模式

小学合作的学习模式是一种十分有效的教学模式，通过将学生进行科学合理的分组，让学生将教学中的重点和难点进行交流和讨论不但可以帮助学生快速理解所学知识，同时也能够锻炼学生的团队斜作能力、沟通能力和语言表达能力。比如，在学习“扇形统计图”这一教学内容时，主要的教学目标是让学生们认识到图表对数据统计处理的重要性，以及如何选择合适的统计图。教师可以将学生分成几个小组，并且设计一些研究的主题，如班级内学生的身高、体重、生日、晚上睡觉的时间、从家到学校的时长等。教师可以让每一个小组抽取一个主题，并且开展调查，然后将调查的结果汇总，绘制成扇形统计图，最后在全班同学面前展示自己的调查结果。通过这样的学习方式，学生的学习积极性会被有效的调动起来，在调查数学、制作图表的过程中，学生的语言表达能力能够得到有效的锻炼。

四、鼓励学生在课堂上发言

在新课程背景下，教师要在课堂上凸顯出学生的主体地位，使学生将自己的主观能动性充分的发挥出来。因此，在课堂教学中，教师要鼓励学生多发言。对于自己在学习过程中遇到的问题要勇敢的向教师提问，对于有疑问的地方要勇敢的表达自己的看法。教师应该为学生创设良好的表达氛围，与学生建立和谐、平等的师生关系，站在学生的角度去思考问题。教师要转变自己在课堂教学中的角色，由课堂中的领导者转变为课堂中的引导者和参与者，让学生自由的表达自己的想法。比如，在学习“升和毫升”这一内容时，教师在教学时可以不直接进入课堂内容的教学，而是问学生想在这一课中学到什么知识。小学生的思维非常活跃，好奇心也比较强，听到教师这样问，他们会很积极的回答：“我想知道升和毫升是什么单位？”“我想知道升和毫升谁比较大？”“我想知道1升和1毫升都是多重？”等。这样一来，课堂教学的氛围会非常活跃，教师带领学生带着问题去学习新知识所收到的课堂教学效果会非常理想，同时也锻炼了学生的语言表达能力。

结语

总而言之，在小学数学教学中培养学生的语言表达能力是非常重要的。因此，小学数学教师应该打破传统教学观念的枷锁，采取有效的教学手段来加强对学生语言表达能力的训练，为学生创设良好的语言表达氛围，激发学生的语言表达兴趣，从而促进学生语言表达能力的不断提升。

参考文献

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