初中数学教学中存在的问题及应对策略分析

邓苏丹

摘要：教育行业作为我国的一个重要行业，它直接关系着我国人才的培养，对促进我国教育的发展来说有着十分重要的作用，而初中数学作为教育的一项重要内容，对教育的作用也是十分显著的。但是就目前而言，由于各种各样的原因，我们在初中数学的教学中依然存在着各种各样的问题，这些问题都会在很大程度上影响着初中数学教学水平的提高。所以我们一定要注重针对这些问题找到相关有效的应对策略来解决它们。

关键词：初中数学；教学；问题；应对策略

数学作为我国的一门基础性学科是学生们必须要学的一门学科，但是由于数学本身的难度也是比较大的，再加上一些学生对数学的理解力不够，这些都会造成很大的教学问题的发生。所以数学的教学是非常重要的，特别是初中数学的教学。因为初中处于小学和高中的过度阶段，只有学好初中数学才能为高中数学的学习奠定一个良好的基础，所以我们必须要对初中数学教学中存在的问题有一个清楚的认识，然后找到相关有效的应对策略来解决它们。

一、初中数学教学中存在的一些问题

（一）老师的整体素质有待提高，不注重对学生进行分层教学

在如今的初中数学教学中存在着很多的问题，其中一个比较重要的问题就是老师的整体素质有待提高，并且不注重对学生进行分层教学。老师的素质既包括职业素质、专业技能素质也包括心理素质，这些都会在很大程度上影响教学的质量。特别是对于数学教学而言更是如此，因为数学本身就是一个比较困难的问题，如果老师的素质不高，就会直接影响分学生们的学习状况。另外，老师在初中数学的教学中也不怎么注重分层教学，这就会在很大程度上影响到不同学生的学习情况，比如成绩好的学生达不到相应的教育需求，而成绩不好的学生也会得不到教育的效果等等。这些都是值得我们注意的问题。

（二）老师的教学方法单一，不注重创设相关的教学情境

初中数学教学中老师的教学方法单一，不注重创设相关的情境来进行教学也是一个十分重要的问题，这些问题都会在很大程度上影响我国初中数学的教学水平。在如今的初中数学教学中，很多老师在上数学课时，都是依靠口头阐述或者多媒体来进行直接讲解，不注重根据教学的内容来创设相关的教学情境，这样都不能够帮助学生们更好的理解自己所学的内容，使他们不能在数学的学习中更加容易或者得到更好的启发。并且目前很多老师的教学方法都还存在着这样的问题，就就会在很大程度上影响到学生们的学习，使学生们不能更好的理解自己所学的数学知识，并且这也达不到北师大版教材对学生们的要求。

二、针对初中数学教学中存在的问题的应对策略

（一）努力提高老师的整体素质，注重对学生进行分层教学

想要提高老师的整体素质需要从各个方面做起，努力提高他们各方面的素质，让他们懂的根据学生的差异来对其进行分层教学。首先提高老师的整体素质，就需要对老师进行多方面的培训，比如参加何种培训讲座以及各种宣传会等等，以此来提高他们的整体素质。另外对学生进行分层教学首先就需要初中数学老师清楚的知道班级里学生们的学习情况，然后根据这些具体的学习情况把学生们分层来进行教学，这样才能够使学生们可以得到更好的学习。初中老师可以根據各种考试或者学生平时的学习情况来对学生们进行分层，比如老师可以通过几次数学考试，然后综合几次考试来看学生们的平均分，把0～60分的分为一个小组，60～80分的分为一个小组，80～100分的分为一个小组，通过这样的方法来对学生们进行分层，从而能够更好的对学生们进行教学，以此来提高学生们的学习成绩。

（二）注重创新老师的教学方法，懂得创设相关的教学情境

创新老师的教学方法需要从多方面做起，首先就要使老师有一个创新的意识，然后通过各种各样的学习来不断丰富自己的这种教学方式，以此来实现教学方法的更好创新。众所周知，课堂教学是教学活动的主要形式，想要初中数学情境创设及教学实施分析能够得到很好的实行就要注重利用好课堂，注重在课堂教学中创设相关的情境。比如老师在教应用题时，就可以通过在课堂中创设相关的问题情境，通过模拟一些应用题来帮助学生们加深对该知识点的理解。在教学生们一些图形的关系的时候，就可以通过创造具体的情境来进行教学，像直线与圆的位置关系，老师就把全班同学分成几个小组，然后给每个小组发一些圆形的东西和一条细线，让学生们自己动手来观察直线与圆的位置关系，从而加深他们对直线与圆的位置关系的理解。通过创设这些具体的情境来加深学生们对数学知识的理解，从而帮助学生们更好地学习数学知识。

三、结语

初中数学是教学中一个十分重要的内容，我们一定要对此引起足够的重视，要清楚的知道在初中数学教学中存在的一些问题，并努力找到相关有效的应对策略来解决这些问题，以此来从各方面更好的提高我国初中数学的教学水平，促进我国教育的更好发展。

参考文献：

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