浅谈如何在小学数学课堂教学中运用多媒体辅助教学

摘 要：计算机技术在工业、农业的迅猛发展使得我国各个方面的发展进入一个新的迅猛时期，计算机技术在教育界所引起的改革也势在必行，作为计算机技术中最广泛的应用，多媒体辅助教学如何能够帮助小学数学教学成为一个问题。面对当前多媒体教学存在的问题和解决方式提出了一些见解和思考，望能够为有关人员提出一些建议。

关键词：计算机技术；小学教学；数学教学；多媒体辅助设施

随着社会的不断进步与发展，计算机技术已经渗透到了日常生活的方方面面，在教育行业也不例外。教育行业中计算机技术的最主要的应用就是多媒体辅助教学。在小学教育中，数学是一个重点和难点问题，由于数学的抽象性、灵活性和难度的渐进性，如何将数学教育转变得更加直观成为一个亟待解决的问题，多媒体辅助教学的出现在抽象的数学问题和已知体系之间起到了桥梁和纽带的作用。本文综述了目前小学数学课堂中出现的问题和一些对策，希望能够为专业人员提出一些新的思路。

一、多媒体辅助教学的优势

使用多媒体辅助教学能够激发学生的学习兴趣。小学生年纪较小，注意力较难集中。而多媒体教学可以做到图文并茂，能够吸引学生注意力，将抽象的概念定理转换为直观的具体事物。比如在进行轴对称图形和中心对称图形的教学中，在课程开始之前可以在多媒体设备上播放中国古典富有对称美的建筑，使学生意识到数学存在于生活和自然界万物，激发他们的学习兴趣。

使用多媒体辅助教学能够提高教学效率。常规的“黑板+粉笔”的教学模式效率低下，尤其是在进行几何方面的教学中，教师需要在黑板上进行绘图，往往需要耗费大量时间和精力。而在多媒体教学中，通过一个几秒钟的Flash动画可以将所有的问题迎刃而解。

使用多媒体辅助教学能够丰富和巩固学生学习内容。应用题是小学数学教学中一个重要的模块，在应用题的出题范围内，可以使用Flash动画提出问题。例如在进行速度、时间和路程的教学时，可以在Flash动画中播放两辆运动的车辆，有了动态图形，学生可以很容易掌握“相向”“背向”这些在数学应用题解题中的关键词。同样在帮助学生复习和巩固所学知识的过程中，也可以利用多媒体中的思维导图使所学知识更加系统和具有条理性，构建起一套思维体系。

二、多媒体辅助教学的应用现状和前景

虽然多媒体教学拥有如上的优越性，但是在当前的使用过程中出现了许多问题。下面针对这些问题，提出具体的举措。

1.多媒体系统成为摆设，建立专人负责团队

虽然城市中的学校已经多数普及了多媒体系统，但是一些年纪较大的教师秉承传统的教学方法，使得多媒体系统的利用率降低，只有在上公开课时才使用多媒体设备。一部分设备较长时间不使用之后，计算机硬件设施毁坏，投影仪播放异常，总控制设备出现故障等问题接踵而至，严重影响了教学质量。为了避免教师和学生在使用多媒体设备进行上网的过程中造成的垃圾文件，学校应当设立专门的维护小组，对多媒体设备的硬件和软件进行定期维护和更新，延长设备的寿命，更好地服务于教学过程。

2.教学过程本末倒置，提升教师职业技能水平

教师由于计算机技能掌握不充分，在制作多媒体学习资料时消耗了大量时间，甚至远超过常规的备课时间。在制作课件过程中，对于课件的播放形式，背景的设计超过了钻研教学内容的时间。在教学课件播放过程中，出现问题，大大打击了教师的课件制作积极性，在调试过程中影响学生的耐心。在使用多媒体系统进行教学的课程中，本意是教师利用多媒体课件进行辅助，在目前的情况中有一部分教师出现了“照本宣科”的现象，即不能够因材施教，只是按照教学课件单纯念课件内容，将教师主导地位变成课件主导地位。解决这个问题需要提高一些年纪较大的教师的计算机水平，进行技能培训。

3.不能平衡直观性和抽象性之间的关系

小学时期正是锻炼逻辑思维能力和提高抽象理解能力的最好时期，数学的教学目的就是使学生提高逻辑思维能力。过分依赖直观的图片可能會影响学生能力的提升。例如，在学习轴对称图形和中心对称图形时引入图片，如果教师在课件的制作过程中不能把握好平衡关系，很容易使得学生过分被图片所吸引而不能认真听课。面对这种情况，教师应当根据教学大纲的实际要求，面对不同类型的学生，在不同的教学阶段设定不同的教学模式，制造出不同的教学课件。

综上所述，多媒体辅助教学是一把双刃剑，但总体而言利大于弊，要想摆脱多媒体教学的束缚，使之发挥最大的功能，需要教师因材施教，灵活使用课件，成为课堂的主人，合理运用，做到课件形式简洁不花哨，课件内容翔实而不冗杂，使多媒体真正服务于学生，做到科学性与艺术性的完美统一，使学生激发起对数学学科的热爱，推动传统教学模式向新型教学模式跃进。

参考文献：

[1]张红.多媒体辅助教学在小学数学教学中的应用[J].新课程（上），2017（4）：131.

[2]胡文香.浅谈多媒体在小学数学课堂教学中运用的几点好处[J].新课程（小学），2017（12）：148.

[3]李利军.多媒体技术在小学数学课堂教学中的应用[J].数学大世界（中旬），2017（9）：92.

作者简介：黄会平（1969—），男，汉族，江西省进贤县人，就职于江西省南昌市进贤县温圳镇第二小学，研究方向：小学数学教学。