如何在小学数学教学中培养学生的学习兴趣

居马别克·栽尼勒

摘 要：小学数学是一门具有丰富趣味性的基础学科，在小学数学教学过程中如何培养学生的学习兴趣，是每一名小学数学教育工作者共同关注的问题。在进行数学教学之时，教师要根据学生的兴趣爱好特点制订实物观察教学、数学游戏教学、折纸教学等趣味性教学策略，让学生通过快乐的学习过程，有效发展了学习兴趣，获得了丰富的知识。

关键词：小学数学；学习兴趣；实物观察；数学游戏；折纸

在小学数学教学中，学习兴趣是提升学生学习质量的关键因素。为了提升学生学习兴趣，我们在小学数学的认识教学中，通过组织学生观察钟表和人民币，获取了在生活中最常用的数学知识。我们还根据学生对20以内加减法的学习需求，为学生编制了有趣的数学游戏，培养了学生的学习兴趣。根据图形认识教学的内容，利用折纸的方式培养学生的几何学习兴趣。通过以上几种兴趣培养手段，使我们的学生能够更加主动地进行学习，有效提升了学习质量。

一、通过实物观察教学培养学生的学习兴趣

小学数学一年级《认识钟表》《认识人民币》等课的教学，是培养学生将数学知识应用于生活实践的开端。通过认识教学，可以使学生掌握在今后的终身发展过程中时刻都会用到的基础数学知识。为了在认识教学中培养和发展学生的学习兴趣，我们充分采用了实物观察的教学模式，让学生通过对钟表、人民币的实物观察，有效地获取了知识。

例如，在《认识钟表》一课的教学中，我为学生搜集了手表、闹钟、挂表各一块，让学生进行直观的观察实物学习。学生在对钟表的观察过程中，充满了学习兴趣，他们纷纷拿起钟表进行仔细观看。我在学生的观看过程中，首先为学生介绍了顺时针与逆时针的原理，为学生解读了时针、分针、秒针的区别，并仔细地为学生进行1点到12点表盘刻度位置的教学。之后我拿起挂表，将表盘时间调整为3点整，为学生介绍观察钟表时间需要首先观察时针所处的位置，之后根据分针所处的位置得出当前时间，并为学生演示了识别3点整的方法。接着我将表盘时间调整为6点整，让学生依照方法识别时间，使学生进行了正确的识别。最后我让学生尝试自主调整钟表，将时间调整为9点30分，学生拿起钟表进行调整，完成了对9点30分的调整。

二、通过数学游戏培养学生的学习兴趣

数学游戏的教学方法能够让学生在游戏的过程中，享受充分的快乐，从而有效提升学生的数学学习兴趣。数学游戏在小学数学教学中的应用范围十分宽广，我们可以充分结合教材内容，为学生设置丰富有趣的数学游戏。

例如，我们在20以内的加减法教学过程中，为学生编制了“吃卡片”数学游戏，使学生通过游戏有效发展了学习兴趣。“吃卡片”数学游戏由两名学生共同参与进行，首先需要为每名参与的学生准备1到20二十张数字卡片。在游戏的过程中，一名学生打出手中的任意一张卡片，另一名学生通过观察卡片数值进行20以内的加减法，打出两张相应的卡片，就将其“吃掉”了，即去除该张卡片。之后“吃掉”卡片的学生再打出另一张数字卡片让对方去“吃”，直到一名学生手中的两张卡片无法“吃掉”对手的卡片游戏即为结束。例如一名学生打出18，另一名学生可以选择打出2与20，利用18+2=20的方法吃掉18。也可以选择打出7与11，利用18-7=11的方法“吃掉”18。这个游戏开始较为简单，但是到了后期需要学生根据对手手中的卡片进行逆向思维，打出对手无法吃掉的卡片才能获胜，使学生在发展兴趣的同时有效锻炼了20以内加减法的能力。

三、利用折纸培养学生的几何学习兴趣

为了培养学生的学习兴趣，我们在《图形的拼组》一课的教学中利用折纸的方法进行了有效教学，使学生掌握了基础的图形拼组知识。我们首先为每个学生都发放了一张长方形彩纸，让学生探索将长方形彩纸折为正方形彩纸的方法。学生首先折住长方形彩纸的一角，将长方形的两条相邻边进行重叠，得出了一个45°直角三角形与一个长方形组成的直角梯形。之后再将下方的长方形折叠剪下，展开45°直角三角形即得出了正方形。之后我们为学生发放了一个圆形彩纸，让学生尝试利用折纸，在圆形中折出一个正方形。学生首先将圆形对折为两个半圆，再将两个半圆进行对折，得出了一个具有四层的90°扇形。接着学生沿着扇形直线与圆弧之间相交的两点进行折叠，得出了一个具有四层的45°直角三角形，再沿折线将其剪下展开，得出了正方形。学生在折纸剪纸的过程中，利用自主探究的方式探寻出了几何的规律，有效发展了学习兴趣。

总而言之，小学数学教学对学生学习兴趣的培养，需要认真考量学生的兴趣爱好特点，充分结合教学内容，将富有趣味性、知识性与启迪性的教学，提供给学生进行学习。我们在小学数学的教学过程中，根据学生的兴趣爱好特点与数学发展需求，利用实物观察教學、数学游戏、折纸活动的方法，有效培养了学生的学习兴趣，使学生在兴趣的引领下进行了更加自主、更加有效的数学学习。

参考文献：

[1]黄明.浅谈小学数学学习兴趣的培养[J].教育，2016，25（5）：257.

[2]孙曼慧.提高小学数学学习兴趣的几个途径[J].教育，2016，4（1）：123.