“一评三管”势在必行
2018-12-09雷雨霞
雷雨霞
摘 要:随着社会的发展,教师的教学应该以提高学生的素质为宗旨,培养适应社会发展需要的人才。“一评三管好”活动的开展,有利于培养学生形成良好的习惯,促进他们身心的全面发展,因此开展“一评三管好”活动势在必行。主要对“一评三管好”的活动实践进行了相关的研究。
关键词:实践活动;宣传;阅读活动;法治教育
随着新课改的推进,学校越来越重视学生道德素质的培养,因此,在学校开展“一评三管好”的活动势在必行。教师可以通过规范学生的行为,使其形成良好的行为习惯和正确的价值观,从而促进其德、智、体、美全面健康发展。
一、“一评三管好”活动的主要内容
“一评三管好”中,“一评”即评选“美德少年”,具体就是评选有正确的价值觀,事迹突出感人,德、智、体、美全面发展的青少年。“三管好”即管好自己的“口、手、脚”,具体的内容是:管好自己的口,即语言要文明,不说脏话,不说谎,不随地吐痰,不吸烟,不喝酒等;管好自己的手,即不乱拿别人的东西,不带管制道具,不损坏公物,不随地乱扔垃圾,不打架,不攀折花草树木等;管好自己的脚,即不乱穿马路,不踩踏绿地草坪,不闯红灯,不进网吧等。
教师可以通过对“美德少年”的介绍,鼓励学生学习他们的先进事迹,这有利于鼓舞学生养成良好的习惯,促进其德、智、体、美的全面健康发展。“三管好”是对学生基本行为的规范,教师应该关注学生日常行为活动,使其行为符合社会主义核心价值观。
二、“一评三管好”的活动实践
教师可以在学校举办“一评三管好”活动实践,通过活动的举行,帮助学生加深对“一评三管好”内容的理解。针对学生的不良行为教师要加强和家长的沟通,加强法治教育,促进其形成正确的价值观。
1.活动的展开
教师可以专门举行“一评三管好”活动的启动仪式,确定今后一段时间进行“一评三管好”活动,其间根据学生的表现来评选“美德少年”。教师在活动举办过程中,可以要求学生熟背“一评三管好”的内容,使其将内容熟记于心,在实际生活中注意他们相关行为的规范,培养他们良好的行为习惯。
2.加强活动宣传
教师可以在学校的宣传栏上专门进行“一评三管好”的介绍,张贴有关的文字资料和图片资料,在校园中营造“一评三管好”活动的氛围,激发学生参与的兴趣。此外,教师还可以利用主题班会、家长会、班级的板报等形式进行“一评三管好”活动的宣传,这有利于促进“一评三管好”活动深入人心,使学生真正地理解“一评三管好”活动的要求。
3.开展相关的比赛实践活动
教师可以进行一些行为规范类知识的比赛,如关于《中小学生日常行为规范》《中小学生守则》等知识竞赛,让学生深入地了解自身应该遵守的行为规范的内容。此外,教师还可以教导学生开展义务实践活动,通过实践教学让学生体验社会生活,帮助他们认识良好的行为规范不仅可以促进自身身心素质的全面发展,还有利于社会主义和谐社会的建设。
4.加强学生不良行为的教学
针对学生的行为,教师要建立有效的评价体系,可以设置文明行为展示台,将学生每日的行为记录下来。针对学生在日常生活中出现的不良行为,教师要及时地进行纠正。如果学生的不良行为是偶尔或者有原因的,教师可以私下对学生进行教导,提醒他们注意规范日常行为;如果是屡教不改的问题,教师一定要弄清问题产生的根源,不妨通过和家长的沟通,共同地解决问题,促进学生健康成长。
5.开展阅读活动
教师可以在学校进行丰富多彩的活动,加深学生对“一评三管好”的理解。例,教师可以在班级开展读书活动,营造读书学习的良好氛围,并可以通过在班级建立读书柜的形式,让学生可以自主借阅书籍,以此拓展他们阅读的途径,培养他们的阅读习惯,使其爱上阅读。此外,教师还可以定期地举办读书交流活动,让学生之间通过互相交流,提高他们的整体阅读水平,加深他们对书籍内容的理解。总之,教师让学生通过阅读,可以使其明白养成良好的行为规范对于建设美丽校园的意义,同时,通过读书交流活动,有利于学生展示自我,发展自我,促进其自身形成正确的价值观,促进其德、智、体、美的全面发展。
6.进行法治、安全教育
教师可以通过互联网开展相关的法治教育,规范学生的不良行为,如通过组织观看校园安全教育的视频,有利于强化学生的安全意识。此外,教师还可以通过在课堂上举办法律知识的主题班会,在学校加强法律知识的宣传等,讲解哪些行为是不应该做的,是违背相关法律、法规的。如通过对关于青少年法律、法规的讲解,可以强化学生的法律意识。总之,通过法律相关知识的讲解,可以在学校形成良好的教学氛围,使学生知法、懂法、守法,促进其形成正确的价值观。
总之,教师通过开展“一评三管好”的活动实践,营造了和谐的校园环境,有利于学生道德教育的实施,加强了他们的思想道德建设,规范了其日常行为习惯,使其成为新时代社会主义的接班人。
参考文献:
[1]王文琴.金沙县关工委召开“一评三管”经验交流会[J].晚晴,2016(12):152.
[2]熊益刚.金沙县召开关心下一代半年工作总结会[J].晚晴,2015(9):147.