项目教学法在药品检测技术课程中的应用研究

裘兰兰，孟 姝

（江苏医药职业学院，江苏 盐城 224006）

药品检测技术是药学专业、药品生产技术专业、药品经营管理专业的主要课程。为突出高职教学特点和增强学生学习药物检测技术的兴趣和积极性，特对该课程的教学设计、教学内容、教学方法等进行改革。药品检测技术作为我院的精品课程及重点建设课程，得到学院各方面的大力支持，建立了省级医药食品药品检测基地，内有专门的色谱分析室、光谱分析室、天平室等，并购买了大量支持本课程教学的检测仪器。在此基础上，对该门课程进行了项目教学改革，精选典型的药物检测项目开展项目教学，现介绍如下。

1 项目设计

项目教学是以项目为载体、以工作任务为中心选择课程内容并以完成工作任务为主要学习方式的教学模式。它把生产一线中的实际项目引入课堂，或者直接在实际工作岗位实践中探索知识，使学生在“做中学”。项目教学法的采用，对加强理论与实践的结合、培养学生职业能力、提高学生综合素质均具有十分重要的现实意义[1-3]。

2 项目开展

2.1 项目目标

（1）通过片剂和注射剂全检工作任务的实训，熟悉药品检验工作程序与方法：包括填写请检单、取样、确定及解读药品质量标准、根据药品质量标准要求准备好所需试剂、正确配制试液、正确操作仪器；（2）掌握片剂和注射剂全检工作内容和操作：包括pH值的测定、有关物质的检查、澄明度的检查、溶出度的测定等，涉及的仪器操作包括电子天平、pH计、高效液相色谱仪、溶出度测定仪及澄明度测定仪的操作；（3）学会检验报告的规范书写：学会书写规范的检验记录以及检验报告；（4）养成团队协作精神：学生以小组为单位，分工合作，培养团队合作意识。

2.2 教师任务和学生任务

在项目正式开展前，教师将药物质量检查全过程进行详细分解，并做好具体安排，充分利用好互联网技术，如云课堂等开展教学，教师安排好教学任务，学生需要提前准备试剂、仪器。教师任务和学生任务的具体安排见表1。

在具体实验教学中，教师还应向学生介绍如何查阅药品质量标准、如何正确理解《中国药典》及仪器标准操作规程、如何合理制订实验方案、如何正确取样、如何按要求准备好实验所用仪器、如何配制试液、实训结束后如何收集请验单以及书写取样记录、试液配制记录、质量检查记录等。

2.3 项目实施

以“盐酸氯丙嗪注射液的质量检测”项目为例阐述项目教学法的具体实施过程，具体见表2。

要求学生对药品质量标准进行如上解析，除了表格中的鉴别以外，还包括杂质检查及含量测定项目的解析，然后进行实验，书写检验记录和报告，进行项目评价，用PPT汇报，提高学生综合能力。

3 项目总结

通过该项目的开展，极大提高了学生自行查阅药品质量标准的能力，提升了对药品质量标准进行解读的能力，让学生掌握了准备试剂、自行配制所需试液的能力，同时掌握了药物检测所用仪器的操作原理及方法。改变了传统教学模式，项目教学的核心任务是在知识与任务之间建立联系，以职业情景中的工作任务为中心，以完成任务所需的知识和技能组织课程内容，强调引导学生在完成工作任务过程中主动探索理论知识和实践技能，有利于培养和提高学生的职业能力。改变了学生的思维方式，教师通过让学生完成感兴趣的任务，引导学生主动探究学习，极大调动了学生的积极性、主动性。以完成药品检测工作任务为载体的教学活动，突破了传统教学模式的限制，使学生由被动接受转变为主动学习，逐步实现学生角色与药品检验员角色的统一，让学生学有所用。

表2 盐酸氯丙嗪注射液的质量检测