电工电子实验课程教学改革分析

黄志明

摘 要：本文结合现阶段职校学生电工电子实验教学的发展现状，分析了其中存在的一些问题，且提出了切实可行的指导意见和整改措施，旨在通过开展实验教学强化学生的实践能力，激发学生对实验的兴趣，提升整体教学水平。

关键词：电工电子实验 整改措施 实践

当下，电工电子实验课程对于职校工科学生来说，属于最基础且重要的实践类学科，同时，也是一直以来实现教学突破的重难点环节，基于此，本人結合工作实践剖析了目前电工电子实验教学存在的一些缺陷，提出了一点略有有针对性的措施，希望能够提供有价值的参考。

一、现阶段电工电子实验教学存在的不足

（一）实验室基础设施不完善，未达到行业标准

当下，电工电子实验室规模小、基础设施不完善，有些未达到行业标准，无法满足实际教学需求是最突出的问题之一。大部分职校都开设了电工电子专业，但由于各方面原因，使得专业实验室数量有限，基础设施配备不完善，难以保证教学任务中各项实验的高质量完成。与此同时，实验室的使用率较高，课程安排有时会发生冲突，经常出现不同班级在同一个实验室共同上课的情况，这种情况下，班级会产生互相干扰，实际效果不理想。此外，实验室内所配备的设备类型单一，更新换代效率慢，与时代发展不同步。总而言之，电工电子实验教学的实际效果难以达到预期水平。

（二）实验侧重于理论

电工电子实验教学过分侧重理论，对科学探索和自主研发创造缺乏深度的认知，这极大的限制了学生的创新思维培养。虽然论证性试验是实验教学的重要组成部分，也是开展教学的先决条件，但论证性试验更注重的是培养学生通过操作去证明实验结论，忽视了对学生个人潜能的激发和创新创造力的培养。而且电工电子实验教学占用的时间比例过大，学生在课堂学习结束后，无法主动的去接触此方面内容，只是被动的接受灌输，在自主设计实验中，仍然无法独立完成。因此学校过分侧重理论，使得电工电子实验教学无法充分发挥优势价值，教学过程流于形式，仅仅是为了完成阶段性任务，导致学生学习缺乏兴趣。

（三）缺乏对理论与实践相结合的认知

缺乏理论与实践相结合的认知，是最关键的问题之一。当下，电工电子实验课程对理论越发依赖，实验内容更多的侧重于论证性实验，实验主题也是缺乏新意，通常都是以理论为核心而设计，实验本身失去了应有的深度和内涵。教师在规划教学过程中，将理论内容的比例提高，甚至整个实验过程都以理论为主，这不仅效率低下，也使得实验课程枯燥乏味。

二、优化变革电工电子实验教学的具体措施

（一）完善实验室基础设施，优化配置教学资源

综合分析上述电工电子实验教学存在的问题，学校应当给予高度重视，大力推行实验教学的优化变革，其中，关键环节是增加实验室数量，完善实验室基础设施，优化配置教学资源，缓解专业矛盾冲突，进而充分发挥出实验教学的价值。

首先，学校应当根据专业学生数量，适当调整实验室配备，购进能够满足教学需求的仪器设备，并确保数量和质量，且加大资金投入，让学生可以充分且合理的应用教学资源。与此同时，将电工电子实验划分为不同类型，主要包括综合设计型、设计研究型和基础实验型，针对具体实验类型配置专业的设备，着力培养学生的自主应用和实践能力。

此外，学校要定时更新实验备品和仪器设备，顺应时代的发展和行业的进步，淘汰性能差、效率低的仪器设备，力求走在行业领域的最前沿，让学生掌握创新型技术。再者，学校要优化配置教学资源，并与各专业课教师沟通，协调安排教学时间，避免矛盾冲突，以此保证学生能够有充足的实验时间。

（二）转变传统观念，增加综合性实验比例

学校要适当增加综合性实验比例，并保证实验室及资源的共享。首先，学校应当减少论证性实验，同时，确保电工电子实验教学的科学合理。在验证实验环节，由于受到传统教学观念的不利影响，学生往往处于被动接受的地位，大部分时间只是听从教师的讲解，而在倡导综合性实验的前提下，学生逐步成为教学的主体，实验环节中，学生能够充分发挥自身的优势特长，将专业理论融合到实验中，并独立完成，而教师仅仅是起到教学引导的作用，这样才可激发出学生的主观能动性。其次，针对电工电子实验教学流于形式的问题，教师应当以鼓励式教学为主，锻炼学生能够在保证理论合情合理的前提下，勇于发表言论和质疑，增加学生对实验教学的重视度。最后，督促学生在实验完成后，及时上交实验报告，这样可以加深印象，巩固基础知识。

（三）加大对理论与实践相结合的重视度

电工电子实验教学应当注重理论与实践相结合。教师设计的教学流程需立足于科学理论，但要注意不能完全照搬固有理论内容，而是实现理论与实践相结合，为学生预留充足的时间思考和研讨，加大理论与实践的重视和关联性，从而维系二者平衡，从根本上提高理论与实践的综合水平，强化教学效果。

结语

综上所述，职校应当优化并变革电工电子实验教学体制，采取创新教学手段，丰富教学内容，进而为实验教学的顺利开展奠定基础。

参考文献

[1]门亮.电工电子实验课程教学体系的缺失与调整[J].现代交际，2016（10）.